美术二年级下人美版5纸盒变家具课件（47张）
文档属性
| 名称 | 美术二年级下人美版5纸盒变家具课件（47张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2017-05-16 13:15:08 | ||
图片预览
文档简介
课件47张PPT。变家具纸盒一、教材分析
本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
二、教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。 将你知道的家具资料介绍给同学们……古代家具与现代家具有什么不同？古代家具与现代家具有什么不同？生活中的废旧纸盒能做什么呢？超级变变变试试你的小身手！变形状试试你的小身手！ 观察纸盒形状，
尝试变个“小桌子”。试试你的小身手！ 作品“纸盒桌子”，运用
了哪些不同的设计与制作方法？组合
拼接卷 折剪 贴小竞赛 你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？ 你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？学两招！ 你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？学两招！超级变变变变样式试试你的小身手！这些家具的样式与功能有联系吗？试试你的小身手！ 领任务 根据需求，你
能将“纸盒家具”变得更加实用吗？
请按照以上的要求进行“小桌子”的设计。发现家具添加什么功能了吗？“椅子” 各部位的造型变化与应用有什么联系？纸盒制作说说：制作纸盒变家具应注意什么？纸盒制作你知道它们是怎样制作出来的？12345678 如何使“家具”造型丰富起来？
一起来分享！超级变变变变美观试试你的小身手！ 这些家具是如何美化的？这些家具是如何美化的？哪种纸盒适合制作这把椅子？ 利用纸盒形状与大小，采用组合的设计方法。 设计先，测量后，最后完成装饰与美化。 哪些家具适合设计到这间居室中？ 为“空房间”设计一套家具。
家具要与居室协调、统一，并且实用美观。艺术实践： 哪个小组的“家具”作品，完成了设计任务?
家具与居室是否设计得协调、统一，实用美观又有特色？展示与评价自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。评一评自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。 小小的家具，蕴含着丰富的科学知识。小小的纸盒等待着你的灵感与智慧。课后拓展作品欣赏怎样设计才能使橱柜更科学实用呢？
希望同学们能从书本中寻找答案！纸盒还可以 什么？变动脑动手，
为生活添乐趣！
教学反思
在《纸盒变家具》教学过程中，我通过收集、观察、讨论、实践，增强了学生的感性认识，开阔了学生的创新思路，丰富了学生的想象力，激发了学生的创造欲望，关注了学习气氛的营造和活动的方式，让学生变被动学习为主动学习，并注重了美术学习与其它学科学习的联系。学生通过学习，增强了对家具的认识和喜爱，对“废物”利用及环保的更深刻的理解，在我的引导下，能比较自如地描述家具的式样及造型，能正确地分析出，家具可以用什么方法，什么材料制作出来，并创作出富有情趣和新意的作品。
板书
“加”法 “减”法
组合 拼接
卷 折 剪 贴
本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
二、教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。 将你知道的家具资料介绍给同学们……古代家具与现代家具有什么不同？古代家具与现代家具有什么不同？生活中的废旧纸盒能做什么呢？超级变变变试试你的小身手！变形状试试你的小身手！ 观察纸盒形状，
尝试变个“小桌子”。试试你的小身手！ 作品“纸盒桌子”，运用
了哪些不同的设计与制作方法？组合
拼接卷 折剪 贴小竞赛 你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？ 你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？学两招！ 你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？学两招！超级变变变变样式试试你的小身手！这些家具的样式与功能有联系吗？试试你的小身手！ 领任务 根据需求，你
能将“纸盒家具”变得更加实用吗？
请按照以上的要求进行“小桌子”的设计。发现家具添加什么功能了吗？“椅子” 各部位的造型变化与应用有什么联系？纸盒制作说说：制作纸盒变家具应注意什么？纸盒制作你知道它们是怎样制作出来的？12345678 如何使“家具”造型丰富起来？
一起来分享！超级变变变变美观试试你的小身手！ 这些家具是如何美化的？这些家具是如何美化的？哪种纸盒适合制作这把椅子？ 利用纸盒形状与大小，采用组合的设计方法。 设计先，测量后，最后完成装饰与美化。 哪些家具适合设计到这间居室中？ 为“空房间”设计一套家具。
家具要与居室协调、统一，并且实用美观。艺术实践： 哪个小组的“家具”作品，完成了设计任务?
家具与居室是否设计得协调、统一，实用美观又有特色？展示与评价自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。评一评自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。 小小的家具，蕴含着丰富的科学知识。小小的纸盒等待着你的灵感与智慧。课后拓展作品欣赏怎样设计才能使橱柜更科学实用呢？
希望同学们能从书本中寻找答案！纸盒还可以 什么？变动脑动手，
为生活添乐趣！
教学反思
在《纸盒变家具》教学过程中，我通过收集、观察、讨论、实践，增强了学生的感性认识，开阔了学生的创新思路，丰富了学生的想象力，激发了学生的创造欲望，关注了学习气氛的营造和活动的方式，让学生变被动学习为主动学习，并注重了美术学习与其它学科学习的联系。学生通过学习，增强了对家具的认识和喜爱，对“废物”利用及环保的更深刻的理解，在我的引导下，能比较自如地描述家具的式样及造型，能正确地分析出，家具可以用什么方法，什么材料制作出来，并创作出富有情趣和新意的作品。
板书
“加”法 “减”法
组合 拼接
卷 折 剪 贴