2.10 开花结果的奥秘 表格式教案

2.10
开花结果的奥秘
教案
课
题
开花结果的奥秘
总课时数
1
第
1课时
教
学目
标
1、知道果实是由雌蕊的子房发育而成的。2、能根据开花结果过程中雌蕊和雄蕊的变化做出分析，寻找证据证实自己的猜测。3、对生命的孕育产生探究的兴趣。4、养成严谨的尊重事实的科学态度。
教材分析
重点难点设计方法
重点：知道植物只有完成传粉过程才能形成果实，了解雄蕊在繁殖中的重要作用。难点：掌握植物的开花结果的过程。设计：提问——观察——交流—实验—分析小结方法：观察法、交流法、实验法
教学过程
一、课前准备1、学生做好课前准备，教师课前整顿纪律。2、生把书本和文具摆放整齐，坐姿端正准备上课。二、活动：开花结果的奥秘探究雄花的作用1、提问：雄花在结果过程中起到什么作用呢？2、任务：用放大镜观察雄花的花药和雌花的柱头，看看有什么发现。3、提问：如果没有花粉，雌花能否结果？怎样证明自己的猜测？4、实验：①在节瓜植株上选两朵雌花的花苞，罩上塑料袋。②开花后，选择一朵雄花，把花粉撒在实验组的雌蕊柱头上。③把实验组的塑料袋重新包扎好。一段时间后，观察两朵花的变化，并做好记录。总结：当雄蕊花药中的花粉成熟后传到雌蕊的柱头上，植物就完成了传粉过程。只有经过传粉后，雌花的子房才可能发育成果实。（二）虫媒花和风媒花1、任务：观察桃花和玉米花的形态特征，描述和记录它们的特点。2、总结：在自然界中，像玉米花那样借助风力传粉的花属于风媒花，像桃花那样借助昆虫和鸟等动物传粉的花属于虫媒花。3、交流：举例风媒花和虫媒花的例子。
4、讨论：在开花植物的繁殖过程中，动物起到了什么作用？5、阅读：自花传粉。（三）人工传粉1、媒体：出示玉米的人工授粉图。2、讲述：人工授粉的例子。四、学生练习填写桃花和与玉米花的观察记录表。五、教学评价你这节课学习到了什么？你的感受？六、课堂小结这节课我们认识到了雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。知道果实是由雌蕊的子房发育而成的。了解植物只有完成传粉过程才能形成果实，了解雄蕊在繁殖中的重要作用。七、拓展延伸人工授粉的方法适用于所有的花吗？
布置作业
人工授粉的方法适用于所有的花吗？
板书设计
开花结果的奥秘
教学后记
在教学中新课改所倡导的实验探究式学习，既能培养解决问题的能力、方法和思维，还能让学生在问题解决过程中主动获取知识。对学生而言，实验过程中问题的解决不仅是一个知识输出的再现过程，更是一个知识信息重组和整合的获得性过程。比起以往所用的死板的教学方法，这种“自己动手实验、自己思考原因、自己得出结论”的启发式教学方法显然更为有效，学生始终处于主动探索地位，思维活跃，培养了学生的创新精神，而且学生也更容易接受，在整个教学过程中，学生们都始终保持着较大的好奇心和学习的积极性，对能够自己动手做演示实验感到尤为兴奋，而其他同学在羡慕这次做演示实验同学的同时，也等待着下次自己站到讲台上的时刻，并且对于一些原本学习自觉性不够、学习兴趣不高的学生也有很好的效果。