备考10 条
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课件124张PPT。备考10 条清华附中
王英民
2010.3一。认真研究考题，考纲， 及时调整备考方向
1) 了解考纲，把握方向。 （ 变化，趋势。） 考什么？
1．往年考纲的延续性。
2．课改地区考题，考纲的启示。命题原则
1． 语言运用题的命题原则
1）语言必须放在实际的，并尽可能不同的情景中运用。
2）语言必须适合与具体的交际行为：语言适宜性。
3）考核的焦点在于是否达到交际的目的。
4）语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的交际能力。2) 通晓考题，掌握规律。 （ 形式，内涵。） 怎么考？
1．听力理解考什么？
2．单项填空考什么？
3．完形填空考什么？
4．阅读理解考什么？
5．书面表达考什么？1．听力理解考什么？
1）理解主旨，要义。
2）获取事实的具体信息。
3）对说话的背景，说话者之间的关系等能做出简单的推断。
4）理解说话者的意图，观点或态度。2．单项填空考什么？
(1) 覆盖面广
考查大纲中所列的所有语法项目。
（2）动词为考察重点
单项填空题确实侧重于某些英语基础知识的考查，但决不是对基础知识的简单记忆能力的考查，也不是对基础知识孤立的考查。而是要涉及运用的问题。每道题往往要有三个方面的考虑。
（1）理解和运用恰当的语言形式。（form）
（2）领悟语言的意思。 (meaning)
（3）具体地分析语言的运用。 (use )
White has written some short stories, but he is _____known for his plays.
A. the best B.more
C. better D. the most
Key:C3．完形填空考什么？
(1) 运用语篇知识和语篇分析的方法在整体层面上领悟“残缺”的大概意思。
（2）在每一个具体项目上根据语篇的已知内容去推倒未知内容。
（3）语篇的全部已知条件（不是部分条件）对激活的相关知识进行审定。
（4）依据语篇的具体情景和具体意思把相关的测验项目归类，进行系统的的评价和权衡。修正和修订已做的初步判断。
（5）对语篇的尽可能的确切理解，并依据这种理解对全部（不是部分）的测验项目进行最后的审视修订。4．阅读理解考什么？
（1）理解主旨要义。
（2）理解文中具体信息。
（3）根据上下文推测生词的词义。
（4）作出简单的判断和推理。
（5）理解文章的基本结构。
（6）立即作者的意图和态度。5．书面表达考什么？
（1）英语书面语的书写，拼写，正字技能。
（2）服务于特定目的的书写速度。
（3）在一定限度内的用词技能。
（4）应用语法系统，结构与规则的技能。
（5）运用不同的语法形式来表达意义的技能。
（6）语篇的整合技能。
（7）使用语篇惯例的技能。
（8）根据不同的交际目的得体地发挥语段的交际功能。
（9）运用逻辑关联手段清楚地表达主旨，论据，未知信息，已知信息，概括和例证。
（10）使用写作策略（根据读者对象调整文字表述，发挥构思技巧，力求表述一次到位，检索并利用已存信息，修正，校正等。
几点建议。3) 熟悉考点，死记活用。 （ 盘点，梳理。） 备战考。
1．知识量
2．系统化4) 强化“考能”， 夯实基础, （基础，综合。） 不惧考。
1．内容要以阅读为主线。
2．效果要以夯实基本功为目标。
3．形式要以训练 为主要形式。
4．对象要以学生为中心。
明目标，理知识，摸规律，对弱点，强能力.二。计划要超前，要确定 好目标，方向和措施 科学地划分备考阶段 阶段教学目标 针对今年高三教学的实际情况，为完成繁重的教学任务和高考复习任务，特将全学年的教学工作进行统筹安排，分为四个阶段. 四个阶段： 基础阶段、（9——11月） 提高阶段、 （11——3月）
冲刺阶段、 （3-——5月）
调整阶段。 （5——6月）1、基础阶段（9月-11月） 教学内容： 课本教学、词汇梳理、基础知识复习和基本技能训练 目标要求： 1）课本教学中要根据学生状况取 舍得当，重点突出，落实到 位。 不同层次的学校要在本学 期完成规定的单元， 努力做到 赶早不赶晚。 2）根据高考命题“回归基础”对教学的导向及本年度本地区高考英语学科成绩分析，教学中要依据《考试说明》和《教学大纲》，深入钻研教材，把握知识结构。2、提高阶段（11月-3月） 教学内容： 课本教学、词汇梳理、基础知识复习、基本技能和综合运用语言的能力训练 .明确各个知识点的教学目标、层次要求及其在整个知识体系中的地位。完成基础语法知识的复习任务，使学生初步掌握基础知识框架，初步达到英语基础知识系统化和初步运用语言能力。目标要求： 1）课本教学中要根据学生状况取 舍得当，重点突出，落实到 位。 2) 进一步复习巩固基础知识，完 善学生的英语知识框架 3）加大听力训练、阅读能力训 练、书面表达能力训练，切实 提高学生综合运用语言的能力3、冲刺阶段（3月-5月）： 教学内容： 专项训练和套题训练、综合语言运用能力训练.目标要求： 通过专项训练、套题训练、综合语言运用能力训练试卷分析，使学生明确各种题型的能力要求，明确试题的考查目的，提高解题能力和应试能力。 4、调整阶段（5月-6月）： 教学内容： 查漏补缺/回归基础 目标要求： 针对学生实际，做一些适应性、基础性和有助于学生知识的查漏补缺的训练，提高自信心，以最佳心态迎接高考。
组织有序的第一个重要问题是知识点与知识点是密切联系的。比如说数学中的三角函数，如果一个学生能够从第一个公式推导出最后一个公式，那么就在不同的知识点之间建立了联系，这样这个学生三角函数的解题能力应该就有比较好的表现。 第二个重要问题是知识组团与知识组团之间也必须注意内在联系，举一个简单的例子： ①1840②1949③1966④1997就会好记忆，也好检索好提取。11840219493196641997如果变成
第三个重要问题是要构建知识的网络结构。知识以网络结构的形式储存，具有一定的形象、直观性，利于学生从整体上把握知识，因此既能保持长久，又易于提取和应用。 状语从句翻译练习
1．虽然Tom 很胖，但他还是每天吃肉。2。每次我看到他，他总是在吃东西。3。他变的非常胖以至他的父母很是为他担心。4。为了让他减肥，他父母把他送到减肥夏令营。5。开始他还能按照教练的要求做练习，不吃肉。6。但不久他就跑回家，并且说他是那么想吃肉以至他一天都等不了。7。虽然Tom 胖得连跑都跑不动，他仍不着急，直到有一天他的女朋友表示她要与他分手除非她减肥。8。一年后，Tom看起来象另外一个人似的, 虽然他减的没有象他女友期待的那样瘦。Although Tom is fat, he keeps eating meat every day. Every time I see him, he is always eating something. He is getting so fat that his parents are worried about him. They sent him to losing weight camp in order that he could lose weight by taking some special exercise there. At the beginning Tom did the exercise and gave up eating meat as the coach told him. But it wasn’t long before he ran back home saying that he wanted to eat meat so much that he could not wait to eat it.
