2《一面》课件

课件27张PPT。一 面阿 累 横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
——鲁迅给下列红色的字注音。踱　地窖赫然　窘境　捻摩挲　颓唐　抖擞憎恶揩油　恣情　不能自已 （duó　）　（ jiào ）（ hè　）（ji?ng )（ suō ）（d?u s?u ）（ wù　）　（ kāi ）
（ zì ）（ y? ）　（ni?n ）（ tuí ）解释下列词语：踱： 地窖：
赫然： 捻：
踌躇： 婆娑：
颓唐： 抖擞：
憎恶： 揩油：
恣情： 漫步行走保存薯类，蔬菜等的地洞或地下室很鲜明的意思用手指搓本文指犹豫用手轻轻的摸了又摸精神不振作振作怨恨、厌恶比喻占公家或别人的便宜放纵自己的感情1.课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们可以判定本文采用了哪种写作顺序？初读课文：2、文中地点有什么变化？店外店内3、店内有三个特写镜头，请找出是哪三个。时间顺序全景书架一角近景一本书特写店外店内凄寒冷清温暖、兴奋兴奋看到这些作者的心情有哪些变化？弄清事情的六要素。时间：1932年秋天的一天地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。经过：理清脉络第一部分（1~38）写“我”在内山书店见到
鲁迅一面的情况。 第一层（1~2）写“我”去内山书店的原因。 第二层（3~17）写内山老板热情接待“我” 第三层（18~38）写“我”有幸见了鲁迅一面第二部分（39~43）抒写“一面”产生的巨大力量。这是一篇以写人为主的记叙文，作者主要通过什么描写来写鲁迅的？外貌描写三次集中外貌描写1、我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨认出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。第一次写鲁迅外貌，因距离远，光线暗，突出一个“瘦”字设置悬念。无意地近景粗线条整体勾勒2、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。第二次写鲁迅外貌，因近看而真切。头发“直竖”，胡须如浓墨隶体“一”字，突出鲁迅性格的顽强坚毅。有意地中景局部细微描写3、面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。第三次写鲁迅外貌，比前两次更细更具体，但仍突出“瘦”。仔细地特景特写镜头总结：三次外貌描写，由远及近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象逐渐丰富清晰起来。作者的观察从无意地到有意再到仔细鲁迅先生的外貌特征可用三个字来概：— “一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？全身—“瘦”，头发— “竖”，胡须鲁迅的精神，他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。
语言品味1、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。“赫然”就是很鲜明，很明显，作者眼前为之一亮的感觉，表明了对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为是鲁迅译的，而鲁迅在当时是革命和光明的象征，所以说“像得了保证似的”。2、这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给我们，越老越顽强的战士！同志，表示志同道合；朋友，表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示效仿学习。不同的称谓表示作者不同的感情。“战士”则歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。 4、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。3、我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”就是反复抚摸，反复摸又“舍不得”，写出了作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动，也表达出作者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。5、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。“结结巴巴”显示出作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就在身边，一种深感激动和幸福的心情，无法用语言来表达。“没有蹦出”，一是当时环境险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅，这表示了作者对鲁迅先生的敬爱之情。 作者阿累只是一个普通汽车售票员，可鲁迅先生亲自接待并价卖书、赠书，可见鲁迅先生对进步青年的关心爱护。总 结：概括了文章的内容暗示对作者产生的深远影响以“一面”为题的作用课后练习一、下面这段话所用的修饰手法是 （ ）
一杯冒者热气的茶放在我左手的桌角上了。 像我， 穿着一身黄卡叽布的工人制服，嵌者“conductor XX”蓝磁牌的制帽戴字后脑勺上， 平素看惯了西装同胞的嘴脸， 现在忽然受到这样的优遇， 简直优点窘了起来。
A、比喻 B、对比 C、拟人 D、夸张B 分析： 这是一道考修饰手法的题， 首先要明确所选ABCD四种修饰手法，然后对照语段逐句辨析 （初中介绍的修饰格主要是比喻、 拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问等）。 这类题我们可以采取排他法。二、用课文词语代替画线部分语句。
A、 他热情而周到地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。“ （ ）
B、 看一下书脊，很鲜明地印着 “鲁迅译” 三个字 （ ）
C、 现在，先生死了！ 我们不愿放纵自己的感情地悲痛， 这还不是我们放纵自己的感情的时候。 （ ）殷勤赫然恣情三、下面破折号的作用一其他三项不同的一项 （ ）
A、 迈进金黄色的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分-----中央大厅。
B、 我费力的从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他的手里-----他的手多瘦啊！
C、 她笑着说：”红薯稀饭-----我们的午夜饭。“
D、这个案子的”罪犯“呢？ 做在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖-----原来是一条白色的小猎狗。B 分析：此题专门考察破折号用法，破折号用法有很多种，题中A、C、D用法相同，都表示解释说明，只有B不同，是表示话题转换。Home 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：　 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在＿＿处，光线 ＿ ，而人物形象模糊，作者只作了＿＿ 的描写，这是鲁迅先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿处，光线＿＿，因而人物形象刻画得＿＿、细致，这是鲁迅先生外貌的＿＿ 景。暗远轮廓远近亮清晰近（中） 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿_________ 。瘦但是精神很好 3.第二次有两处突出的细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿ 。这些描写突出了鲁迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。头发直竖 胡须打眼刚毅顽强3）课文中的三次肖像描写反映了鲁迅先生 的革命精神，同时也抒发了作者对鲁迅的爱戴和崇敬。( )
A、对一个普通工人的关心、平易近人的品质
B、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗
C、爱憎分明、坚毅勇敢的斗争
D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的品质
（4）本文的结尾很好，好在哪里？( )
A、表达作者对鲁迅先生的沉痛悼念心情
B、表示作者认为鲁迅的死是巨大的损失
C、表达作者对鲁迅的沉痛悼念，并从鲁迅先生那里得到力量，立志踏着他的血的足印继续前进的决心
D、表示作者的决心，要继续前进（5）、下面对“这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”中的“同志，朋友，父亲和师傅”四个称呼所表达的含义和感情依次理解正确的一项是A 、与他志同道合，亲密无间，对他崇敬热爱，把他作为仿效的表率。
B、与他亲密无间，志同道合，把他作为崇敬和仿效的对象。
C、与他志同道合，情深意厚，对他无比热爱和崇敬。
D、与他情深意厚，志同道合，把他当作师傅和亲人。
（6）破折号在本文中有如下用法：
A、表注释 B、表提示 C、表插说
D、表话题转换 E、表话没说完
1）“哦，您，您就是——”（ ）
2）你买这本书吧——这本比那本好。（ ）
3）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出……（ ）
4）我又仔细的看他的脸——瘦！（ ）
5）我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里——他的手多瘦啊！（ ）EADCB