11.
为文学作品配画
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标
(1)、初步理解插图的特点,认识插图与文学作品的重要关系。
(2)、学习如何为文学作品配画,大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
(3)、提高对文学作品的分析理解能力。
2、过程与方法
通过赏析不同风格的文学作品配图,学习创作配画的方法和步骤
,能抓住主题为文学作品配画
。
3、情感、态度和价值观
启发学生发现文学作品与绘画作品之间的关系,关注文学作品中蕴含的意境,体会文字描写中的画面感,尝试用绘画去表现文学作品的意境美,提升自己的文化素养。
2学情分析
本课为文学作品配画是为加强美术教学与其他学科的整合而设计的,
为文学作品配画力求通过美术教学同语文教学的相互联系与相互作用,促进学生对相关学科知识的融会贯通与运用。为文学作品配画学习一句话、一段话、一篇课文或自己所写的文章,根据其内容与意境,通过自己的理解、领悟,给它们配画,将语言文字转化成形象的图画。为文学作品配画具有艺术形象美,一目了然,易于理解文学作品的意思,避免了没有图文并茂的单调。
九年级学生已经学习过多种风格的文学作品,对文学作品的内容及表现的意境已经有初步的理解能力,学生们已有一定的绘画基础,能进行简单的创作。他们有着丰富的观察力、想象力和创造力,乐于尝试各种能表达自己情感的表现形式,在美术绘画活动中体现出积极主动的精神和创造热情。
3重点难点
1、教学重点:学习在理解文学作品的基础上,创作与文学作品文字意境相符合的插图。
2、教学难点插图能恰当地表达文学作品的中心思想和内容,用绘画表达文学作品的意境。
4教学过程
活动1【导入】激情引趣 导入新课
师生共同朗读古诗《惠崇春江晓景》,脑海中描绘诗中所写的美丽画面。(学生描述脑海里形成的画面,教师呈现古诗所描画的绘画作品。)
活动2【讲授】探索研究 讲授新知
一、欣赏文学作品插图,了解什么是配画
文学作品配画的作用
1、
配画即插图,是指插附在书籍正文中的图画,文学作品中的配画插图,不仅对作品中的文字内容形象的说明,更能加强作品的感染力,提升我们对读书的兴趣。
2、文学作品配画的作用
(1)、使文学作品的内容更具有直观性。
(2)、使文学作品的内容更具感染力。
二、欣赏为不同风格的文学作品配的画。
1、充满童趣的儿童文学插图
2、厚重强烈的现代文学插图
3、清新浪漫的青春文学插图
4、古朴雅逸的古典文学插图
5、传统生动的连环画
(1)、连环画:为故事情节分段设计的画面
(2)、连环画表现方法:a、平均分格法。B、大小搭配法。C、自由分格法。
三、如何为文学作品配画呢
1
、根据个人对作品的感受和理解,运用适当的绘画风格和表现技巧,形象地再现文章情节,体现文学精神。
2、意境的表达在插图设计中尤为重要。如何用画笔具体表现意境呢
用实例讲解表现文学作品意境的方法
情境——构思——构图——色彩
3
、播放《爱莲说》朗读视频,使学生深刻理解文学作品的内容和含意。
4、
为文学作品配画的方法步骤:(教师讲解并演示)
(1).朗读文学作品,理解文学作品的内容。
(2).构思:找出要描画的景物,确定文学作品意境与绘画形象互补、融合的想象意境的腹稿。
(3).构图:全面安排画面和塑造形象的草图,合理布局。
(4).制作:具体执笔,逐个画景物,着色完成。
活动3【活动】学生实践 教师辅导
学生实践
教师辅导(插播轻音乐,激发学生创作热情)
作业要求:选择其一,完成课堂作业。
1、选择一篇你喜爱的文学作品,确定某一情节或人物,任选材料和方法,以绘画形式进行表现。
2、选择一首你喜爱的诗或词,用绘画形式表现其中的意境。
3、选择本学期语文课背诵文章中的一篇,为其画插图,看看通过绘画,是否加深了对文章的理解,背诵得是否更有感情。
活动4【活动】 作品展评
作品展评:采取互评,自评,教师总评。
活动5【活动】 课堂总结 拓展新知
一、课堂总结:肯定成绩,指出不足
对意境的处理和把握,还需要同学们在实践中不断体会和学习,准确领悟文字的内涵,深刻理解文学作品的思想内容,并以此为基点进行视觉形象的创作,这样才能充分发挥为文学作品配画的艺术表现力。
二、课后拓展:
请同学们阅读自己喜欢的青春或现代文学作品,认真体会作品内涵,然后为作品配画,注意把握作品中的意境。
活动6【作业】课后作业 拓展延伸
课后任选一至两篇文学作品,通读,读懂,了解掌握文学作品的内容和涵义,为其恰当的配画
。(共49张PPT)
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