Fat as he is, he was not worried at all until one day his girl friend wanted to breaks up with him unless he began to lose weight. Fearing to lose his girl friend, Tom promised that he wanted to lose weight no matter how difficult it is.
One year later, he looked as if he were another person although he didn’t lose weight as much as his girl friend expected. 中国杂技团在比（1）利 时（2）演出，节目（3）多，地（4）方（5）小，条件（6）差，但整个演出过程(7)中，我们的演员没有退缩让步（8），结果（9）演出非常成功，因（10）为他们心目中目标很明确，时刻装着自己的祖国。
第二阶段，提高阶段1。抓“双基”。
2。促“综合”。
3。加“力度”。第三阶段，冲刺阶段1。 “会，熟，化”，强化时间观念。
2。熟练“应试技能，提高应试能力。
3。 发现弱点，及时总结。 1.要研究学生的出错率,知识的漏洞.分析原因,及时矫正.
2.要选择一部分重点题作为本阶段的训练题目.各个题型都要有.
3.注意练习的质量,试题的精选.第四阶段，调整阶段1。 沉着冷静，查漏补缺。
2。调转心态，鼓舞斗志。
3。 了解动态，精选试题。
不抽象地看待同学，要非常具体地看待每个个人。三。关爱学生让学生愿学，爱学学习如何发生：
情绪产生。 有愿望。
情感培养。 有爱好
基础确定。 有台阶
进步肯定。 有成功感。
“要唤醒漠不关心者的意识。克服智力冷淡的最正确的途径就是思维。只有通过思维才能唤醒思维。每个教师对漠不关心知识和脑力劳动的学生，应当试用自己的一切智力手段。”
———苏霍姆林斯基追求英语学习效率的最大化.什么是英语学习的的高效率.
1.多记单词,词汇量上去了英文自然就上去了.
2.多阅读,”得阅读者得天下.” “读书破万卷…”
3.多做题每周一套题,100套题见小康。
4. <新概念英语>英语 学一篇,背一篇,第三册学完,英语一定上去.
5. 学英语就是学语法,只要语法知识好,英语也就学好了.
6.练好口语.会说自然就会写.”疯狂英语”就是背
句子,说句子.英语是如何学成的1. 英语学习绝不是仅靠老师讲会的.
2.英语学习绝不仅限于英语课堂.
3.英语学习绝不仅靠课本,教材.
4.英语学习绝不是突击所能奏效的.
5.英语学习绝不是光靠做练习题,特别是单选所能奏效的.外语学习绝不能
一步登天
一曝十寒
一劳永逸1.教师的教很重要,但教师的引导更重要.
2. 处理好课外知识.
3. 教科书在基础阶段至关重要.打好基础终身收益
4.短期突击只有和长期积累结合起来才奏效.
5.英语要通过听,说,读,写多种途径才能奏效.高三课堂教学如何贯彻课标1.激励的原则
1）好学生是夸出来的
2）明确学科价值
3) 鼓励学生参与
4）正确对待挫折2.培养能力为主的原则1）训练能力为主，强调打好基本功
2）让学生在用中学英语
3）训练讲究，强度，难度，效度
3.课堂以“讨论，启发，交互性”为主的原则1）要以学生为中心4.教为了学，以学生实际出发的原则1）要“有的放矢”不搞花架子
2）教无定法，教学有法，学无定法，学习有法
3）以点带面，榜样的力量是无穷的5。情感交流，“情知”统一的教学原则教学应该是认知与情感的辩证统一，教学绝不是单纯的认识过程，如果没有学习者的情绪和意志的过程，如好奇，趣味，激动，喜悦，坚持等等，那么认知就会软弱无力，思维就要枯萎凋谢了。四。优化学法让学生会学，善学
教师的职责是为每一个儿童找到学习的最好方法和资料，同时帮助他们完成社会性发展和情感发展，为了学习的发生，教师必须以关爱，积极的态度接纳学生的全部，并认识到每个孩子的学习进度都不相同。
加强学法研究，使学生具备高效学习的能力
学生的个性类型
学生的学习经历 学生的学习方式
学生的学习习惯
学生的学习问题
高效学习的基础1。 让学生理解学好英语对自己今后学习的意义。
2。学好英语好付出什么代价。
3。让学生掌握方法，手段和策略。
4。让学生通过英语学习其他学科知识以及他国文化。科学备考1. 追求课堂的”实效”性.
2. 要有批判的思维.
3. 要有创新的意识.
4. 要有强烈的责任意识.北京四中教学十法举一反三 循循善诱
循序渐进 温故知新 深入浅出 有的放矢
直观形象 应材施教
文以载道 教学相长
授课十法
1. 启发学生思考.
2.重视学生叁与.
3.能激发学生兴趣.
4.祥略得当.
5.借助与手势与表情.
6.逻辑性强.
7. 富于感情.
8. 由浅入深,引人入胜.
9.重视前后联系,形成整体.
10. 调节课堂气氛.外语教学法十项原则1.发挥教师的主导作用
2. 以学生为中心
3. 使用是外语教学的最终目的
4. 循环往复，螺旋式发展
5.尽量扩大学生的语言接触面
6. 先吸收，后表达
7. 教师要把精力放在抓好语言技能的操练8. 在组织教学时集中于分散相结合
9. 正确对待学生的言语错误
10. 克服干扰，促进迁移课堂教学要以训练技能为主语言教学要系统化
课堂教学要交际化
阅读材料要百科化
教学方法要多样化“最有价值的知识是方法的知识。”—笛卡儿。1）优化程序
提高效率的最好方法就是优先做最重要的事。
不动笔墨不看书。
标出问题区。画出结构。摘录好词，好句。记下有疑问的。
定准目标，目标让人坚强
“重要的问题不在于你原先在哪里，现在在哪里。而在于现在要向何处，在与你的目标是什么。
重复是学习的母亲
学会群体学习
注意培养记忆
7） 充分利用好显性的时间，每人的生物钟不大一样，如百灵鸟型和猫头鹰型的，要把自己的生物钟调整到与高考同步。用好最佳时间。另外要学英语把零散时间和整块时间相结合。
8） 最笨的办法有时是最好的办法。背短文，背典型句。
9) 在学中用，在用中学，
让挑战成为生命的必备元素。培养良好的心理。
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五。很抓基础，要学生学到必要的知识和技能
抓基础要三讲：
1. 讲熟练
2. 讲规范
3. 讲稳定有关课文教学的想法1. 提倡课文整体教学法.
