Unit 9 Do you like drawing? 教案

Unit
9
Do
you
like
drawing？
教案
1教学目标
（一）、能力目标
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能表达简单的感情和感觉,如:喜欢和不喜欢
3、能根据图文说出单词或短句。
4、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。
5、能在指认物体的前提下认读所学词语。
(
二)、知识目标
1、重点单词及短语:draw
,
elephant
,
square(s)
,
circle(s)
,
triangle(s)
,
line(s)
,star(s)
try
,
lion
,
make
robots
,
like
,
cook
,
eat
课后单词链接及扩展:
复习之前学习过的数字类单词如:one
,
two
,
three
,
four
,
five
,
six
,
seven
,
eight
,
nine
,
ten
,
eleven
,
twelve
,
thirteen
,fourteen
,
fifteen
,
sixteen
,
seventeen
,
eighteen
,
nineteen
,
twenty
…
复习相关的可数名词变复数知识如:规则变化直接加s
,以辅音字母加y结尾的变y为i
加es
,
以s
,
x
,
sh
,
ch
,部分有生命力o
结尾的加es,可数名词变复数不规则变化
等如:square
(squares)
,
strawberry
(strawberries)
,
bus
(buses)
,
box
(boxes)
,
dish
(dishes)
,
watch
(watches)
,
tomato
(tomatoes)
,
photo
(photos)…
let的用法:let
+
人称代词宾格+动词原形+其他
如:let
me
try
.
不仅仅是let’s
(let
us)
复习相关颜色的单词:color
,
red
,
green
,
yellow
,
blue
,
gray
,
brown
,
blue
,
orange
,
pink
,
purple
,
white
,
black
2、重点句型:
(1)
What
are
you
doing
I’m
drawing
an
elephant.
(2)
First
draw
a
square.
(3)
Then
draw
two
circles.
(4)
Now,
draw
a
small
triangle
for
the
nose.
(5)
Ok.
That’s
the
face.
(6)
Next,
draw
seven
triangles
and
two
squares.
(7)Do
you
like
drawing
Yes,
I
do.
I
like
making
robots,
too.
(8)What
do
you
like
Well,
I
like
cooking.
(三)情感目标:
1、培养学生之间要互帮互助的团结精神。
2学情分析
从全班来看,本班大多数学生对英语的学习兴趣较浓厚,能够自觉的进行学习,但还有个别学生对英语的基础知识掌握的不够,再加上平时训练较少,应试能力相对较弱。但经过一学年的学习和共同生活,我对全班学生的学习情况和个人的生活情况有了基本的了解,能够根据不同学生掌握的不同情况进行不同的教学方法,根据学生的特点进行有效的教学方法,从而希望能提高学生的整体成绩。
3重点难点
1、教学重点:
(1)本课重点单词的记忆、理解和运用如:square(s)
,
circle(s)
,
triangle(s)
,
line(s)…
(2)现在进行时的复习及运用。
(3)like
+
动词ing形式的掌握和运用。
2、难点:
(1)单词的记忆和运用:square(s)
,
circle(s)
,
triangle(s)
,
line(s)…
(2)掌握并运用与绘画图形有关系的句型,如:First
draw
a
square
.
Ok
.
That’s
the
face
.Now
,
draw
a
small
triangle
for
the
nose
.
Then
draw
two
circles
.等。
(3)现在进行时的复习及运用。
3、难点的解决:
(1)相关图形的单词和句型的学习可以借助图画直观的进行展示如:
square
triangle
circle
line
star
采用看图形读单词的方法来强化学生的记忆如:
(2)利用图形的组合练习句型如:
Draw
a
big
circle
for
body.
Draw
a
small
circle
for
head.
Draw
a
small
black
circle
for
eye
Draw
a
small
triangle
for
mouth.
Draw
two
lines
for
legs.
A
chicken
4教学过程
教学环节
学情预设
应对策略
Ⅰ.Greeting
and
Review(1)
T:
Good
morning,
boys
and
girls.S:
Good
morning
teacher.T:
Are
you
ready S:
Yes,
we
are.T:
We'll
learn
our
new
lesson.(2)Revision:(A)
Review
the
words
about
numbers
:
one
two
three
…(B)
RevisionS:
What
are
you
doing T:
I’m
_____ing.(C)
Review
some
words
about
body
,
such
as
:
eye
,
nose
,
head
,
body
,
mouth
,
leg
…(D)
Review
some
words
about
color
,
such
as
:
red
,
green
,
yellow
,
blue
,
gray
…Ⅱ
New
Lessons
1
Draw
some
graphs
and
learn
new
words
:square
triangle
circle
linestar2
Learn
some
sentences
,
such
as
:(1)First
draw
a
square.(2)Then
draw
two
circles.(3)Now
draw
a
small
triangle
for
the
nose.(4)Next,
draw
seven
triangles
and
two
squares.3
Learn
main
sentencesDraw
____
for
_____(Draw
two
circles
for
eyes.
)4利用图形的组合练习句型如:Draw
a
big
circle
for
body.Draw
a
small
circle
for
head.Draw
a
small
black
circle
for
eyeDraw
a
small
triangle
for
mouth.Draw
two
lines
for
legs.A
chickenⅢ
Sum-up让学生在展台前展示自己的作品,充分体现出学生自己的创作并且展示自己本节课所学的知识。
Greeting!让学生依次说单词,如有不会的地方及时帮助学生回忆。让学生一边看老师做动作一边提问,老师模仿几个动作,引导学生说现在进行时的句子如:walking
,
running
,
reading
,
playing
the
piano
…帮助学生利用游戏活动来巩固学习新单词:在涉及以上图形单词复数的时候,注意讲解可数名词变复数。教师自己先利用所学的图像组成一幅图画,和学生一起来学习相关的句型,之后要让学生发挥自己的想象能力,利用所学的单词和句型来描述自己创作的图画。展示学生作品
调动学生的学习兴趣,帮助学生训练平时的日常用语。帮助学生回忆数字单词,估计在eleven
---
twenty
,
thirty
,
forty
…hundred会有问题,帮助学生寻找期间的规律,简化学习的难度,掌握学习数字类单词的技巧。如果学生在学习现在进行时的时候有问题要及时帮助学生纠正,注意总结动词现在分词的变换规律。在认读单词的时候可能会出现问题,这就要借助语音来帮助学生纠正发音。利用这样的图形排列可以帮助巩固记忆学生掌握不好的单词。一定要调动学生的想象力,放手学生,让学生来自由发挥,要给学生充分的时间来展示自己的创作。