4《赵普》课件

课件15张PPT。关注历史人物赵普赵普赵普（922——992），北宋大臣。字则平。少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下”的说法。
学习目标1、能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。
2、能掌握运用细节描写刻画人物的方法。
3、能体会赵普勤奋学习、富有实效和勇于荐才的品质。
一、请指出下列加点词的意思。
1、寡（ ）学术，及（ ）为（ ）相
2、晚年手不释（ ）卷（ ）
3、虽（ ）多忌克
4、而能以（ ）天下事为（ ）己任
5、尝（ ）奏荐某人为（ ）某官
6、普明日复（ ）奏其人
7、普颜色（ ）不变
8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人自我检测少等到做放下书虽然把当作曾经任、做又、再脸色才终于二、请说出下列句子大意。
1、及次日临政，处决如流
2、普刚毅果断，未有其比
3、太祖不用
4、他日补缀旧纸，复奏如初到了第二天办理政务时，处理决断很快。赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。太祖不采用。过些日子（赵普）把旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太宗常劝他读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家人打开书箱一看，原来是一部《论语》。
普性深沉有岸谷，岁多忌克，而能以天下事为己任。赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂揍牍掷地，赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家，过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新象当初一样拿去上奏。太祖这才，清醒过来，最终任用了这个人。
简要归纳文章主要介绍了有关赵普的哪些事情刻苦读书奏荐人才探究思考一、研读第一段思考：
1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？
2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？你能说出有关刻苦读书的成语吗？
3、你读了这一段还有什么新发现？ 探究思考二、研读第二段思考：
1、请用简要的语言概括大意。
2、本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些描写可以看出赵普什么样的性格？赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反映如何？从中看出赵普具有什么样的精神？ 尝奏荐 不用复奏其人 亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牍掷地复奏如初 乃悟，卒用其人说明：赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！小组讨论？ 1、 通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么？ 2、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？
有哪些精神可学习“晚年手不释卷”“阖户启箧”“读之竟日” ——勤奋学习
“处决如流”——学以致用（读书有效）
“四奏”荐人 ——为国荐才
内容两件事：
刻苦读书
奏荐人才
一个中心：
赵普能以天下事为己任。
比较鉴别请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同
1、太祖常劝 以读书
2、读之竟日
3、普明日复奏 其人
4、碎裂奏牍掷 地宋太祖常拿读书这件事劝他（之）（省略，到装）整天读书（状语后置）赵普第二天又上奏章举荐那个人。（荐）（不可省略）把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（于）（无把字句，省略）