整体__分散___再整体__运用
初说__祥说___细说___ 再说
2. 要挖掘主题,训练思维.
3.通过课文训练学生的阅读技巧和培养习惯
4.每篇课后留出5__10 个以课外中重点短语语法,和句型为基础的句子,以巩固学生的主要知识.5.先处理生词,语言点再读课文
6. 先读课文后处理语言点
7.对难句做翻译并并做重点分析
8.做结构分析有关复习课的课堂教学1.围绕高考的能力要求进行教学.
2.删除无效的教学环节.
3.对教材进行新的整合.
4. 突出训练重点.
5.不要忽视基础训练.排斥与高考”无关”的题型.(如听写.默写，背诵,翻译等)六。创建科学高效的复习课模式重点课题研究1．复习课模式研究（语法、听力、阅读、写作）
2．测试讲评课模式研究
3．如何调动学生主动参与复习
4．如何提高学生应试能力
加强课堂上各种语言能力的训练过程和训练方法的研究，改进传统的复习方式，创建科学的、高效率的复习课模式。
多途径学英语1.看片学英语
2.网络学英语,
3. 阅读学英语(书， 报纸,杂志,…)
4.唱歌学英语
5.翻译学英语
6.聊天(同老外)学英语
7.听故事学英语(磁带,盘)
8.背诵,复述学英语9.表演学英语
10.听广播学英语(BBC.AVO, Channel 9)
11.手机学英语
12.做练习学英语.教学要以训练为子主,没有训练就没有能力.1. 训练是否够.
2.训练是否有趣味.
3训练是否有新意.(创新)
4.训练是否有质量.
5.训练是否有目的.(针对性强)
6.训练是否有梯度.
7.训练引导学生主动叁与.(不机机械)课堂活动是练习,训练的主要形式1.那些训练有新意,有符合教学实际.
2.那些训练能引导学生叁与,发挥主体性.
3.那些训练有深度又不让人感到枯燥.
4.那些训练能体现少而精,有练到位.在实施任务型教学中常见的几个问题1。忽视语言形式。追求任务的真实情景和急于实现功能，常发生在公开课上。
2。强调真实的交际任务，而忽视非交际性练习，从非交际练习到真实交际的的任务应有一个过程。缺少语言形式的练习。
3。 强调学生自主建构知识系统，教师（特别在公开课上）不敢讲语言点，给学生必要的指导，对小组活动中的错误不加批评。
4。 强调学生综合语言运用能力，而不敢提加强基础知识和基本技能的训练，于是出现了语言准确性差，基础不扎实等问题。
5。开展任务性活动时，缺乏对学习者的支持，特别是对困难地区，困难学生如何帮助，使他们能够体验到成功完成任务的乐趣。高考备考中如何继承与创新 写作训练与词汇教学相结合1. 激情写作(Mattie)
2. 情景写作(snow )
3.句子翻译 (60基本句)
4.段落翻译(翻译练习)
5.翻译,造句,书面表达 (三步法)
6.读写.听写.说写结合
7.缩写
8.仿写9.续写
10.日记
11.摘抄
12.读后感
13.角色写作
“翻译---造句---书面表达”三步法词语:
Set up, make progress, be strict in, make up one’s mind, devote oneself to , take part in
第一步.汉译英练习:
1.学校附近正在建造一座现代化电脑中心.
A modern computer center is being set up near our school.2.他们的英语大有进步.
They are making great progress in English.
3. 李老师对他的工作,对一切都要求严格.
Mr Li is very strict in his work and in everything.
4.我们学校的学生都积极叁加植树.
The students in our school took an active part in planting tress.
5. 他们下决心努力学习.
They made up their minds to work ever harder.
6. 他一直致力于世界和平.
He devoted his life to promoting world peace.第二步: 造句练习用以上六个词造句,可以模仿以上六句话,也可以并提倡创造性造句.第三步书面表达练习外宾将到东风路第二中学叁观,请你用英文写一篇简介.,内容要包括:
此校建于1949年, 目前学校有24 个班,150多位教职工,约1200个学生,学生们学习目的明确, 努力学习,天天向上. 并积极叁加体育活动.师生对工作和学习都能严格要求,互相帮助.他们决心一辈子为人民服务.Snowflake
I am a snowflake. I don’t know how I was born and where I came from. As soon as I open my eyes. I can see that I am very small. I can see something strange in the land. So I want to get there. I fly and fly to the beautiful world. During this journey, I grew bigger and bigger. I notice that I ‘m white and I’m very handsome. There are also other snowflakes flying down with me.
When I nearly reach the world. I can see clearly. All of the things are white.
李鑫The imagine of the snow
The snow sight is beautiful. I look at the snowflake. The snowflake fall down from the sky slowly. Some of them are dancing in the sky. Some of them are playing in the sky. And some are running after each other. It’s not soon when the ground is covered by white snow. The snow hasn’t stopped. I find there are some children playing snow on the ground. I am surprised that one of them is my childhood. They play for a long time. And I fall asleep gradually.
Snowflakes
When it snows, there are thousands of snowflakes falling down on the ground. The land, the house, the trees, everything in the open air is white after snow.
Each of the snowflakes is a number of the snow family. They and their whole family come to the earth together. They covered the plants and keep them from the cold. They love everything on the ground, though they know they will change into water and disappear when they really reach the ground. They don’t mind this at all, they fly happily and dance freely.
Once they choose, they never regret. That’s the real snow.
于冶萍Snow flakes
Snowflakes, white and bright, little and light. are like the flower..
Each of them, like people,has its own heart.
Even they are so little, they put their heart to the world.
You will feel sympathetic when the snowflakes fall down the ground.
The beauty is so short.
As it falls down, it is enjoying its flying.
邓方坤 Snow张蕴达
There is a heavy snow outside. I have never seen such a beautiful sight in such a season______it must be spring now. There is fog out of the window and snowflakes fall down from the sky. Why ? It’s too strange. Yesterday the weather was snow and today is snow and today is snow as well. And what about tomorrow? The day after tomorrow? Oh, I know! It must be a man-made snow for the farm-work ____heavy snow a heaviest year! Thanks to the technology give us a wonderful year and a heavy snow as well.Snow
In my mind, snow is holy and pure. It has six angles, just perfect shape. And it’s just all white so it’s obscure. Through the snow, we can imagine many things because we can’t see the place not far away clearly. Maybe some fairy tales just like snow princess or the little ugly duck and we may try to write another ending, maybe sad, maybe happy just up to ourselves. Many beautiful stories happened in snow, because it’s misty. It’s drift and drift, maybe just with my dream.
