Unit 2 How do you go to school? 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 How do you go to school? 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（EEC） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-16 09:29:34 | ||
图片预览
文档简介
Unit
2
How
do
you
go
to
school？
教案
1教学目标
认知目标:
1.能听懂、会说单词
by
bike
by
plane
by
car
2.句型
I/We/They
usually/often/sometimes
go
to
…by
…
及问句How
do
you
go
to…
能力目标:1.
词汇句型的交际运用
2.
能够正确认读单词,sometimes
,
by
词组。
2学情分析
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们题需要解决以下问题。学生英语学习的兴趣低，课堂学习效率低，课后不注重复习，缺少练习，没有良好的学习习惯。
1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。
3重点难点
熟练运用所学句型进行交际。
词汇、句型交际运用及正确发音
Words
:by,
subway
,
live
,
near
,
far
,
Sentences:
How
do
you
go
to
school
I/We/They
go
to
school
by...
She/He
goes
to
school
by.
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1.能听懂、会说单词
by
bike
by
plane
by
car
2.句型
I/We/They
usually/often/sometimes
go
to
…by
…
及问句How
do
you
go
to…
4.1.2学时重点
词汇、句型交际运用及正确发音
Words:
by,
subway,
live,
near,
far,
4.1.3学时难点
熟练运用所学句型进行交际。
Sentences:
How
do
you
go
to
school
I/We/They
go
to
school
by...
She/He
goes
to
school
by.
4.1.4教学活动
活动1【活动】How
do
you
go
to
school
(一)、歌曲激趣,创设氛围
1、Greeting
free
talk
引出课题“How
do
you
go
to
school
”。
2、师生交谈(引导学生主动和教师进行交流)[设计意图:激发学生的兴趣,让学生很快进入英语学习的氛围。]
(二)、新授导入:
T:
Boys
and
girls,
look
at
screen.(出示图片)What
is
this 师引导学生猜出意思)
1、学习单词walk,
by,
live,
near,
far,
subway.
借助单词卡片复习单词bus,
car,
jet,并逐步过渡到by
bus,
by
car,
by
jet.并对步行单独强调为on
foot.
2.巩固练习
(1)The
teacher
read
the
words
for
student.
And
give
them
some
time
to
practice
the
words.
(2)Try
to
remember
the
Chinese
meaning.
(3)
Games:
快速接龙:第一个学生说出自己喜欢乘坐的交通工具。I
go
to
school……然后第二个学生说:He/she
goes
to
school……We
go
to
school……这样一个接一个看谁说的又快又好。
(设计意图:比赛可以活跃课堂气氛,还可以增强学生的反应能力。加速学生的大脑反应速度。)
(三)、学习句型
I/We/They
go
to…by...
She/
He
goes
to...by...
教师先找同学来回答问题,然后教师说出She/He
goes
to...by...来引出点人称单数形式。然后三位同学两生之间互相询问怎样去上学的,然后第三位同学询问其中一个人How
does
she/he
go
to
school 。进行对话练习句子。
(四)、Practice:
1、利用卡片巩固认读by
bus,by
car等。
2、Listen,
read
and
say.
Answer
some
questions.
3、“你问我答”游戏:将全班分成男女两大组,轮流用How
do
you
go
to..
I
go
to...by...”句型进行问答。
(五)、小结:
让学生自己总结一下本课都学习了哪些内容并谈谈自己的收获。然后师进行一下补充并把本课的重点内容进行一下简单的再现。让学生重点记忆。
(六)、Homework:
(Finish
the
form
in
groups)
Tick
the
form.
(like∨dislikeⅩ)
By
car
by
bus
by
jet
by
bike
by
subway
Student1∨Ⅹ∨Ⅹ∨
Student
2
Student
3
Student
4
板书设计:Unit
2
How
do
you
go
to
school
Live
How
do
you
go
to
school
Near
I
/We
/
They
go
to
school
by...
