9. 环保招贴设计 教学设计 (2)
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文档简介
9.
环保招贴设计
教学设计
1教学目标
知识目标:了解招贴画的创作及画面基本元素,用简单有趣、吸引人的的色彩、图形、文字来体现主题。
能力目标:尝试运用各种方法来制作一张环保的宣传招贴画。
情感目标:培养学生热爱自然和生活的情感,提高个人保护环境的意识。
2学情分析
本节课本课属于“设计·应用”学习领域的内容。考虑到学生一节课独立完成一幅招贴画有些难度,,所以我课前发给他们一些资料,让他们利用这些废旧材料,结合自己丰富的想象来制作一幅有关环保的招贴画。
设计是一种时间、空间、速度和现代化的感应,设计艺术需要选择、发展、创新。设计的目的不是事物而是人。环保招贴画更是如此,我们生活的环境无论是精神上的还是物质上的都需要每一个公民自觉地进行维护,环保招贴画可以唤醒人们的内心,保卫我们的生存环境。
环保招贴画的作者对社会倾注了极大热情。环保招贴画的实践活动,紧随时代的前进步伐,反映时代跳动的脉搏和社会某一历史时期的观念和审美需求。
3重点难点
重点:体验环保招贴画的表现形式及艺术魅力。
难点:通过简单的图形、色彩、文字表达艺术主题,发挥环保招贴画的宣传作用。
4教学过程
活动1【导入】创设情境 激发兴趣
1、看一看,说一说。
(1)、“今天这节课,老师带来了一个朋友,你们认识它吗 看到它,你想到了什么 ”
(直观的让学生感受里约奥运会的吉祥物——维尼修斯。)
(2)、“你对里约奥运会,还知道哪些信息 ”
(教师示范奥运会招贴海报的设计思路)
2、想一想,说一说。
(1)、“我想很多同学都见过类似的画面,想想看你下哪里曾见到过它 ‘’
(教师播放课件中生活中的招贴画、街道照片。艺术源于生活,此环节既激发了学生的学习兴趣,也起到了承上启下的重要作用。)
(2)、“通过这个小短片我们发现,招贴画在我们的生活当中随处可见,只要你仔细观察,你就会发现它。”
(通过视频中的图片展示,进一步引出)
“像这种由图片、文字、色彩组成的宣传画,为了招引大众的注意而张贴的广告,我们就叫做招贴画,这节课我们就一起来学习——招贴设计。”
(
师生简要交流,层层深入,出示课题。)
活动2【讲授】欣赏感受 分析特点
1、新授导入
“早在六七千年前的埃及,人类就喜欢用壁画的形式来向人们预示一些即将发生的事情,而到了现代,人类已经不能满足于这种单调而乏味的表现形式,而在追求另一种更有趣味的,更丰富的艺术表现形式,老师做了一些搜藏,想来看一下吗 ”
2、赏析作品
(1)“远远的看这几幅画,最吸引你的是哪一幅 为什么 ”
色彩是招贴画的第一要素,鲜明的色彩,强烈的对比,往往从远处把我们就被它吸引住了,赏析作品。
“现在你在这个画面上还发现了哪些有趣的地方吗 ”
文字跟图形紧密的巧妙的结合在一起,表现了同一个主题。
(多媒体出示图片,集中学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,激发学生强烈动手操作的欲望,从中获得直接、生动、形象的知识。)
(2)“这幅招贴画,我相信每个同学看了以后,都会有会心一笑的感觉,我看到有的同学都已经开始发笑了,你看懂了吗 ”
图形比语言文字更具有表现力,更重要的是,这幅招贴画,还给我们带来了愉悦的心情!”
(利用课件演示,采用欣赏、启发、归纳相结合的方法,调动学生积极性,形象直观地了解。)
(3)“这幅招贴画需要我们同学细细的去体会,然后告诉我,你看懂了吗 ”
一次性筷子用的时候要掰开来,那上面的树也就全部的被折断了,多么了不起的创意啊,这个作者就是用了这么富有想象力的画面来告诉我们,树和一次性筷子的关系,也告诉我们要爱惜绿色,要保护资源!那么,接下来让我们一同来观看一个有关环保问题的小视频吧!
(播放视频,引发学生创作环保招贴画的欲望,进一步导入环保招贴设计。)
3、解析环保主题
学生试着分析老师事先准备好的图片,来分析环保招贴的设计思路。
活动3【作业】大胆创作 尽情展示
1、设计内容
(1)、围绕保护资源主题,构思一个创意。
(2)、尝试运用多种材质(各种纸张、废旧的材料等)和手法(剪、撕、拼贴等),来实现其中你认为最满意的一个创意。
2、设计要求
(1)、主题突出。
(2)、运用色彩整体的和谐巧妙设计。
(3)、图文安排恰当。
(播放音乐,让学生在愉快的音乐声中完成招贴画。)
活动4【活动】【课后寄语】
这些环保招贴告诉我们,人与自然要和谐才能共生共存。就像郭熙在《林泉高致》中提到,“以山水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采”,要爱惜体肤一样呵护我们唯一的地球。让我们用行动践行今天设计的环保招贴,用行为感染和影响更多的人!
