2017届中考英语语法精讲：数词

2017中考英语语法精讲：数词
【教学目标】
1.掌握基数词和序数词的用法
2.学会分数和百分数的表达
3.会表达年份
【教学内容】
数词分为基数词和序数词两种。表示数目或数量多少的词叫基数词；表示数目顺序的词叫序数词。
一、基数词
1．1―12的基数词是独立的单词，即：
( http: / / www.21cnjy.com )one，two，three，four，five，six，seven，eight，
nine，ten，eleven，twelve。
2．13―19的基数词以-teen结尾。如：
fourteen，seventeen等
但13，15，18较特殊，
13―thirteen
15―fifteen
18―eighteen。
3．20―90的整十位均以-ty结尾。如：
sixty，ninety
但20，30，40，50，80较特殊，
20―twenty
30―thirty
40―forty
50―fifty
80―eighty。
4．十位数与个位数之间要加连字符号“-”，如：
28―twenty-eight，96―ninety-six。
5．百位和十位（若无十位则和个位）之间加and，如：
148―one
hundred
and
forty-eight
406―four
hundred
and
six。
6．hundred（百），thousand
( http: / / www.21cnjy.com )（千），million（百万），billion（十亿）等前面即使有具体的数词，也不能在它们的后面加s。如：
600―six
hundred，8百万―eight
million。
7．1000以上的数字，从后往前数每三位加一个逗号“，”第一个逗号前为千（thousand），第二个逗号前为百万（million），第三个逗号前为billion（十亿）。英语中无“万”这个词，我们可以用“几十个千（thousand）”表示几万，“几百个千（thousand）”表示“几十万”。如：
2，510＝two
thousand
five
hundred
and
ten；
84，296＝eight-four
thousand
two
hundred
and
ninety-six；
274，350＝two
hundred
a
( http: / / www.21cnjy.com )nd
seventy-four
thousand
three
hundred
and
fifty。
8．hundred，thousand，million用复数形式修饰名词时要用“of＋复数名词”，如：
数以百计的年轻人hundreds
of
young
people；
数以千计的书thousands
of
books。
注意：hundreds
o
( http: / / www.21cnjy.com )f
／thousands
of／millions
of
＋复数名词，其前面不能加具体的数词，但可加several或
many。
9．基数词＋单数名词＋形容词构成合成形容词。如：
一个五岁的男孩a
five-year-old
boy；
一座800米长的桥an
800-metre-long
bridge；
女子400米接力girls‘
400-metre
relay
race。
10.
基数词的特殊用法：
（1）表示“几十年代”或“几十岁”时，用逢十的基数词的复数形式。如：
in
the
1990's
20世纪90年代
in
one's
twenties在某人20多岁时
（2）用在习语中。如：
in
twos
and
threes三三两两地
二、序数词
1.基数词变序数词可利用口诀巧记：
1,2,3特殊记，加th
从4起
(first,
second,
third,
fourth)
8少t，9去e，千万别忘记
(eighth
,ninth)
逢5逢12，ve变f
(fifth
,twelfth)
20到90，y要变ie
(twentieth
,ninetieth)
若是几十几，前基后序别倒位
(ninety-first,
nine-hundredth)
序数词应注意的几点事项：
1.
当序数词用阿拉伯数字表示时，必须在数字后加上序数词的最后两个字母。如：
21st第21
32nd第32
2.
序数词前一般要用定冠词the如：
Sunday
is
the
first
day
of
a
week.
星期天是一周的第一天。
三、分数和百分数
1.
分数
（1）分数的分子用基数词，分母用序数词。如：
one
fifth五分之一
one
tenth十分之一
（2）当分子大于1时，分母用序数词的复数。如：
two
thirds三分之二
five
eighths八分之五
（3）当分子是1时，可以用one也可以用a.如：
a
second
=
one
second
a
third
=
one
third
（4）当分母是2和4时，分别可以用half和quarter代替。如：
a
half二分之一
three
quarters四分之三
2.