如今，社会已经进入了读图时代，运用绘画表现文学作品的意义越来越重要。我们应当如何通过绘画来更好地理解和学习文学作品呢？
人民美术出版社义务教育教科书·美术
九年级下册
为文学作品配画
第十一课
欣赏讨论
什么是配画？文学作品配画的作用？
优秀的文学作品插图，不仅加强了文学作品的表现力，有助于读者更好的理解作品，而且本身也是独立性的艺术品。
农夫与蛇的故事
守株待兔
亡羊补牢
皇帝的新装
什么是配画？
配画即插图，是指插附在书籍正文中的图画，文学作品中的配画插图，不仅对作品中的文字内容形象的说明，更能加强作品的感染力，提升我们对读书的兴趣。
文学作品配画的作用
1、使文学作品的内容更具有直观性。
2、使文学作品的内容更具感染力。
充满童趣的儿童文学插图
厚重强烈的现代文学插图
《骆驼祥子》
高荣生绘
清新浪漫的青春文学插图
《星空》
几米绘
《窗》
张挺绘
古朴雅逸的古典文学插图
《登鹳雀楼》
陆一飞绘
《红楼梦》
戴敦邦绘
传统生动的连环画
西
游
记
连环画
:
为故事情节分段设计的画面
连环画表现方法一
平均分格
连环画表现方法二
大小搭配
连环画表现方法三
自由分格
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
根据个人对作品的感受和理解，运用适当的绘画风格和表现技巧，形象地再现文章情节，体现文学精神。
如何为文学作品配画呢？
意境的表达在插图设计中尤为重要。如何用画笔具体表现意境呢？
《游子吟》
叶毓中绘
欣赏《游子吟》，根据画面讲述其表现的故事，试分析作品从哪些方面表现了诗的意境。
白发苍苍的老妈妈，一针一线地给即将远行的孩子缝补衣服，伟大的母爱通过日常生活中的细节自然流露出来，感人至深。儿女像
嫩绿的小草，母爱如春天阳光。诗中寄寓着儿女对慈母发自肺腑的感恩之心。
意境的表现方法
请同学们思考一下，画家是如何表现诗中的意境的？
画面中为什么没有画黄鹂鸟，而是画了两个女孩子呢？
画家用两个活泼的妙龄少女借喻两只黄鹂鸟，更增添了画面的情趣。用女孩子借喻黄鹂鸟，表现出她们共同的特征———俏皮，嬉闹，活泼，青春。
《绝句》（杜甫）蒲慧华绘
意境的表现方法
意境的表现方法
请同学们欣赏这幅作品，思考画家是如何表现意境的？
画家为什么没有直接画出寺庙呢？
画家根本没有画寺庙，只画了一名僧人，就把“深山藏古寺”这个题目含蓄地表现出来。由于古寺在深山中，因此在画面上看不见，这就把“藏”字表现了出来。这幅画比起那些画寺庙的一角或庙宇的一段墙垣，更切合“深山藏古寺”的题意。
意境的表现方法
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
意境的表达在为文学作品配画中尤为重要，在具体画面的表现上还可以有哪些方法呢？
情境
色彩
构图
惠崇春江晓景
宋﹒苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
1．朗读文学作品，理解文学作品的内容。
2．构思：找出要描画的景物，确定文学作品意境与绘画形象互补、融合的想象意境的腹稿。
3．构图：全面安排画面和塑造形象的草图，合理布局。
4．制作：具体执笔，逐个画景物，着色完成。
为文学作品配画的方法步骤
选择其一，完成课堂作业。
实践创作
1、选择一篇你喜爱的文学作品，确定某一情节或人物，任选材料和方法，以绘画形式进行表现。
2、选择一首你喜爱的诗或词，用绘画形式表现其中的意境。
3、选择本学期语文课背诵文章中的一篇，为其画
插图，看看通过绘画，是否加深了对文章的理解，背诵得是否更有感情。
山行
杜牧(唐)
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
作品欣赏
作品欣赏
咏鹅
骆宾王(唐)
鹅
鹅
鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
《孔子说》蔡志忠绘
《少年巴比伦》路内绘
《青春微凉不离伤》
米小苏绘
《一面》阿累绘
蚕妇
张俞(宋)
昨日入城市，
归来泪满巾。
遍身罗绮者，
不是养蚕人。
作品欣赏
龟兔赛跑
小猫钓鱼
白雪公主
《故乡》
鲁迅
总
结
对意境的处理和把握，还需要同学们在实践中不断体会和学习，准确领悟文字的内涵，深刻理解文学作品的思想内容，并以此为基点进行视觉形象的创作，这样才能充分发挥为文学作品配画的艺术表现力。
《故乡》
鲁迅
课后拓展
请同学们阅读自己喜欢的青春或现代文学作品，认真体会作品内涵，然后为作品配画，注意把握作品中的意境。
提示
认真体会作品内涵，选择适合的表现形式进行创作。
