五年级英语下册教案 unit 5(3)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 五年级英语下册教案 unit 5(3)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-24 20:14:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 5 Review and check
课题 5B Unit 5 B部分 （第二课时）
教学目标 1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3.完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。4.锻炼自主学习的能力，养成认真复习的习惯。
预习作业 复习第二单元四会单词和句型、日常交际用语。
教学重、难点
教学资源 教学准备：图片、小黑板。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A. 复习导入A Warm up1 按节奏诵说歌谣I'm ill。2 Free talkWhat day is it today What subject do you like Does your mother like growing flowers How are you What’s wrong with you Are you taking any medicine How do you feel now B.自学展示1.学生根据情景表演对话。2.学生回答复习所学词汇和句型： S: I feel ill. S：I’ve got a fever. ( a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a cold, a cough)3.幸运52游戏：一位学生表演，其余学生猜：toothache, earache, backache, headache, stomach ache, cold，cough。4.，引导学生看图说话。 I feel …… I’ve got a fever. 学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。同桌或小组操练，然后表演 。C合作探究1.生用What's wrong with A？句型提问第一副图，引导学生回答A'S got a cold.老师和一学生合作表演这幅图：S: Good morning. /afternoon. S: I’ve got a cold.2.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。B’s got a fever. C’s got a cough.D’s got a headache.E’s got a stomach ache.F’s got an earache.G’s got a toothache.H’s got a backache.3.上台表演。What's wrong with you？ I’ve got a fever.( a cough，a headache，a stomach ache，an earache，a toothache，a backache)4.猜谜游戏（magic eyes） 教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每幅图里的病状，然后提 问What's wrong with him？让学生说出他（他们）的疾病名称。说对者称他为“magic eyes”。 D布置作业：明确作业要求 师生在亲切交流的过程中复习旧句型。师请个别学生说问答，集体交流。教师出示第二单元对话挂图。教师出示词汇卡片T：How do you feel now T：What's wrong with you？教师出示挂图How do you feel now What's wrong with you？教师出示Ｂ部分挂图T: Good morning. / afternoon.T: What’s wrong with you 师出示图片。师评价。1必做：根据复习内容，自己创设情景进行交谈。2 必做：抄写第二单元四会单词和句型四遍。 3 选做：本节课上回答问题有困难的学生听读第二单元五遍。4 选做：复习第三单元并准备谈论自己爱好（不少于四句话）
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 5 Review and check
课题 5B Unit 5 B部分 （第二课时）
教学目标 1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3.完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。4.锻炼自主学习的能力，养成认真复习的习惯。
预习作业 复习第二单元四会单词和句型、日常交际用语。
教学重、难点
教学资源 教学准备：图片、小黑板。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A. 复习导入A Warm up1 按节奏诵说歌谣I'm ill。2 Free talkWhat day is it today What subject do you like Does your mother like growing flowers How are you What’s wrong with you Are you taking any medicine How do you feel now B.自学展示1.学生根据情景表演对话。2.学生回答复习所学词汇和句型： S: I feel ill. S：I’ve got a fever. ( a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a cold, a cough)3.幸运52游戏：一位学生表演，其余学生猜：toothache, earache, backache, headache, stomach ache, cold，cough。4.，引导学生看图说话。 I feel …… I’ve got a fever. 学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。同桌或小组操练，然后表演 。C合作探究1.生用What's wrong with A？句型提问第一副图，引导学生回答A'S got a cold.老师和一学生合作表演这幅图：S: Good morning. /afternoon. S: I’ve got a cold.2.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。B’s got a fever. C’s got a cough.D’s got a headache.E’s got a stomach ache.F’s got an earache.G’s got a toothache.H’s got a backache.3.上台表演。What's wrong with you？ I’ve got a fever.( a cough，a headache，a stomach ache，an earache，a toothache，a backache)4.猜谜游戏（magic eyes） 教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每幅图里的病状，然后提 问What's wrong with him？让学生说出他（他们）的疾病名称。说对者称他为“magic eyes”。 D布置作业：明确作业要求 师生在亲切交流的过程中复习旧句型。师请个别学生说问答，集体交流。教师出示第二单元对话挂图。教师出示词汇卡片T：How do you feel now T：What's wrong with you？教师出示挂图How do you feel now What's wrong with you？教师出示Ｂ部分挂图T: Good morning. / afternoon.T: What’s wrong with you 师出示图片。师评价。1必做：根据复习内容，自己创设情景进行交谈。2 必做：抄写第二单元四会单词和句型四遍。 3 选做：本节课上回答问题有困难的学生听读第二单元五遍。4 选做：复习第三单元并准备谈论自己爱好（不少于四句话）
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