1.2 水分的吸收 表格式教案

1.2
水分的吸收
教案
课
题
水分的吸收
总课时数
1
第
1课时
教
学目
标
1、了解根的作用。2、了解根的结构。3、根的分布与周围环境的特点。
教材分析
重点难点设计方法
重点：了解根的结构，了解根的作用。难点：通过根的形态探究根的生长环境设计：提问——观察——交流——分析小结方法：观察法、交流法
教学过程
一、情景导入导入
出示课本图片。
琪琪家里养了一株植物，但是她觉得植物很久都没长大，反而像奄奄一息的状态，于是她问妍妍是怎么回事，妍妍看了植物，给琪琪找出了原因，琪琪才发现自己的方法错了。你们知道是什么原因么？学生猜测。根没有接触到水，植物就不能吸水了。引入课题：水分的吸收——根能吸收水分吗？新课探究活动一：根能吸水吗？思考
植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？能设计研究植物是如何扎根土壤的方案吗？交流
各小组交流并完善实验方案。实验
分组实验，填写实验表格。交流
各组汇报实验现象。归纳
根有固定植物的作用。根是植物的重要器官。大多数植物的根系都比较发达，分布较广。它们深入土壤，并向四周延伸，将植物固定在土壤中。植物的根除了有固定植株的作用，还有什么其他的作用呢？1、学生猜测。根能吸收水分。2、设计实验设计一个实验证明水分是被植物的根吸收了3、学生交流与汇报4、完善实验设计把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里，然后用橡皮泥把瓶口密封，并在塑料瓶外壁做好水平标记。过几天后，观察植物的生长情况以及瓶内水平面的变化。5、观察教师提前完成的实验教具，描述现象。6、现象：瓶内的水少了。7、结论：植物的根能吸收水分。活动二：毛茸茸的根尖导入
出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。观察
各组选择一种植物的根尖图片，观察并画出简图。问题
你能用语言描述根尖的特点吗？猜一猜，这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？根毛可以增加植物和土壤的接触面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。活动三：不同环境里植物根导入出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。问题
草原、沙漠里的植物根系有什么特点？讨论
根据图片进行分析，为什么草原、沙漠里的植物根系会有这些生长特点呢？归纳
植物的根系生长特点与其生长环境有关。草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上；而在沙漠中，由于沙子松散又缺少水分，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往地下伸长，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又利于自己充分吸收水分。
布置作业
观察一种植物的根
板书设计
水分的吸收根
固定植株、吸收水分根毛、根尖
教学后记
本课通过实验，让学生更直观的了解到植物通过根部吸收水分，也让课堂更加的有趣。教师制作的教具具有示范作用，有学生表示要回家尝试做这个实验。本节课通过对比观察，学生认识了植物的根系，通过模型制作和观察植物样本，了解了植物根的作用，形象通俗。