小数点的故事
我是一个小数点，一个糊涂的小数点。我在数学魔法学院上四年级，成绩还不错，就是比较马虎。
我的本领可大了，拥有一根神奇的魔法棒。我在任意两个数字之间一点，就可以变成一个替身，让它帮我站岗。这小小的一点，就可以使一个很大很大的数，变成一个很小很小的数。
有一次，有一位设计师给了我一个木地板条的设计图纸。让我在一个95两个数字之间点上一个小数点来站岗做为木板的宽，再把95直接做为木板的长，计量单位统一要求厘米。也就是正确的设计为9.5×95平方厘米的木板。而我当时心不在焉，把在95之间放一个小数点听成了保留两位小数，而我一施魔法，就变成了一根0.95×95平方厘米的头发丝型木板了！那位设计师一气之下把我告到学校，结果魔法学院的老师罚我写了500遍“我要认真仔细，再不马虎了！”
但是，在期末数学考试时，我还是因为马虎受到了惩罚。记得那次考试是一道小题，测得就是关于小数点的变换能力。问1.2÷5=24这道题得数的小数点应该点在什么地方。因为我把1.2的小数点给忽略了，便毫不犹豫地写成了2.4。结果校长宣布因为我是掌管小数点的精灵，自己都掌握不好小数点，只能留级，并且罚写10000遍“认真仔细，绝不马虎！”。因为0.24与2.4虽然只少了一位小数，却相差十倍哩！我放声大哭，我一年的修炼全作废了！马虎的毛病真是害死我了！(共13张PPT)
4.3 小数点移动引起
小数大小的变化(二)
4 小数的意义和性质
0.7 0.604 0.56
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7
7
0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。
0.604
604
0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。
0.56
56
0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。
缩小到原来的 缩小到原来的 缩小到原来的
5.8
320
6
2. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。
0.58
0.058
0.0058
32
3.2
0.32
0.6
0.06
0.006
10
1
100
1
1000
1
10
1
100
1
1000
1
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
应用小数点移动的规律解决生活中的实际问题
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
应用小数点移动的规律
解决生活中的实际问题
我用1万元人民币可以换多少美元？
1元人民币可以换0.1563美元。
1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？
2. 你能解决题目中的问题吗？
② 可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。
① 1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。
2. 同学们，你们还有别的想法吗？
0.1563×10000＝1563（美元）
2. 同学们你们是怎么检验的？
1563÷10000＝0.1563，算对了。
1. 我们做得是否正确呢？
0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
方法提示：
根据乘法与除法之间的互逆关系进行检验。
归纳总结：
应用小数点移动的规律解决生活中的实际问题：
在乘法（或除法）中，如果因数（或除数）是10、100、1000 ……就可以直接利用小数点移动的规律来计算。
小试牛刀
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
1÷100＝0.01（cm）
答：1张A4纸有0.01cm厚。
应用小数点移动的规律解决生活中的实际问题：
在乘法（或除法）中，如果因数（或除数）是10、100、1000 …… 就可以直接利用小数点移动的规律来计算。
（1）某地的海水1 kg含盐0.03 kg，100 kg海水含盐( )kg，列式为( )。1 t海水含盐( )kg，列式为( )。
（2）服装厂做100套校服共用布220 m，平均每套校服用布( )m，做1000套这样的校服要用布( )m。
3
0.03×100＝3（kg）
30
0.03×1000＝30（kg）
2.2
2200
（1）100 kg花生可榨油45 kg，则1t花生可榨油多少千克？下面列式不正确的是( )。
A．45÷100×1000
B．45×1000
C．45×(1000÷100)
（2）某餐厅10天用去面粉0.65 t，照这样计算，( )天用面粉0.065 t，( )天用面粉6.5 t。
A．1 B．10 C．100
B
C
A
（1）如果一个小学生的臂展长度是1.34米，那么100个这样的小学生的臂展长度和是多少米？
（2）1000张纸摞起来厚度是90厘米，平均每张纸厚多少厘米？
1.34×100＝134（米）
答：100个这样的小学生的臂展长度和是134米。
90÷1000＝0.09（厘米）
答：平均每张纸厚0.09厘米。
