2.13-2.14 母鸡生蛋了和卵生动物 表格式教案

2.13-2.14
母鸡生蛋了和卵生动物
教案
课
题
13.母鸡下蛋了+14.卵生动物
总课时数
1
第
1课时
教
学目
标
1、科学知识目标：（1）知道鸟卵的基本结构及其各部分对孵化的作用。（2）知道卵生动物繁殖时，受精卵在母体外利用卵本身的营养物质发育，形成新个体。2、能力培养目标：（1）能有序地观察鸡蛋，并能发现卵的细微结构。（2）能从实物或图片中观察比较出动物卵的相同与不同。3、情感态度价值观：对动物繁殖表现出浓厚的探究兴趣。
教材分析
重点难点设计方法
重点：知道卵生动物的特征。难点：知道鸡卵的基本结构及其各部分对孵化的作用。设计：提问——观察——交流—实验—分析小结方法：观察法、交流法、实验法
教学过程
一、课前准备学生做好课前准备，教师课前整顿纪律。二、教学导入出示任务驱动图，所有的鸡蛋都能孵出小鸡吗？（版题：母鸡下蛋了）讲授新课活动一：母鸡下蛋了（一）观察鸡蛋1、媒体：展示鸡蛋、放大镜等观察材料。2、问题：鸡蛋的外形特点与孵卵有关系吗？3、活动：学生分组活动，观察鸡蛋，并进行讨论。4、交流：请学生汇报观察及推测结果，同时教师及时给予点评。5、小结：卵壳在孵卵时起着保护和保水的作用，卵壳的小孔可以进行气体交换。6、问题：如何验证自己先前对鸡蛋结构的猜测是否正确？7、交流：学生思考并回答观察与解剖鸡蛋的顺序、方式以及工具。8、引导：要求细心、有序地解剖和观察鸡蛋，及时记录。9、活动：学生分组按照演示的方式记录自己的发现，观察鸡蛋内部结构并填写观察记录单，内容包括结构名称、简单描述该结构的特点，以及推测其在孵化中的作用。10、交流：学生汇报观察结果及推测，互相质疑与修正想法。11、小结：卵壳和卵膜等在胚胎发育中起保护作用；胎盘是胚胎发育的部位；卵黄等给胚胎发育提供营养。（二）从鸡蛋到小鸡1、媒体：小鸡孵化视频。2、问题：鸡蛋是如何变成小鸡的？3、活动：从视频中寻找关于鸡蛋各部分功能的信息。4、交流：在教师的引导下，把鸡蛋结构分为保护结构、营养结构、胎盘三大部分。5、小结：鸡蛋里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育成一只小鸡。活动二：卵生动物（一）观察不同的卵1、媒体：出示不同动物的卵的图片。
2、活动：分组观察不同动物的卵的外部形态的不同点与相同点，并填写观察记录表。3、交流汇报。4、提问：卵生动物有什么特点？5、追问：哪些动物是卵生的呢？6、总结：卵生是动物的一种普遍的繁殖方式。大多数种类的动物如昆虫、两栖动物、爬行动物、鱼、鸟等都是卵生动物。（二）鸟的繁殖活动1、媒体：出示鸟的各种繁殖行为的图片。2、交流：观察图中的鸟的活动，分析它们在进行哪些繁殖行为。3、总结：鸟类具有求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。四、学生练习填写鸡蛋的内部结构特点记录表。五、教学评价你这节课学习到了什么？你的感受？六、课堂小结这节课我们认识到了知道鸟卵的基本结构及其各部分对孵化的作用和卵生动物繁殖时，受精卵在母体外利用卵本身的营养物质发育，形成新个体。七、拓展延伸其他卵生动物是否具有鸟类相似的繁殖行为？
布置作业
其他卵生动物是否具有鸟类相似的繁殖行为？
板书设计
母鸡下蛋了
教学后记
繁殖是动物的基本特征。通过资料获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息。感受到动物新生命诞生的不易与繁殖的重要性。在上这堂课时，卵生动物的繁殖活动这一部分应在渗透些。教师上课前要查阅各种资料，了解一些常见的卵生动物的活动，例如，鸡、蜻蜓、青蛙、燕子，这一些应在给同学们讲的细一点，把植物的动物的繁殖活动联系起来，植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。那动物也有雄性和雌性之分。雄蕊产生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里边的胚珠受精。那动物雌性动物产的卵只有和雄性动物的精子结合才能发育成新的生命。要是这样联系的话，学生会更明确动物的繁殖活动。