3冬不拉ppt课件

课件25张PPT。3 冬不拉“冬不拉”指的是什么？是哈萨克族的一种弹拨乐器。是哈萨克族的一位王子。这里面有一个怎样的故事呢？ 课文讲述了哈萨克族的乐器“冬不拉”的来历。
一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎
熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴
声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把
这种乐器叫“冬不拉”。赞扬了冬不拉
王子的不畏艰险地为民除害，体现出人
民对王子深切地怀念之情。阅读课文，想一想课文主要讲的是什么？文章先写了什么？后写了什么？
最后写了什么？按怎样顺序记叙的？1、先写了熊伤害了牲畜，后写了王子除熊，
最后写阿肯用音乐向国王讲述王子的牺牲。
2、按事情的发展顺序（起因——经过——结果）
记述的。文章可以分为几个部分？课文分为三个部分：
第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。
第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧
生活。森林里有一只身躯庞大性情凶恶的瞎熊，经常出
没在草原上，伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。恶没思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？瞎熊是一只身躯庞大、性情凶恶的熊。
瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。méi （没有）mò （出没）è （凶恶）ě （恶心）wù （厌恶） 昆明“301”事件是分裂主义的恐怖分子所
为,暴徒是新疆分裂恐怖分子,不是代表新疆一个
民族, 我们不可以因此一棒子打死一群人,歧视
整个新疆人民。这个事件不仅伤害了昆明人民,
也伤害了新疆人民!请不要用异样德眼光去看待
新疆人民,他们也是和我们一样纯朴善良的人!如何看待新疆人？作业：1、有感情的朗读课文。
2、积累成语。 国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，
许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王心急如焚，却
又一筹（chóu）莫展。他的儿子冬不拉看见了，就
问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告
诉了儿子。冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。　　国王虽然知道儿子既机智又勇敢，力气也很大，
但这只瞎熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个
风险，所以说什么都不答应。一筹莫展：表示一点儿办法也没有。心急如焚： 心里急得像火烧一样。形容非常着急。（焚：烧。）王子很爱人民为民除害，会替父分忧，很有正义感，也很勇敢。国王怕王子有危险，说明他很爱自己的儿子。熊很凶残、狡猾。 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，
涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏
季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。他细心地将捕兽
夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然
后在旁边的树丛中隐蔽起来。王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？从中你看出了什么？1、瞎熊很狡猾。
2、王子不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。 过了一段时间，那只凶恶的瞎熊出现了。只见它顺着熟
悉的道路敏捷地走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然
站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走，
一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去，
又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽
夹乱捅。捕兽夹受到触动，砰的一声夹住了树枝。瞎熊把捕
兽夹和树枝放到一块大石头上，举起另外一块石头猛砸。1、描写黑熊的动词：嗅、走走停停、拨、扒、捅、砸。
2、这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是危险万分的。为后文做了铺垫。描写黑熊的动词有哪些？表现了什么？王子与瞎熊是怎样搏斗的？你感到这场面怎么样？冬不拉是
怎样的一个人？1、场面很壮烈。
2、冬不拉很勇敢无畏，不怕牺牲。 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖
颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王
子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现
了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。
瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出
匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向
了瞎熊……颈gěng （脖颈儿）jǐng （颈部）读一读 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。 默读第8、9、10自然段，想想写了什么内容？坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情
不安、烦躁、忧虑。体现了国王很焦急。是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消息？ 深思如何把王子牺牲的消息告诉国王。苦想用什么办法告诉国王。最后是老牧民阿肯，用琴声诉说的。人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？ 可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王
呢？大家冥（mínɡ）思苦想，一直没有好办法。 最后，一个叫阿肯的老牧民自告奋勇地去见国王。到了
王宫，国王焦急地问阿肯：“你知道王子的下落吗？”冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。读一读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？ 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；
一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；
一会儿音韵铿锵（kēnɡqiānɡ），好像宣告战斗已经爆发；
一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对
英雄的依恋和怀念……读读背背（指导读：深情地、回忆地、悲痛地）视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家
一样，形容不怕死。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音
凄切、悲苦。 四种琴声：
一、雄浑激昂
二、低回婉转
三、音韵铿锵
四、如泣如诉（一）王子发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。
（二）伪装被熊瞎识破，王子与瞎熊的战斗就要开始。
（三）王子和熊瞎进行激烈的搏斗。
（四）战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上。用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？ 音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点。 从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。为了纪念王子，牧
民们就用王子的名字给这种乐器命名，叫“冬不拉”，并
把使用这种乐器的艺人或歌手叫做“阿肯”。弹tán （弹琴）dàn （弹药）乐lè （快乐）yuè （音乐）结合当今社会，谈谈现在能不能杀死黑熊？ 黑熊在中国被列入二级保护动物，也作为一个濒危野生
动物。每年，全世界有七千多只亚洲黑熊在四百多个熊场上
受着残酷的折磨。它们被关在小得无法翻身的铁笼里，被人
们用极不卫生的原始方法向体内植入导管，每天取胆汁入药，
它们腹部的伤口永不缝合。 《刑法》第341条第1款 非法猎
捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法
收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其
制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严
重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别
严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。 作业：1、背诵课文15、16自然段。
2、完成课后练习。
3、在日记中写写你的读后感。（可以写对人
物的崇敬，对音乐语言魅力的感受，对民
间故事的认识，对少数民族的认识……）下课！