五年级英语下册教案 module 6 unit 16(5)（广州版）

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广州版五年级英语下册教案
Module 6 Weather
Unit 16 What’s the weather like
一、教学内容：Unit 16 What’s the Weather Like？Dialogue
二、教学目标：
1．语言知识：1）“四会”单词：wet put on yesterday raincoat bye New Zealand sound ski；“三会”单词：umbrella
2）理解和掌握谈论天气和温度的表达方式。
2．语言技能：1）能根据简单的单词拼读规律，拼读新单词。
2）能听懂课文对话（1）内容，完成一些简单的任务，并能用正确的语音语调朗读。
3）能读懂课文对话（2）内容，完成一些简单的任务，并能用正确的语音语调朗读。
3．情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务；遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；乐于接触并了解异国的气候。
在教学过程中对学生进行环境教育，灌输绿色奥运概念，小学生要响应号召节能减排。教育好学生保护环境。爱护花草树木，不要乱仍垃圾，教育学生要节约用水。
4．学习策略：1）阅读训练与听力训练齐结合，提高学生阅读与听力能力；2）学生学会自主尝试、归纳知识，以及分析发现问题，并在教学活动中尝试探究解题策略。
5．文化意识：了解New Zealand的气候特点。
三、教学重难点：1）新单词的掌握与运用；2）课文对话的理解。
四、教学媒体：图片、计算机、录音机等。
五、教学过程：
（一）复习准备：
1．Free talk about the weather and the temperature.
2．Chant：What’s the weather like
Does the sun shine
Cloudy Windy Rainy Foggy Snowy？
No, it’s sunny.
I’m so happy.
(二) 新课呈现：
1．Dialogue 1 (作为听力材料)
1) Ask the pupils look at the pictures of Dialogue 1, guess “What’s the weather like What are Ben and Janet going to do ”
2) Take some key words (special the new words) out of Dialogue 1. The pupils should listen to the dialogue two times and put the key words back into the dialogue.
Janet: What’s the _____like today, Mum
Mrs Webb: It’s_____ , w_t and _____. ______ _____ your coat, Janet.
Janet : What’s the _______
Mrs Webb: It’s ______.
Janet : Oh, it’s much ______ today than y_st_ _d_ _.
Ben: Oh no! I prefer ______,______ weather, Is it ______
Mrs Webb: No, it isn’t, but it’s quite _______ and it’s going to ______.Take your ______.Don’t take your _mbr_ll_. It’s too_____.
Ben: The school bus is coming. ______ , Mum.
Janet : ________!
3) Check the answers and learn the new words: wet、put on、yesterday、raincoat、bye、umbrella
4) Listen to Dialogue 1 again, say if the statements are true or false:
a)It’s cold, wet and rainy today.
b)It’s much colder today than yesterday.
c)Ben prefers cold, windy weather.
d)It’s raining.
e)Ben and Janet don’t take the umbrella, but take the raincoat.
f) Ben and Janet are going to school.
5) Check the answers.
6) Listen to the dialogue and read in groups.
2．Dialogue 2 （作为阅读材料）
1)Ask the pupils read Dialogue 2,fill in the form in groups(What’s the difference with the weather in China and in New Zealand
Weather Temperature Clothes We can…
in Guangzhou
in New Zealand
Check the answers, learn the new words: New Zealand、sound、ski
2) Ask the pupils read Dialogue 2 again, answer the questions:
a) Where are Mr Webbs going b) What’s the weather like there c) Is it much colder there than in Guangzhou d) What can we do there
3)Ask the pupils read the dialogue in groups.
（三）巩固发展：
1．Ask the pupils read the dialogues by themselves. （给学生思考的空间，不断回顾审视解惑，找出存在疑惑的地方，老师引导学生解决问题）
2．The pupils try to act out the dialogues in groups.
（四）作业布置：
上网搜查有关著名的旅游胜地及其最近天气情况，为下一堂课比赛准备。
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