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《贵州省的环境保护与资源利用》（第1课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握了解贵州省的自然地理特征。
（2）了解贵州省的自然灾害与环境问题。
2.过程与方法
通过本课学习，培养学生读图、用图的能力，并进一步学会分析、总结学习一个地区区域特征的方法。
3.情感态度与价值观
通过本课学习，培养学生树立正确地协调人地关系的观念。
【教学重点】
（1）贵州省的自然地理概况。
（2）贵州省的自然灾害与环境问题。
【教学难点】
贵州省应该如何协调当地的人地关系。
【教学方法】
读图分析、讨论探究、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第1课时
【教学过程】
一、情境导入
展示图片：多彩贵州、喀斯特地貌、黄果树瀑布、遵义会议会址
过渡：今天我们来学习贵州省的环境保护与资源利用。
二、新课学习
（一）自然地理概况
读图说一说贵州省的地理位置特征（学生读图回答）
明确：贵州省地处云贵高原东部，周围分别与四川、重庆、湖南、广西、云南为邻。
提问：贵州省主要以哪种地形为主？地势情况如何？（学生回答）
明确：
地形：以高原、山地为主，平均海拔1100米左右，地表崎岖。
地势：从河流流向来看，河流多为自西向东流，可判断地势特点为西高东低。
展示“中国气候类型图”
提问：贵州省属于哪种气候类型？有什么特征？（学生读图回答）
明确：贵州省属于亚热带季风气候，气候特征表现为冬暖夏凉，湿润多雨。
活动1：
1.贵州有“八山一水一分田”，“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？说说你的理解。（学生讨论回答）21世纪教育网版权所有
明确：
贵州地形以高原、山地为主，地形崎岖，喀斯特地貌广泛发育，地表水少，耕地面积少。
贵州平均海拔1100米左右，海拔较高，地形以高原、山地为主，地形景观呈现垂直变化。
2.分析下表，完成下列任务。
（1）在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。
（2）想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？（学生读图分析回答问题）
明确：
（1）纬度从高到低排列：上海、武汉、重庆、长沙、贵阳
（2）贵阳位于云贵高原，海拔高，因而夏季气温低于其他城市。
3.有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈谈你的看法。（学生讨论回答）21教育网
明确：
贵州地处亚热带，纬度较低，所以冬天温和；从地形方面看，贵州地处云贵高原东部，海拔较高，所以夏天不热。因此形成了“寒暑适中”的气候特征。21·cn·jy·com
拓展延伸：贵州——“地无三尺平，天无三日晴”
贵州是中国唯一没有平原做支撑的省份。走进贵州，就走进了山之国，几乎找不到大一点的平整土地，“地无三尺平”的说法近乎实情。www.21-cn-jy.com
省会贵阳建在群山环抱的“坝子”里，山民生活贫困、落后，但山里风光无限，进入贵州就像进了大公园，到处悬崖峭壁，峡谷川流，气魄雄伟，有惊心动魄之感。贵州雨水多，虽有“天无三日晴”之说，但冬暖夏凉，气候在全国仅次于昆明，而且不像昆明那样多风，避寒避暑都是好去处。
提问：贵州省有哪些自然资源？（学生回答）
明确：
矿产资源主要有煤、汞、重晶石、磷、铝土等；
水能资源主要河流有乌江、北盘江、赤水河等，水能资源开发具有显著优势。
贵州由于喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来困难。
（二）自然灾害与环境问题
环境问题：贵州境内石灰岩广布，土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象。21cnjy.com
自然灾害：地质灾害：滑坡、泥石流；气象灾害：干旱、冰冻、冰雹等。
播放视频：贵州省的石漠化现象严重
活动2：阅读材料，完成下列任务。
贵州石漠化的形成，既有自然原因，也有人为因素。当地土层瘠薄，植被根系浅，容易遭到水流的冲刷侵蚀，土层之下是坚硬的石灰岩，成土过程异常缓慢，在滥垦乱伐之后就会出现大范围的石漠化。当地山高坡陡，气候暖湿，加之降水集中，更加剧了石漠化过程。有些地方甚至形成了“人口增长 耕地不足 毁林开荒 土壤侵蚀 石漠化 耕地不足 ……”的恶性循环。 2·1·c·n·j·y
（1）就石漠化发生的过程来看，主要问题出在哪一个环节？
（2）有哪些人为因素加剧了石漠化过程呢？请将你的看法填入下列空白图框中。
（3）议一议，应该如何协调当地的人地关系？(学生讨论回答)
明确：
（1）主要问题出在毁林开荒这一环节；
（2）陡坡开荒、滥垦乱伐、过度放牧、过度樵采；
（3）搞好封山育林、荒山造林、退耕还林、开展水土保持、转变农业生产方式、实施生态移民等。
三、课堂小结
本节课我们了解了贵州省的自然地理概况，包括位置、地形、气候、资源等，还了解了贵州的自然灾害与环境问题。通过学习，我们要树立正确地协调人地关系的观念。【来源：21·世纪·教育·网】
四、课堂练习
1.下列河流流经贵州省的是（ D ）
A.长江 B.汉江 C.岷江 D.乌江
2.贵州省“地无三尺平”的原因是（ C ）
A.黄土覆盖，水土流失严重
B.地形以山地、丘陵为主
C.喀斯特地貌显著，流水侵蚀作用强烈
D.山地、高原、丘陵、盆地 、平原各种地形兼备
3 .下列说法属于贵州省气候特点的是（ C ）
A.全年高温多雨
B. 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
C. 冬暖夏凉，湿润多雨
D. 终年炎热少雨
4.贵州省石漠化现象产生的自然原因是（ A ）
