第5课 孔乙己课件

课件43张PPT。鲁迅孔乙己
小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素：
2、故事情节通常包括：
3、环境包括：
4、小说根据篇幅可分为：
人物、情节、环境。开端、发展、高潮、结局。自然环境和社会环境。短篇小说、中篇小说和长篇小说。小说常识　 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品
有小说集___________，散文集_________，散文诗集_______，杂文集__________ 。
周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》 一幅由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领?? ????，
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊《坟》《二心集》文学常识 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 阔绰 舀出羼水蘸酒打折了腿间或附和颓唐(chuò)( y?o )(chàn)(zhàn)( shé )( jiàn )( hè )( tuí )和睦( hé )和和面和稀泥（huó）（huò）折扣（ zhé ）折房间（ jiān ）间咸亨（hēng）享受（xiǎng）绽（zhàn）砚（yàn）注音鲁镇的酒家都是这样的格局 ── 在当街设个大柜台。傍晚收工，做工的人常常会花几文钱，买一碗酒，有的也会叫一碟下酒的茴香豆，站在柜台旁喝；穿长衫的有钱人，则会进店里面，要酒要菜，慢慢地坐着吃喝。孔乙己是唯一穿长衫而站着喝酒的人，不过他的长衫又脏又破，脸上常有伤痕。他说话总是满口之乎者也，教人半懂不懂。大家都取笑他酒客：「你又挨打了。一定又偷了人家的东西了！」孔乙己：「窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？」 邻居孩子听到笑声，来凑热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指將碟子罩住。
孔乙己：「我已经不多了。不多不多！多乎哉？不多也。」 中秋前，酒家的掌柜正在結账。
掌柜：「孔乙己好久没有来了。还欠十九个钱呢！」
酒客：「他偷到丁举人家里去了。让人打断了腿。」将近初冬的一天，孔乙己又来到酒家买酒，这一次，他是用手走来的。他脸上又黑又瘦，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面墊一个蒲包坐在柜台下。
掌柜 ：「孔乙己，你又偷了东西了！不然怎么会打断腿？」孔乙己「跌断，跌，跌……」自此以后，又好久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，「孔乙己还欠十九个钱呢！」到第二年的端午，又说「孔乙己还欠十九个钱呢！」后来再也没有看见他。小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的？（理清作者思路，划分段落。提示：两大部分。） 第一部分（1－3）：写孔乙己活动的社会环境。第二部分（4－13）：写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层（4－9）写孔乙己一生的四个片断。第二层（10－11）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，
仍遭到取笑。第三层（12－13）写孔乙己的悲惨结局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2） 酒客讥笑孔乙己没有进学；（3） 孔乙己教小伙计识字；（4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。开端、发展高潮结局序幕线索：酒店小伙计“我”的所见所闻所感。整体感知（理情节） 上海 咸亨酒店(鲁迅笔下的咸亨酒店原在浙江绍兴) 咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。走进孔乙己生活的环境——咸亨酒店赏析课文1．这一部分首先介绍了什么内容？
2．酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？
3．除喝酒的酒客之外，这一部分还写到了哪些人物？
4.开头三段起什么作用？ 赏析课文北南厨房仓库店堂酒座间曲尺柜台帐桌长衫主顾短衣帮赏析课文咸亨酒店的格局穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊 阶级对立短衣帮长衫客下酒物素荤踱赏析课文人物咸亨酒店里的掌柜、小伙计“我”掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周、对短衣帮则能欺则欺、对小伙计一副凶脸孔。
小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？有何作用？——虚伪势利、冷酷无情，欺贫爱富，唯利是图。“只有孔乙己到店才可以笑几声”，死气沉沉的气氛揭示了世态的炎凉，为孔乙己出场作铺垫。单调，无聊，“叫人活泼不得”赏析课文1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。 Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。
Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。
Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社会根源 ，预示着人物悲剧的必然性。赏析课文寻找孔乙己的身影——人物分析 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的? 请从课文中找出相关的语句并加以分析。 概括介绍 外貌描写 语言神态描写 动作描写 赏析课文站喝长衫唯一的短衣坐喝孔
乙
己特殊
身份不伦不类分析人物孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。　　他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。第一次出场： 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；
一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 “身材很高大”说明他有力气，有谋生的条件；“青白脸色”说明穷困，营养不良，也是他不肯劳动的结果；“时常夹些伤痕”饱受守生活折磨，常遭欺凌侮辱；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年岁已老；“又脏又破”懒惰、穷困。外貌描写 “他脸上黑而且瘦，已经不成样子”；表明他穷困潦倒、生活无法自理；“穿一件破夹袄”，说明他衣食无着，连那唯一可证明他读书人身份的长衫也没有了；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥 ”，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。第二次出场： 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥 外貌描写1、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 2、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” 3、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩 道，“窃
