1.7 壁虎和小猫 表格式教案

1.7
壁虎和小猫
教案
课
题
壁虎与小猫
总课时数
2
2
课时
教
学目
标
认识壁虎和小猫，归纳壁虎和小猫的共同特征。以运动方式入手，运用对比的方法，了解壁虎和小猫的区别观察壁虎和小猫的实物或标本，指出一些主要的器官通过比较代表动物的特征，学习比较和归纳动物的一般特征的方法认识感受动物多样性，养成爱护动物的情感
教材分析
重点难点设计方法
重点：学生能从形态特征上学习比较和归纳动物的一般特征的方法。难点：了解观察动物形态特征的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。设计：提出问题——观察——探究——分析小结方法：直观教学：通过看图片、结合实际生活，让学生感受大自然，走近动物世界，产生爱护动物的意识。自主学习：让学生整理资料，培养学生自主学习能力。4、合作交流：通过学习的讨论交流，区别壁虎和小猫的特征。
教学过程
导入：一、
创设情境，提出问题1、引读课题，出示插图，他们在看什么呢？ 2、为什么小猫爬不上墙，壁虎可以爬上墙呢？二
、观察分析，探求新知 （一）观察壁虎和小猫的足。 1、壁虎和小猫的足有什么特征，请大家认真观察并记录？ 2、出示：观察生物外形的基本方法:先观察整体，再从上开始往下观察。注意观察顺序。 让学生了解观察生物的方法和顺序，并用此法与顺序观察、区分壁虎和小猫。 3、分组观察壁虎和小猫，共同探究问题（做记录）（各小组成员认真观察，并做好记录） 4、汇报 5、教师小结：多媒体显示它们的不同运动。三:观察多媒体显示它们的不同运动图片（尽量提供活体）分组观察、做记录。 引导学生观察并思考： A、它们的身体可以分成哪几部分？ B、每个部分各有什么特点？ C、它们的身体表面都一样吗？ 2、让学生讨论，回答。3、教师总结：多媒体显示它的外形及表格。四:壁虎和小猫找亲戚。根据壁虎和猫的外形特征，观察哪些动物跟它们相似。 现在我们整理一下这节课我们学了哪些知识。 五、小结这节课，我们积极探究，认真观察比较，了解了关于多媒体显示它的外形及表格。的知识。我知道有不少同学为了了解它们，饲养了猫，抓了壁虎。我们探究新知识的时候，课别忘了爱护小动物。等观察它们后，你也完成了观察任务，记得把它们放回大自然。
布置作业
观察动物的外形特征
板书设计
壁虎和小猫观察壁虎和小猫的观察壁虎和小猫的外形寻找伙伴
教学后记
本课通过讨论，认识壁虎和小猫的足的特征。学生能从身体特征区分两者。认识壁虎小猫的外形，相同点和不同点，此课的观察讨论活动，最好是让四个人成立小组，小组讨论比赛，通过比赛，增加课堂的趣味性与学生的记忆力。
实验表格外形记录
壁虎
猫
身体分部
身体表面
观察记录表格