Far
(bike,
bus,
car,
jet,
subway...)
2
How
do
you
go
to
school？
教案
1教学目标
认知目标:
1.能听懂、会说单词
by
bike
by
plane
by
car
2.句型
I/We/They
usually/often/sometimes
go
to
…by
…
及问句How
do
you
go
to…
能力目标:1.
词汇句型的交际运用
2.
能够正确认读单词,sometimes
,
by
词组。
2学情分析
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们题需要解决以下问题。学生英语学习的兴趣低，课堂学习效率低，课后不注重复习，缺少练习，没有良好的学习习惯。
1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。
3重点难点
熟练运用所学句型进行交际。
词汇、句型交际运用及正确发音
Words
:by,
subway
,
live
,
near
,
far
,
Sentences:
How
do
you
go
to
school
I/We/They
go
to
school
by...
She/He
goes
to
school
by.
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1.能听懂、会说单词
by
bike
by
plane
by
car
2.句型
I/We/They
usually/often/sometimes
go
to
…by
…
及问句How
do
you
go
to…
4.1.2学时重点
词汇、句型交际运用及正确发音
Words:
by,
subway,
live,
near,
far,
4.1.3学时难点
熟练运用所学句型进行交际。
Sentences:
How
do
you
go
to
school
I/We/They
go
to
school
by...
She/He
goes
to
school
by.
4.1.4教学活动
活动1【活动】How
do
you
go
to
school
(一)、歌曲激趣,创设氛围
1、Greeting
free
talk
引出课题“How
do
you
go
to
school
”。
2、师生交谈(引导学生主动和教师进行交流)[设计意图:激发学生的兴趣,让学生很快进入英语学习的氛围。]
(二)、新授导入:
T:
Boys
and
girls,
look
at
screen.(出示图片)What
is
this 师引导学生猜出意思)
1、学习单词walk,
by,
live,
near,
far,
subway.
借助单词卡片复习单词bus,
car,
jet,并逐步过渡到by
bus,
by
car,
by
jet.并对步行单独强调为on
foot.
2.巩固练习
(1)The
teacher
read
the
words
for
student.
And
give
them
some
time
to
practice
the
words.
(2)Try
to
remember
the
Chinese
meaning.
(3)
Games:
快速接龙:第一个学生说出自己喜欢乘坐的交通工具。I
go
to
school……然后第二个学生说:He/she
goes
to
school……We
go
to
school……这样一个接一个看谁说的又快又好。
(设计意图:比赛可以活跃课堂气氛,还可以增强学生的反应能力。加速学生的大脑反应速度。)
(三)、学习句型
I/We/They
go
to…by...
She/
He
goes
to...by...
教师先找同学来回答问题,然后教师说出She/He
goes
to...by...来引出点人称单数形式。然后三位同学两生之间互相询问怎样去上学的,然后第三位同学询问其中一个人How
does
she/he
go
to
school 。进行对话练习句子。
(四)、Practice:
1、利用卡片巩固认读by
bus,by
car等。
2、Listen,
read
and
say.
Answer
some
questions.
3、“你问我答”游戏:将全班分成男女两大组,轮流用How
do
you
go
to..
I
go
to...by...”句型进行问答。
(五)、小结:
让学生自己总结一下本课都学习了哪些内容并谈谈自己的收获。然后师进行一下补充并把本课的重点内容进行一下简单的再现。让学生重点记忆。
(六)、Homework:
(Finish
the
form
in
groups)
Tick
the
form.
(like∨dislikeⅩ)
By
car
by
bus
by
jet
by
bike
by
subway
Student1∨Ⅹ∨Ⅹ∨
Student
2
Student
3
Student
4
板书设计:Unit
2
How
do
you
go
to
school
Live
How
do
you
go
to
school
Near
I
/We
/
They
go
to
school
by...
Far
(bike,
bus,
car,
jet,
subway...)