夏璐Impure Snow
I stood in the storm and missed the direction. Stretching out my hands, I obtained the giving of the God. Was it beautiful? I was puzzled. However, when the snowflakes melted, there was only some black cold liquid left in my hands. Why? Why were these pure sacred things dirty? I felt trembling for its impurity. I couldn’t see the justice. Evils hid deeply into the snowflakes so that holy creatures were used badly and guiltily. But in my mental world, white snow was still there. As the oriental sun rose, I rushed upwards to it. I had built my own ambition, for justice.
蒋洁聪作业中的创新1.规定看几部英文电影
2.背几片断文或课文段落
3.录一盘带子
4.读几本英文小说.(简写本)
5. 学会几首英文歌曲
6.上网跟读,查资料
7.写英文摘记
8.做有多媒体的介绍,演讲
9.自做英文报纸
10.演课文剧课外活动的创新1.英文短剧 比赛 9.英文书法比赛
2.英语朗诵比赛 10.英文阅读比赛
3.英语演讲比赛 11.英语单词比赛
4.英语歌曲比赛
5.英语模仿秀比赛
6.英语辩论比赛
7.英语背诵(新概念)比赛
8.英文作文比赛 七。搞好专题复习， 开展好专题讲座专项解读2。
攻坚高考完形填空
从 “完形”到 “填空”的必要条件
1. 词汇线索
2. 句法线索
3. 社会文化线索
4. 上下文线索
从有关线索进行猜测,作出合理推断.高考英语写作指导考生写作要“三结合”
与日常生活相结合
与学过的句型、词组、词汇
相结合
与交际相结合
写作过程的“六以、六求”
以审题求切题
以提纲求周密
以过渡求条理
以常用求保险
以变化求生动
以整洁求印象
请看高考该题评分标准中对该题最高档的描述。
第五档（ 很好 ）： （21——25）完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。—语法结构或词汇方面有些错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语言间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的 （摘自全国普通高等学校招生统一考试试题答案汇编。）
关键词：要点，结构，词汇，连接
关键句：语言运用能力。一。审题要准确。
二. 句型要变化.
三. 词汇要丰富.
四. 条理要清晰.
五. 书写要规范.单项选择题讲解与训练中的做法1.重点突破.突出主干知识
2.每次用5分钟由学生总结.
3.每5题有一小组共同回答
4.选择错误率高的细讲
5.有学生提出哪些需要讲
6.选择典型的能够举一反三的题重点讲,在讲中总结规律7.每套单选题都要选出一二个重点项目加以拓展.
8.总结早单选的规律:
1)从语法2)从逻辑 3)从语境4)从搭配5)从习惯用语6) 从文化差异7) 从语气(委婉,强硬…)8)事态呼应等.八。精选最后的练习资料备考资料观1。“套餐”， “快餐”，“自助餐”。
2。 从学生的实际出发。
3。 从高考的能力要求出发.
4.抓好材料的选取，组织编写行之有效的复习训练材料，因为高质量材料是学生在有限的时间内，
取得最佳效果，进行有效训练的重要保证，提前抓好材料这也是取胜的法宝之一。（近年高考题可用） 九。重视每次月考， 发现问题，及时讲评十。考前8点建议考前6０天
的八点建议
1.态度决定高度
2.方法决定效果
3.心态决定成败
提纲携领地复习一遍语法知识，条理、框架、重点、难点，简明扼要。
梳理、、背记（大纲）常用词组及辨析词，一定要熟，不熟不能上考场。
3.背10篇左右作文，经典覆盖各种形式，背精彩句子及表达法。
4.每天听20分钟听力或广播英语。
5.每周做2套模拟题，严格按时间做，熟悉做题技巧和掌握时间。
6. 整理高三以来重要考试卷子和练习，分析主要弱点和不足，并作针对性练习。 7. 做透一本好的复习资料，总结自己做各项大题的技巧和策略。
8.了解自己，相信自己，战胜自我，超越自我。
每时,每处,每事,都在创造.
陶行知
只要实践没有完结,创新就没有完结.
中共十七大报告备考学生观树立学生为本的观念。一切为为了学生,为了一切学生,为了学生的一切.要树立一种理念，使每个学生都能成功。把每一个学生的一生变成精彩的故事。让每个同学都有目标、有进步就是成功。不要以成绩论英雄，要看学生努力的程度。让学生感到不断进步，经常得到教师的肯定。要重发展，重能力培养.2. 树立”学生是发展中的,可朔造’的观念.
3. 树立‘学生是有情感,活泼的生命‘的观念.
4.树立‘学生和老师在人格是平等的观念.
5.树立‘学生在认知水平和智力上是有差异的.
学生认为能够带出最佳结果的 教师行为 - 倾听 - 尊重他们 - 放松、愉快、享受的教学 - 灵活 --- 能够根据不同环境来调整规则
解释学习工作 --- 使其变得有趣 - 不要羞辱 - 不要显示任何偏向 - 接受错误 - 肯定所有学生攻坚高考必考重点
—— 高考英语
热点动词十五类细节决定一切把简单的事情做好就是不简单。
把平凡的事情做好就是不平凡。
把小事做到极至就是大事。
早读，统练，答疑，讲评试卷，备课，上课。改作业，事情都很平常。 冲刺前的6点思考
继续查漏补缺。
基本功管一辈子，练一辈子，抓基本功永远不过时。
把阅读进行到底。
4. 抓得分率，扬长补短。
5. 调整好心态，不言放弃。
6. 既当指挥员，又当战斗
员。对考试作基本价。
心中有数。
一、查漏补缺
1.不怕麻烦
不怕暴露问题
不怕丢面子
2.自我检测表
3. 查得要细,补要到位
二、狠抓基本功
1.基本功管一辈子，练一辈子,要夯实知识基础.
2.会、熟、化
3.讲熟练、讲规范、讲稳定
4.知识必须转化为能力
三、将阅读进行到底
１．阅读的作用,阅读的分值
２．阅读对听，说，写的影响
3. 读什么,如何读.
4. 夯实词汇基础,熟悉阅读技巧.
