1.8 海洋里的动物 表格式教案

1.8
海洋里的动物
教案
课
题
海洋里的动物
总课时数
1
1
课时
教
学目
标
科学知识：了解各种各样的海洋动物、了解海洋动物不同的运动方式。能力培养：培养观察海洋动物的外形特征，猜想海洋动物的运动方式。情感态度价值观：欣赏各种海洋动物，感受海洋动物的多样性。
教材分析
重点难点设计方法
重点：观察海洋里的海洋动物，说出所知道的海洋动物。了解海洋里有各种各样的动物。难点：观察海洋里的动物的外形特征，认识海洋动物的不同特征有着不同的运动方式，了解观察动物形态特征的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。设计：提出问题——观察——探究——分析小结方法：直观教学：通过看图片、结合实际生活，让学生感受大自然，走近动物世界，产生爱护动物的意识。自主学习：让学生整理资料，培养学生自主学习能力。4、合作交流：通过学习的讨论交流，认识不同海洋动物有不同的游泳方式。
教学过程
导入：一、
创设情境，提出问题1.师：（演示课件）看到这么美丽的海底世界，同学们一定很想把你所知道的关于海洋的知识介绍给大家听听。在这么热闹的海洋里生活着各种各样的动植物，你能认识多少呢？ 学生说（关于他了解的海洋生物）。 师：大海中有很多种生物，我们得学会用观察、比较、分类的方法来认识区别他们，关于大海的动物，你还知道哪些知识？ 2.老师这儿也有海洋里的一些动物，你认识它们吗？（播放课件），边看边与你的同伴小声地交换一下你的意见。 3.关于海洋动物，你还想研究什么问题？ 学生说。 师：你们想研究的问题很有价值，但由于受时间的限制，我们这节课只能研究大家共同关心的话题： 海洋里的动物及它们的游泳方式？ 师：海洋里的动物，它们生活在什么样的环境中，用什么来游泳？带着这些问题去学习。 学生自主学习 4.通过刚才的学习，大家已经对海洋知识有了更多的了解，你还想更多地了解海洋生物吗？对你所感兴趣的图片、文字资料进行保存，然后全班交流。 5.小结：通过学习，今天我们初步了解了一些海洋生物的知识，特别是它们适应环境生存的本领，不同海洋生物的不同游泳方式。书上还有许多这方面的知识，请同学们利用课余时间进行学习。我国海洋资源丰富，希望同学们都能了解海洋，热爱海洋，开发海洋，为海洋事业做出自己的努力。
布置作业
寻找更多海洋生物的资料
板书设计
海洋里的生物认识海洋里的生物：知道名字、学会分类海洋里的运动高手：了解运动方式
教学后记
本课通过讨论，认识海洋里的动物。学生能从身体特征等方面观察、分类。认识海洋里动物的游泳方式，此课的观察讨论活动，最好是让四个人成立小组，小组讨论比赛，通过比赛，增加课堂的趣味性与学生的记忆力。