书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 4、孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 5、孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴
里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 6、“不要取笑！” 孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”
……性格：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格。死要面子，怕人嘲笑。 自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格自命清高说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。明明是丁举人打断的却不敢说。封建科举制度毒害了他的精神，摧残了他的肉体，他却至死不悟，死要面子。语言神态描写1、便排出九文大钱 表示他对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。同时也是在“短衣帮”面前炫耀自己，显示了他的诚实而又迂腐的性格2、他从破衣袋里摸出四文大钱 “摸”字写出了她动作的迟钝，四文大钱藏放得严实，从侧面表明这钱来之不易，进一步说明他的穷困3、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去
……一个“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张，表现他善良、迂腐的性格。动作描写对比外貌 动作语言身材高大 盘着腿
脸色青白 脸黑而瘦
穿长衫 穿破夹袄排 摸 争辩 不十分争辩 悲剧性格
分析人物孔乙己的读书经历说明了什么？ 孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。分析人物 小说通过孔乙己的 诸方面描写，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前

作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头________________。外貌、神态、语言、动作 功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。直指封建制度和封建教育小结 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。结构上：内容上： 孔乙己的存在只是为无聊的人提供一个取笑的对象。说明孔乙己深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。承上启下地位？“只有孔乙己到店，才可能……”
“孔乙己还欠十九文……”
　　这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一块笑料，一个废物，文中四次重复“还欠十九个钱”，含蓄说明了孔乙己的全部身价还不如“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。地位？“以笑写悲”的巧妙构思 找出小说中多次写到的旁人的说笑、哄笑，并分析有何作用？“笑”的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；
只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 5、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，
然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己4、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了3、酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ”2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑既造成悬念，又笼住全文，冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味冷漠无情，没有人性的笑天真无邪的笑以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？ 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀。 “笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。孔乙己的结局又如何呢？文中是如何交代的？文章最后说“大约孔乙己的确死了。”“的确”和“大约”矛盾吗？不矛盾。
“大约”表示是“我”的猜测，因为“我”到“现在”一直未见过孔乙己，也没有得到一点关于他的确实消息，所以用“大约”来表示猜测；
但是根据孔乙己最后一次离开酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死有事无疑的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？走出孔乙己？？？？孔乙己悲剧的原因社会原因：个人原因：1、封建科举制度的毒害深；
2、冷漠世情摧残（民众麻木不仁，以丁举人为
代表的封建统治的摧残将他送上死路。）自身性格缺陷（自命清高、好吃懒做、
迂腐不堪、自欺欺人）“哀其不幸，怒其不争”同样是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。想一想中心思想
小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。议一议这篇小说用第一人称“我”——一个小伙计的口吻来写有什么好处？ （1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。 （2）可以使故事情节集中。（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。比较《孔乙己》《范进中举》之异同 相同点：两人是不同时代的知识分子，同处于穷困潦倒的地位，同受封建科举制度的毒害。
不同点：
⒈ 范进懦弱猥琐，甘受屈辱，一脸自卑自贱奴才脸；孔乙己虽穷困落魄，却自诩“君子固穷”，有一股自视清高、孤芳自赏的傲气。
⒉ 孔乙己浑身透出一股迂阔的腐儒之风；而范进的心灵却重染着世故圆滑的恶浊之气。
⒊ 范进城府极深，狡诈虚伪；孔乙己被扭曲的灵魂中还留存些许善良的因子。思考： 孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋
忌不争、要上进
忌虚荣、要务实