四、抓得分率
１．阅读中的难点。(读广,分析复杂句,难句)
２．写作的技巧(写10篇,改好)
３．完形如何高分
４．听力考试的策略
五、摆正心态
１．定合理的标准。
２“人生能有几次搏”同自己搏。
３．不言放弃
４．“为了妈妈的微笑。”
六、既当指挥员，又当战
斗员
１．知己知彼，百战不殆
２. 指挥若定, 临阵不慌
3. 要学会自我激励
4. 学会合理安排时间Thank youThank you
王英民
2010.3一。认真研究考题，考纲， 及时调整备考方向
1) 了解考纲，把握方向。 （ 变化，趋势。） 考什么？
1．往年考纲的延续性。
2．课改地区考题，考纲的启示。命题原则
1． 语言运用题的命题原则
1）语言必须放在实际的，并尽可能不同的情景中运用。
2）语言必须适合与具体的交际行为：语言适宜性。
3）考核的焦点在于是否达到交际的目的。
4）语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的交际能力。2) 通晓考题，掌握规律。 （ 形式，内涵。） 怎么考？
1．听力理解考什么？
2．单项填空考什么？
3．完形填空考什么？
4．阅读理解考什么？
5．书面表达考什么？1．听力理解考什么？
1）理解主旨，要义。
2）获取事实的具体信息。
3）对说话的背景，说话者之间的关系等能做出简单的推断。
4）理解说话者的意图，观点或态度。2．单项填空考什么？
(1) 覆盖面广
考查大纲中所列的所有语法项目。
（2）动词为考察重点
单项填空题确实侧重于某些英语基础知识的考查，但决不是对基础知识的简单记忆能力的考查，也不是对基础知识孤立的考查。而是要涉及运用的问题。每道题往往要有三个方面的考虑。
（1）理解和运用恰当的语言形式。（form）
（2）领悟语言的意思。 (meaning)
（3）具体地分析语言的运用。 (use )
White has written some short stories, but he is _____known for his plays.
A. the best B.more
C. better D. the most
Key:C3．完形填空考什么？
(1) 运用语篇知识和语篇分析的方法在整体层面上领悟“残缺”的大概意思。
（2）在每一个具体项目上根据语篇的已知内容去推倒未知内容。
（3）语篇的全部已知条件（不是部分条件）对激活的相关知识进行审定。
（4）依据语篇的具体情景和具体意思把相关的测验项目归类，进行系统的的评价和权衡。修正和修订已做的初步判断。
（5）对语篇的尽可能的确切理解，并依据这种理解对全部（不是部分）的测验项目进行最后的审视修订。4．阅读理解考什么？
（1）理解主旨要义。
（2）理解文中具体信息。
（3）根据上下文推测生词的词义。
（4）作出简单的判断和推理。
（5）理解文章的基本结构。
（6）立即作者的意图和态度。5．书面表达考什么？
（1）英语书面语的书写，拼写，正字技能。
（2）服务于特定目的的书写速度。
（3）在一定限度内的用词技能。
（4）应用语法系统，结构与规则的技能。
（5）运用不同的语法形式来表达意义的技能。
（6）语篇的整合技能。
（7）使用语篇惯例的技能。
（8）根据不同的交际目的得体地发挥语段的交际功能。
（9）运用逻辑关联手段清楚地表达主旨，论据，未知信息，已知信息，概括和例证。
（10）使用写作策略（根据读者对象调整文字表述，发挥构思技巧，力求表述一次到位，检索并利用已存信息，修正，校正等。
几点建议。3) 熟悉考点，死记活用。 （ 盘点，梳理。） 备战考。
1．知识量
2．系统化4) 强化“考能”， 夯实基础, （基础，综合。） 不惧考。
1．内容要以阅读为主线。
2．效果要以夯实基本功为目标。
3．形式要以训练 为主要形式。
4．对象要以学生为中心。
明目标，理知识，摸规律，对弱点，强能力.二。计划要超前，要确定 好目标，方向和措施 科学地划分备考阶段 阶段教学目标 针对今年高三教学的实际情况，为完成繁重的教学任务和高考复习任务，特将全学年的教学工作进行统筹安排，分为四个阶段. 四个阶段： 基础阶段、（9——11月） 提高阶段、 （11——3月）
冲刺阶段、 （3-——5月）
调整阶段。 （5——6月）1、基础阶段（9月-11月） 教学内容： 课本教学、词汇梳理、基础知识复习和基本技能训练 目标要求： 1）课本教学中要根据学生状况取 舍得当，重点突出，落实到 位。 不同层次的学校要在本学 期完成规定的单元， 努力做到 赶早不赶晚。 2）根据高考命题“回归基础”对教学的导向及本年度本地区高考英语学科成绩分析，教学中要依据《考试说明》和《教学大纲》，深入钻研教材，把握知识结构。2、提高阶段（11月-3月） 教学内容： 课本教学、词汇梳理、基础知识复习、基本技能和综合运用语言的能力训练 .明确各个知识点的教学目标、层次要求及其在整个知识体系中的地位。完成基础语法知识的复习任务，使学生初步掌握基础知识框架，初步达到英语基础知识系统化和初步运用语言能力。目标要求： 1）课本教学中要根据学生状况取 舍得当，重点突出，落实到 位。 2) 进一步复习巩固基础知识，完 善学生的英语知识框架 3）加大听力训练、阅读能力训 练、书面表达能力训练，切实 提高学生综合运用语言的能力3、冲刺阶段（3月-5月）： 教学内容： 专项训练和套题训练、综合语言运用能力训练.目标要求： 通过专项训练、套题训练、综合语言运用能力训练试卷分析，使学生明确各种题型的能力要求，明确试题的考查目的，提高解题能力和应试能力。 4、调整阶段（5月-6月）： 教学内容： 查漏补缺/回归基础 目标要求： 针对学生实际，做一些适应性、基础性和有助于学生知识的查漏补缺的训练，提高自信心，以最佳心态迎接高考。
组织有序的第一个重要问题是知识点与知识点是密切联系的。比如说数学中的三角函数，如果一个学生能够从第一个公式推导出最后一个公式，那么就在不同的知识点之间建立了联系，这样这个学生三角函数的解题能力应该就有比较好的表现。 第二个重要问题是知识组团与知识组团之间也必须注意内在联系，举一个简单的例子： ①1840②1949③1966④1997就会好记忆，也好检索好提取。11840219493196641997如果变成
第三个重要问题是要构建知识的网络结构。知识以网络结构的形式储存，具有一定的形象、直观性，利于学生从整体上把握知识，因此既能保持长久，又易于提取和应用。 状语从句翻译练习
1．虽然Tom 很胖，但他还是每天吃肉。2。每次我看到他，他总是在吃东西。3。他变的非常胖以至他的父母很是为他担心。4。为了让他减肥，他父母把他送到减肥夏令营。5。开始他还能按照教练的要求做练习，不吃肉。6。但不久他就跑回家，并且说他是那么想吃肉以至他一天都等不了。7。虽然Tom 胖得连跑都跑不动，他仍不着急，直到有一天他的女朋友表示她要与他分手除非她减肥。8。一年后，Tom看起来象另外一个人似的, 虽然他减的没有象他女友期待的那样瘦。Although Tom is fat, he keeps eating meat every day. Every time I see him, he is always eating something. He is getting so fat that his parents are worried about him. They sent him to losing weight camp in order that he could lose weight by taking some special exercise there. At the beginning Tom did the exercise and gave up eating meat as the coach told him. But it wasn’t long before he ran back home saying that he wanted to eat meat so much that he could not wait to eat it.