百分数
百分数用percent表示。如：
forty
percent百分之四十
three
percent百分之三
3.
分数、百分数与主谓一致
分数、百分数的考查往往和主谓一致相联系
( http: / / www.21cnjy.com )。当分数、百分数修饰可数名词的复数时，谓语动词用复数形式；当分数、百分数修饰不可数名词时，谓语动词用单数形式。如：
Eighty
percent
of
the
students
in
our
school
come
from
Hainan.
我们学校百分之八十的学生来自海南。
Three
fourths
of
the
students
in
my
class
are
interested
in
English.
我们班四分之三的学生对英语感兴趣。
Two
thirds
of
the
water
on
the
earth
is
sea
water.
地球上三分之二的水是海水。
四、数词的应用
1．钟点的表示：小时、点钟、分钟、秒钟要用基数词。
①“几点钟”用基数词加o’clock。o’clock可省略。如：
现在是5点钟。
It’s
five（o’clock）．
②“几点过几分，≤30分钟”用介词past。如：
7：05―five
past
seven；
7：15―fifteen（a
quarter）past
seven；
7：30―half
past
seven。
③“差几分几点”用介词“to”。
注意：整点加“1”且用
60减去目前的分钟数。如：
7：40―twenty
to
eight；
7：45―fifteen（a
quarter）to
eight。
④日常生活中的时间读法常常简化，直接按基数词的顺序读。如：
7：05―seven
o
five；
7：15―
seven
fifteen。
2．编号的表示：
①Lesson
One
＝the
first
lesson第一课；
②Bus
No．3＝the
No．3bus.
3路公共汽车；
③表示住所时不用“No．”如：
302房间―Room
302（读作：room
three
o
two）；
④如果编号的数词比较长，一般用基数词。如：
Page
457第457页；
⑤电话号码，用基数词，可单个读，重复的数字也可读“double”，如：
3855633―three
eig
( http: / / www.21cnjy.com )ht
five
five（double
five）
six
three
three（double
three）。
3．年月日的表示：
①年份用基数词，先读前一位或两位，再读后两位。如：
1999―nine-
teen
ninety-nine；
1900―nineteen
hundred；
2000―two
thousand；
1905―nineteen
o
five；
②年用基数词，日用序数词。如：
1998年6月8日写作：June
( http: / / www.21cnjy.com )8，1998；读作：June
the
eighth，
nineteen
ninety-eight或the
eighth
of
June，
nineteen
ninety-eight。
4.倍数的表示法：
①表示“几倍大小（长短；数量）”，由“倍数+
the
size（length，amount……）”结构组成。如：
The
earth
is
several
times
the
size
of
the
moon.
地球是月球的几倍大。
②表示“……比……大几倍”，由“倍数+形容词（副词）比较级+
than
+被比较部分”结构组成。如：
This
box
is
three
times
bigger
than
that
one.
这个盒子比那个盒子大三倍。
③表示“……是……倍”，由“倍数+
as
+形容词+
as
+被比较部分”结构组成。如：
Our
factory
is
twice
as
big
as
theirs.
我们的工厂是他们的两倍大。
五、特殊用法
1．数词作主语，谓语动词用单数。如：
Two
months
is
quite
a
long
time．
两个月是相当长的一段时间。
Four
and
two
is
six．
四与二的和是六。
What’s
two
and
three？
二与三的和是多少？
2．一个半小时（一年半，一个半月可类推）one/an
hour
and
a
half
＝one
and
a
half
hours。
3．不定冠词a/an用在序数词前表又一、再一。如：
Though
he
had
failed
twice，he
wanted
to
try
a
third
time.
尽管他已失败了两次，他还想再试一次。
The
little
monkey
has
had
three
apples，and
he
wants
to
eat
a
fourth
one.
那只小猴子已经吃了3个苹果，他还想再吃一个
【课内检测】详见导学案
【作业布置】
1.完成本节课的《同步练习》
2.预习下一讲的导学案。