环保招贴设计
教学设计
1教学目标
知识目标:了解招贴画的创作及画面基本元素,用简单有趣、吸引人的的色彩、图形、文字来体现主题。
能力目标:尝试运用各种方法来制作一张环保的宣传招贴画。
情感目标:培养学生热爱自然和生活的情感,提高个人保护环境的意识。
2学情分析
本节课本课属于“设计·应用”学习领域的内容。考虑到学生一节课独立完成一幅招贴画有些难度,,所以我课前发给他们一些资料,让他们利用这些废旧材料,结合自己丰富的想象来制作一幅有关环保的招贴画。
设计是一种时间、空间、速度和现代化的感应,设计艺术需要选择、发展、创新。设计的目的不是事物而是人。环保招贴画更是如此,我们生活的环境无论是精神上的还是物质上的都需要每一个公民自觉地进行维护,环保招贴画可以唤醒人们的内心,保卫我们的生存环境。
环保招贴画的作者对社会倾注了极大热情。环保招贴画的实践活动,紧随时代的前进步伐,反映时代跳动的脉搏和社会某一历史时期的观念和审美需求。
3重点难点
重点:体验环保招贴画的表现形式及艺术魅力。
难点:通过简单的图形、色彩、文字表达艺术主题,发挥环保招贴画的宣传作用。
4教学过程
活动1【导入】创设情境 激发兴趣
1、看一看,说一说。
(1)、“今天这节课,老师带来了一个朋友,你们认识它吗 看到它,你想到了什么 ”
(直观的让学生感受里约奥运会的吉祥物——维尼修斯。)
(2)、“你对里约奥运会,还知道哪些信息 ”
(教师示范奥运会招贴海报的设计思路)
2、想一想,说一说。
(1)、“我想很多同学都见过类似的画面,想想看你下哪里曾见到过它 ‘’
(教师播放课件中生活中的招贴画、街道照片。艺术源于生活,此环节既激发了学生的学习兴趣,也起到了承上启下的重要作用。)
(2)、“通过这个小短片我们发现,招贴画在我们的生活当中随处可见,只要你仔细观察,你就会发现它。”
(通过视频中的图片展示,进一步引出)
“像这种由图片、文字、色彩组成的宣传画,为了招引大众的注意而张贴的广告,我们就叫做招贴画,这节课我们就一起来学习——招贴设计。”
(
师生简要交流,层层深入,出示课题。)
活动2【讲授】欣赏感受 分析特点
1、新授导入
“早在六七千年前的埃及,人类就喜欢用壁画的形式来向人们预示一些即将发生的事情,而到了现代,人类已经不能满足于这种单调而乏味的表现形式,而在追求另一种更有趣味的,更丰富的艺术表现形式,老师做了一些搜藏,想来看一下吗 ”
2、赏析作品
(1)“远远的看这几幅画,最吸引你的是哪一幅 为什么 ”
色彩是招贴画的第一要素,鲜明的色彩,强烈的对比,往往从远处把我们就被它吸引住了,赏析作品。
“现在你在这个画面上还发现了哪些有趣的地方吗 ”
文字跟图形紧密的巧妙的结合在一起,表现了同一个主题。
(多媒体出示图片,集中学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,激发学生强烈动手操作的欲望,从中获得直接、生动、形象的知识。)
(2)“这幅招贴画,我相信每个同学看了以后,都会有会心一笑的感觉,我看到有的同学都已经开始发笑了,你看懂了吗 ”
图形比语言文字更具有表现力,更重要的是,这幅招贴画,还给我们带来了愉悦的心情!”
(利用课件演示,采用欣赏、启发、归纳相结合的方法,调动学生积极性,形象直观地了解。)
(3)“这幅招贴画需要我们同学细细的去体会,然后告诉我,你看懂了吗 ”
一次性筷子用的时候要掰开来,那上面的树也就全部的被折断了,多么了不起的创意啊,这个作者就是用了这么富有想象力的画面来告诉我们,树和一次性筷子的关系,也告诉我们要爱惜绿色,要保护资源!那么,接下来让我们一同来观看一个有关环保问题的小视频吧!
(播放视频,引发学生创作环保招贴画的欲望,进一步导入环保招贴设计。)
3、解析环保主题
学生试着分析老师事先准备好的图片,来分析环保招贴的设计思路。
活动3【作业】大胆创作 尽情展示
1、设计内容
(1)、围绕保护资源主题,构思一个创意。
(2)、尝试运用多种材质(各种纸张、废旧的材料等)和手法(剪、撕、拼贴等),来实现其中你认为最满意的一个创意。
2、设计要求
(1)、主题突出。
(2)、运用色彩整体的和谐巧妙设计。
(3)、图文安排恰当。
(播放音乐,让学生在愉快的音乐声中完成招贴画。)
活动4【活动】【课后寄语】
这些环保招贴告诉我们,人与自然要和谐才能共生共存。就像郭熙在《林泉高致》中提到,“以山水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采”,要爱惜体肤一样呵护我们唯一的地球。让我们用行动践行今天设计的环保招贴,用行为感染和影响更多的人!