Fat as he is, he was not worried at all until one day his girl friend wanted to breaks up with him unless he began to lose weight. Fearing to lose his girl friend, Tom promised that he wanted to lose weight no matter how difficult it is.
One year later, he looked as if he were another person although he didn’t lose weight as much as his girl friend expected. 中国杂技团在比（1）利 时（2）演出，节目（3）多，地（4）方（5）小，条件（6）差，但整个演出过程(7)中，我们的演员没有退缩让步（8），结果（9）演出非常成功，因（10）为他们心目中目标很明确，时刻装着自己的祖国。
第二阶段，提高阶段1。抓“双基”。
2。促“综合”。
3。加“力度”。第三阶段，冲刺阶段1。 “会，熟，化”，强化时间观念。
2。熟练“应试技能，提高应试能力。
3。 发现弱点，及时总结。 1.要研究学生的出错率,知识的漏洞.分析原因,及时矫正.
2.要选择一部分重点题作为本阶段的训练题目.各个题型都要有.
3.注意练习的质量,试题的精选.第四阶段，调整阶段1。 沉着冷静，查漏补缺。
2。调转心态，鼓舞斗志。
3。 了解动态，精选试题。
不抽象地看待同学，要非常具体地看待每个个人。三。关爱学生让学生愿学，爱学学习如何发生：
情绪产生。 有愿望。
情感培养。 有爱好
基础确定。 有台阶
进步肯定。 有成功感。
“要唤醒漠不关心者的意识。克服智力冷淡的最正确的途径就是思维。只有通过思维才能唤醒思维。每个教师对漠不关心知识和脑力劳动的学生，应当试用自己的一切智力手段。”
———苏霍姆林斯基追求英语学习效率的最大化.什么是英语学习的的高效率.
1.多记单词,词汇量上去了英文自然就上去了.
2.多阅读,”得阅读者得天下.” “读书破万卷…”
3.多做题每周一套题,100套题见小康。
4. <新概念英语>英语 学一篇,背一篇,第三册学完,英语一定上去.
5. 学英语就是学语法,只要语法知识好,英语也就学好了.
6.练好口语.会说自然就会写.”疯狂英语”就是背
句子,说句子.英语是如何学成的1. 英语学习绝不是仅靠老师讲会的.
2.英语学习绝不仅限于英语课堂.
3.英语学习绝不仅靠课本,教材.
4.英语学习绝不是突击所能奏效的.
5.英语学习绝不是光靠做练习题,特别是单选所能奏效的.外语学习绝不能
一步登天
一曝十寒
一劳永逸1.教师的教很重要,但教师的引导更重要.
2. 处理好课外知识.
3. 教科书在基础阶段至关重要.打好基础终身收益
4.短期突击只有和长期积累结合起来才奏效.
5.英语要通过听,说,读,写多种途径才能奏效.高三课堂教学如何贯彻课标1.激励的原则
1）好学生是夸出来的
2）明确学科价值
3) 鼓励学生参与
4）正确对待挫折2.培养能力为主的原则1）训练能力为主，强调打好基本功
2）让学生在用中学英语
3）训练讲究，强度，难度，效度
3.课堂以“讨论，启发，交互性”为主的原则1）要以学生为中心4.教为了学，以学生实际出发的原则1）要“有的放矢”不搞花架子
2）教无定法，教学有法，学无定法，学习有法
3）以点带面，榜样的力量是无穷的5。情感交流，“情知”统一的教学原则教学应该是认知与情感的辩证统一，教学绝不是单纯的认识过程，如果没有学习者的情绪和意志的过程，如好奇，趣味，激动，喜悦，坚持等等，那么认知就会软弱无力，思维就要枯萎凋谢了。四。优化学法让学生会学，善学
教师的职责是为每一个儿童找到学习的最好方法和资料，同时帮助他们完成社会性发展和情感发展，为了学习的发生，教师必须以关爱，积极的态度接纳学生的全部，并认识到每个孩子的学习进度都不相同。
加强学法研究，使学生具备高效学习的能力
学生的个性类型
学生的学习经历 学生的学习方式
学生的学习习惯
学生的学习问题
高效学习的基础1。 让学生理解学好英语对自己今后学习的意义。
2。学好英语好付出什么代价。
3。让学生掌握方法，手段和策略。
4。让学生通过英语学习其他学科知识以及他国文化。科学备考1. 追求课堂的”实效”性.
2. 要有批判的思维.
3. 要有创新的意识.
4. 要有强烈的责任意识.北京四中教学十法举一反三 循循善诱
循序渐进 温故知新 深入浅出 有的放矢
直观形象 应材施教
文以载道 教学相长
授课十法
1. 启发学生思考.
2.重视学生叁与.
3.能激发学生兴趣.
4.祥略得当.
5.借助与手势与表情.
6.逻辑性强.
7. 富于感情.
8. 由浅入深,引人入胜.
9.重视前后联系,形成整体.
10. 调节课堂气氛.外语教学法十项原则1.发挥教师的主导作用
2. 以学生为中心
3. 使用是外语教学的最终目的
4. 循环往复，螺旋式发展
5.尽量扩大学生的语言接触面
6. 先吸收，后表达
7. 教师要把精力放在抓好语言技能的操练8. 在组织教学时集中于分散相结合
9. 正确对待学生的言语错误
10. 克服干扰，促进迁移课堂教学要以训练技能为主语言教学要系统化
课堂教学要交际化
阅读材料要百科化
教学方法要多样化“最有价值的知识是方法的知识。”—笛卡儿。1）优化程序
提高效率的最好方法就是优先做最重要的事。
不动笔墨不看书。
标出问题区。画出结构。摘录好词，好句。记下有疑问的。
定准目标，目标让人坚强
“重要的问题不在于你原先在哪里，现在在哪里。而在于现在要向何处，在与你的目标是什么。
重复是学习的母亲
学会群体学习
注意培养记忆
7） 充分利用好显性的时间，每人的生物钟不大一样，如百灵鸟型和猫头鹰型的，要把自己的生物钟调整到与高考同步。用好最佳时间。另外要学英语把零散时间和整块时间相结合。
8） 最笨的办法有时是最好的办法。背短文，背典型句。
9) 在学中用，在用中学，
让挑战成为生命的必备元素。培养良好的心理。
?