A.土层贫瘠，植被根系浅
B.过度放牧和樵采
C.陡坡开荒
D.不合理的开发建设活动
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.完成同步练习册相关内容。
【板书设计】
【教学反思】
本节课大量采用了地图、阅读资料、课外拓展、播放视频等多种资料，让学生学习起来，觉得既直观又不难理解。所以在教学中，要重视每一个细节的设计，全面、多方位考虑学生的需求，根据学生的特点把握好每一个细节，最佳利用好课堂四十五分钟的时间，提高教学效果。
自然地理概况
贵州省的环境保护与资源利用
自然灾害与环境问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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湘教版地理八年级下册第八章第四节
贵州省的环境保护与
资源利用（第1课时）
情境导入
多彩贵州
情境导入
喀斯特地貌
黄果树瀑布
情境导入
情境导入
遵义会议会址
（一）自然地理概况
读图说一说贵州省的地理位置特征
新课学习
贵州
贵州省地处云贵高原东部，周围分别与四川、重庆、湖南、广西、云南为邻。
新课学习
地形：
以高原、山地为主，平均海拔1100米左右，地表崎岖。
地势：
从河流流向来看，河流多为自西向东流，可判断地势特点为西高东低。
新课学习
贵阳市气温曲线和降水柱状图
气候：亚热带季风气候
气候特征：
冬暖夏凉，湿润多雨
新课学习
活 动1
1.贵州有“八山一水一分田”，“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？说说你的理解。
贵州地形以高原、山地为主，地形崎岖，喀斯特地貌广泛发育，地表水少，耕地面积少。
贵州平均海拔1100米左右，海拔较高，地形以高原、山地为主，地形景观呈现垂直变化。
新课学习
活 动1
2.分析下表，完成下列任务。
（1）在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。
纬度从高到低排列：上海、武汉、重庆、长沙、贵阳
（2）想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？
贵阳位于云贵高原，海拔高，因而夏季气温低于其他城市。
新课学习
活 动1
3.有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈谈你的看法。
贵州地处亚热带，纬度较低，
所以冬天温和；从地形方面看，贵州地
处云贵高原东部，海拔较高，所以夏天不热。因此形成了“寒暑适中”的气候特征。
拓展延伸
贵州——“地无三尺平，天无三日晴”
贵州是中国唯一没有平原做支撑的省份。走进贵州，就走进了山之国，几乎找不到大一点的平整土地，“地无三尺平”的说法近乎实情。
省会贵阳建在群山环抱的“坝子”里，山民生活贫困、落后，但山里风光无限，进入贵州就像进了大公园，到处悬崖峭壁，峡谷川流，气魄雄伟，有惊心动魄之感。贵州雨水多，虽有“天无三日晴”之说，但冬暖夏凉，气候在全国仅次于昆明，而且不象昆明那样多风，避寒避暑都是好去处。
新课学习
矿产资源
主要有：煤、汞、
重晶石、磷、铝土等
水能
资源
主要河流有乌江、北盘江、赤水河等，水能资源开发具有显著优势。
贵州自然资源丰富
贵州由于喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来困难。
新课学习
（二）自然灾害与环境问题
环境问题
贵州境内石灰岩广布，土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象。
地质灾害：滑坡、泥石流
气象灾害：干旱、冰冻、冰雹等
自然灾害
新课学习
视频：贵州省的石漠化现象严重
新课学习
活 动 2
阅读材料，完成下列任务。
贵州石漠化的形成，既有自然原因，也有人为因素。当地土层瘠薄，植被根系浅，容易遭到水流的冲刷侵蚀，土层之下是坚硬的石灰岩，成土过程异常缓慢，在滥垦乱伐之后就会出现大范围的石漠化。当地山高坡陡，气候暖湿，加之降水集中，更加剧了石漠化过程。有些地方甚至形成了“人口增长 耕地不足 毁林开荒 土壤侵蚀 石漠化 耕地不足 … … ”的恶性循环。
新课学习
（1）就石漠化发生的过程来看，主要问题出在哪一个环节？
主要问题出在毁林开荒这一环节
（2）有哪些人为因素加剧了石漠化过程呢？请将你的看法填入下列空白图框中。
（3）议一议，应该如何协调当地的人地关系？
搞好封山育林、荒山造林、退耕还林、开展水土保持、转变农业生产方式、实施生态移民等。
陡坡开荒
滥垦乱伐
过度放牧
过度樵采
本节课我们了解了贵州省的自然地理概况，包括位置、地形、气候、资源等，还了解了贵州的自然灾害与环境问题。通过学习，我们要树立正确地协调人地关系的观念。
课堂小结
1.下列河流流经贵州省的是（ ）
A.长江
B.汉江
C.岷江
D.乌江
D
课堂练习
2.贵州省“地无三尺平”的原因是（ ）
A.黄土覆盖，水土流失严重
B.地形以山地、丘陵为主
C.喀斯特地貌显著，流水侵蚀作用强烈
D.山地、高原、丘陵、盆地 、平原各种地形兼备
C
课堂练习
3 .下列说法属于贵州省气候特点的是（ ）
A.全年高温多雨
B. 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
C. 冬暖夏凉，湿润多雨
D. 终年炎热少雨
C
课堂练习
4.贵州省石漠化现象产生的自然原因是（ ）
A.土层贫瘠，植被根系浅
B.过度放牧和樵采
C.陡坡开荒
D.不合理的开发建设活动
A
课堂练习
1.识记本课知识点。
2.完成同步练习册相关内容。
作业布置
贵州省的环境保护与资源利用
自然地理概况
自然灾害与环境问题
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