五。很抓基础，要学生学到必要的知识和技能
抓基础要三讲：
1. 讲熟练
2. 讲规范
3. 讲稳定有关课文教学的想法1. 提倡课文整体教学法.
整体__分散___再整体__运用
初说__祥说___细说___ 再说
2. 要挖掘主题,训练思维.
3.通过课文训练学生的阅读技巧和培养习惯
4.每篇课后留出5__10 个以课外中重点短语语法,和句型为基础的句子,以巩固学生的主要知识.5.先处理生词,语言点再读课文
6. 先读课文后处理语言点
7.对难句做翻译并并做重点分析
8.做结构分析有关复习课的课堂教学1.围绕高考的能力要求进行教学.
2.删除无效的教学环节.
3.对教材进行新的整合.
4. 突出训练重点.
5.不要忽视基础训练.排斥与高考”无关”的题型.(如听写.默写，背诵,翻译等)六。创建科学高效的复习课模式重点课题研究1．复习课模式研究（语法、听力、阅读、写作）
2．测试讲评课模式研究
3．如何调动学生主动参与复习
4．如何提高学生应试能力
加强课堂上各种语言能力的训练过程和训练方法的研究，改进传统的复习方式，创建科学的、高效率的复习课模式。
多途径学英语1.看片学英语
2.网络学英语,
3. 阅读学英语(书， 报纸,杂志,…)
4.唱歌学英语
5.翻译学英语
6.聊天(同老外)学英语
7.听故事学英语(磁带,盘)
8.背诵,复述学英语9.表演学英语
10.听广播学英语(BBC.AVO, Channel 9)
11.手机学英语
12.做练习学英语.教学要以训练为子主,没有训练就没有能力.1. 训练是否够.
2.训练是否有趣味.
3训练是否有新意.(创新)
4.训练是否有质量.
5.训练是否有目的.(针对性强)
6.训练是否有梯度.
7.训练引导学生主动叁与.(不机机械)课堂活动是练习,训练的主要形式1.那些训练有新意,有符合教学实际.
2.那些训练能引导学生叁与,发挥主体性.
3.那些训练有深度又不让人感到枯燥.
4.那些训练能体现少而精,有练到位.在实施任务型教学中常见的几个问题1。忽视语言形式。追求任务的真实情景和急于实现功能，常发生在公开课上。
2。强调真实的交际任务，而忽视非交际性练习，从非交际练习到真实交际的的任务应有一个过程。缺少语言形式的练习。
3。 强调学生自主建构知识系统，教师（特别在公开课上）不敢讲语言点，给学生必要的指导，对小组活动中的错误不加批评。
4。 强调学生综合语言运用能力，而不敢提加强基础知识和基本技能的训练，于是出现了语言准确性差，基础不扎实等问题。
5。开展任务性活动时，缺乏对学习者的支持，特别是对困难地区，困难学生如何帮助，使他们能够体验到成功完成任务的乐趣。高考备考中如何继承与创新 写作训练与词汇教学相结合1. 激情写作(Mattie)
2. 情景写作(snow )
3.句子翻译 (60基本句)
4.段落翻译(翻译练习)
5.翻译,造句,书面表达 (三步法)
6.读写.听写.说写结合
7.缩写
8.仿写9.续写
10.日记
11.摘抄
12.读后感
13.角色写作
“翻译---造句---书面表达”三步法词语:
Set up, make progress, be strict in, make up one’s mind, devote oneself to , take part in
第一步.汉译英练习:
1.学校附近正在建造一座现代化电脑中心.
A modern computer center is being set up near our school.2.他们的英语大有进步.
They are making great progress in English.
3. 李老师对他的工作,对一切都要求严格.
Mr Li is very strict in his work and in everything.
4.我们学校的学生都积极叁加植树.
The students in our school took an active part in planting tress.
5. 他们下决心努力学习.
They made up their minds to work ever harder.
6. 他一直致力于世界和平.
He devoted his life to promoting world peace.第二步: 造句练习用以上六个词造句,可以模仿以上六句话,也可以并提倡创造性造句.第三步书面表达练习外宾将到东风路第二中学叁观,请你用英文写一篇简介.,内容要包括:
此校建于1949年, 目前学校有24 个班,150多位教职工,约1200个学生,学生们学习目的明确, 努力学习,天天向上. 并积极叁加体育活动.师生对工作和学习都能严格要求,互相帮助.他们决心一辈子为人民服务.Snowflake
I am a snowflake. I don’t know how I was born and where I came from. As soon as I open my eyes. I can see that I am very small. I can see something strange in the land. So I want to get there. I fly and fly to the beautiful world. During this journey, I grew bigger and bigger. I notice that I ‘m white and I’m very handsome. There are also other snowflakes flying down with me.
When I nearly reach the world. I can see clearly. All of the things are white.
李鑫The imagine of the snow
The snow sight is beautiful. I look at the snowflake. The snowflake fall down from the sky slowly. Some of them are dancing in the sky. Some of them are playing in the sky. And some are running after each other. It’s not soon when the ground is covered by white snow. The snow hasn’t stopped. I find there are some children playing snow on the ground. I am surprised that one of them is my childhood. They play for a long time. And I fall asleep gradually.
Snowflakes
When it snows, there are thousands of snowflakes falling down on the ground. The land, the house, the trees, everything in the open air is white after snow.
Each of the snowflakes is a number of the snow family. They and their whole family come to the earth together. They covered the plants and keep them from the cold. They love everything on the ground, though they know they will change into water and disappear when they really reach the ground. They don’t mind this at all, they fly happily and dance freely.
Once they choose, they never regret. That’s the real snow.
于冶萍Snow flakes
Snowflakes, white and bright, little and light. are like the flower..
Each of them, like people,has its own heart.
Even they are so little, they put their heart to the world.
You will feel sympathetic when the snowflakes fall down the ground.
The beauty is so short.
As it falls down, it is enjoying its flying.
邓方坤 Snow张蕴达
There is a heavy snow outside. I have never seen such a beautiful sight in such a season______it must be spring now. There is fog out of the window and snowflakes fall down from the sky. Why ? It’s too strange. Yesterday the weather was snow and today is snow and today is snow as well. And what about tomorrow? The day after tomorrow? Oh, I know! It must be a man-made snow for the farm-work ____heavy snow a heaviest year! Thanks to the technology give us a wonderful year and a heavy snow as well.Snow
In my mind, snow is holy and pure. It has six angles, just perfect shape. And it’s just all white so it’s obscure. Through the snow, we can imagine many things because we can’t see the place not far away clearly. Maybe some fairy tales just like snow princess or the little ugly duck and we may try to write another ending, maybe sad, maybe happy just up to ourselves. Many beautiful stories happened in snow, because it’s misty. It’s drift and drift, maybe just with my dream.
夏璐Impure Snow
I stood in the storm and missed the direction. Stretching out my hands, I obtained the giving of the God. Was it beautiful? I was puzzled. However, when the snowflakes melted, there was only some black cold liquid left in my hands. Why? Why were these pure sacred things dirty? I felt trembling for its impurity. I couldn’t see the justice. Evils hid deeply into the snowflakes so that holy creatures were used badly and guiltily. But in my mental world, white snow was still there. As the oriental sun rose, I rushed upwards to it. I had built my own ambition, for justice.
蒋洁聪作业中的创新1.规定看几部英文电影
2.背几片断文或课文段落
3.录一盘带子
4.读几本英文小说.(简写本)
5. 学会几首英文歌曲
6.上网跟读,查资料
7.写英文摘记
8.做有多媒体的介绍,演讲
9.自做英文报纸
10.演课文剧课外活动的创新1.英文短剧 比赛 9.英文书法比赛
2.英语朗诵比赛 10.英文阅读比赛
3.英语演讲比赛 11.英语单词比赛
4.英语歌曲比赛
5.英语模仿秀比赛
6.英语辩论比赛
7.英语背诵(新概念)比赛
8.英文作文比赛 七。搞好专题复习， 开展好专题讲座专项解读2。
攻坚高考完形填空
从 “完形”到 “填空”的必要条件
1. 词汇线索
2. 句法线索
3. 社会文化线索
4. 上下文线索
从有关线索进行猜测,作出合理推断.高考英语写作指导考生写作要“三结合”
与日常生活相结合
与学过的句型、词组、词汇
相结合
与交际相结合
写作过程的“六以、六求”
以审题求切题
以提纲求周密
以过渡求条理
以常用求保险
以变化求生动
以整洁求印象
请看高考该题评分标准中对该题最高档的描述。
第五档（ 很好 ）： （21——25）完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。—语法结构或词汇方面有些错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语言间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的 （摘自全国普通高等学校招生统一考试试题答案汇编。）
关键词：要点，结构，词汇，连接
关键句：语言运用能力。一。审题要准确。
二. 句型要变化.
三. 词汇要丰富.
四. 条理要清晰.
五. 书写要规范.单项选择题讲解与训练中的做法1.重点突破.突出主干知识
2.每次用5分钟由学生总结.
3.每5题有一小组共同回答
4.选择错误率高的细讲
5.有学生提出哪些需要讲
6.选择典型的能够举一反三的题重点讲,在讲中总结规律7.每套单选题都要选出一二个重点项目加以拓展.
8.总结早单选的规律:
1)从语法2)从逻辑 3)从语境4)从搭配5)从习惯用语6) 从文化差异7) 从语气(委婉,强硬…)8)事态呼应等.八。精选最后的练习资料备考资料观1。“套餐”， “快餐”，“自助餐”。
2。 从学生的实际出发。
3。 从高考的能力要求出发.
4.抓好材料的选取，组织编写行之有效的复习训练材料，因为高质量材料是学生在有限的时间内，
取得最佳效果，进行有效训练的重要保证，提前抓好材料这也是取胜的法宝之一。（近年高考题可用） 九。重视每次月考， 发现问题，及时讲评十。考前8点建议考前6０天
的八点建议
1.态度决定高度
2.方法决定效果
3.心态决定成败
提纲携领地复习一遍语法知识，条理、框架、重点、难点，简明扼要。
梳理、、背记（大纲）常用词组及辨析词，一定要熟，不熟不能上考场。
3.背10篇左右作文，经典覆盖各种形式，背精彩句子及表达法。
4.每天听20分钟听力或广播英语。
5.每周做2套模拟题，严格按时间做，熟悉做题技巧和掌握时间。
6. 整理高三以来重要考试卷子和练习，分析主要弱点和不足，并作针对性练习。 7. 做透一本好的复习资料，总结自己做各项大题的技巧和策略。
8.了解自己，相信自己，战胜自我，超越自我。
每时,每处,每事,都在创造.
陶行知
只要实践没有完结,创新就没有完结.
中共十七大报告备考学生观树立学生为本的观念。一切为为了学生,为了一切学生,为了学生的一切.要树立一种理念，使每个学生都能成功。把每一个学生的一生变成精彩的故事。让每个同学都有目标、有进步就是成功。不要以成绩论英雄，要看学生努力的程度。让学生感到不断进步，经常得到教师的肯定。要重发展，重能力培养.2. 树立”学生是发展中的,可朔造’的观念.
3. 树立‘学生是有情感,活泼的生命‘的观念.
4.树立‘学生和老师在人格是平等的观念.
5.树立‘学生在认知水平和智力上是有差异的.
学生认为能够带出最佳结果的 教师行为 - 倾听 - 尊重他们 - 放松、愉快、享受的教学 - 灵活 --- 能够根据不同环境来调整规则
解释学习工作 --- 使其变得有趣 - 不要羞辱 - 不要显示任何偏向 - 接受错误 - 肯定所有学生攻坚高考必考重点
—— 高考英语
热点动词十五类细节决定一切把简单的事情做好就是不简单。
把平凡的事情做好就是不平凡。
把小事做到极至就是大事。
早读，统练，答疑，讲评试卷，备课，上课。改作业，事情都很平常。 冲刺前的6点思考
继续查漏补缺。
基本功管一辈子，练一辈子，抓基本功永远不过时。
把阅读进行到底。
4. 抓得分率，扬长补短。
5. 调整好心态，不言放弃。
6. 既当指挥员，又当战斗
员。对考试作基本价。
心中有数。
一、查漏补缺
1.不怕麻烦
不怕暴露问题
不怕丢面子
2.自我检测表
3. 查得要细,补要到位
二、狠抓基本功
1.基本功管一辈子，练一辈子,要夯实知识基础.
2.会、熟、化
3.讲熟练、讲规范、讲稳定
4.知识必须转化为能力
三、将阅读进行到底
１．阅读的作用,阅读的分值
２．阅读对听，说，写的影响
3. 读什么,如何读.
4. 夯实词汇基础,熟悉阅读技巧.
四、抓得分率
１．阅读中的难点。(读广,分析复杂句,难句)
２．写作的技巧(写10篇,改好)
３．完形如何高分
４．听力考试的策略
五、摆正心态
１．定合理的标准。
２“人生能有几次搏”同自己搏。
３．不言放弃
４．“为了妈妈的微笑。”
六、既当指挥员，又当战
斗员
１．知己知彼，百战不殆
２. 指挥若定, 临阵不慌
3. 要学会自我激励
4. 学会合理安排时间Thank youThank you
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