21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《能源的开发和利用》练习
填空题
1.太阳发生聚变时释放的是 。
2.能源分为可再生能源和不可再生能源．在石油、煤、太阳能中，属于可再生能源有 ，不可再生能源有 ，为缓解能源危机，并减小由于使用能源对环境产生的污染，你提倡使用 ．人类在利用能源给自己造福的同时，也给自己的生存环境带来了巨大的负面影响，请你举一个关于环境问题的专用名词： ．
3.人类利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程．如太阳能热水器是把太阳能转化为 能；在太空运动的卫星它们的能源是靠太阳能电池板提供的，太阳能电池板是把太阳能转化为 能的装置；树在阳光的照射下把太阳能转化为 能．
二、选择题
4．关于能量和能源的利用，下列说法中正确的是（ ）
A．化石能源、水能、风能均是可再生能源
B．目前的核电站都是利用核裂变释放的能量来发电的
C．太阳能无法被人类直接利用
D．因为能量是守恒的．所以不存在能源危机
5．关于我国能源的利用和能源的节约，下列说法正确的是（ ）
A．我国化石燃料储量丰富，只可以说是取之不尽、用之不竭的
B．在能源的利用中，应注意环境保护
C．核能的利用肯定会造成污染，所以不能开发核能
D．太阳能的利用不会产生污染，所以应集中全力开发太阳能
6．下列各组能源中，均属于不可再生能源的是（ ）
A．煤、石油、天然气 B．太阳能、地热能、风能
C．电能、汽油、风能 D．核能、水能、生物能
7．“能源危机”是当今世界各国共同面临的问题。对此，以下措施可行的是（ ）
A．人人都要自觉做到节约用水、节约用电，不浪费和人为毁坏物品
B．关闭现有的火力发电站
C．各地都要新建水力和风力发电站
D．停止使用石油资源，而以核能和太阳能取代
8.下列关于能源开发和利用的说法中，正确的是( )
A．能源利用的过程是内能转化成机械能的过程
B．要合理开发和节约使用核能、太阳能、风能、地热能、海洋能等常规能源
C．能源利用的过程，是一种形式的能向另一种形式的能转化的过程
D．无论是节约能源还是开发能源，我国都要靠外国支援
9.关于能源的开发和利用，下列观点不正确的是( )
A．能源是有限的，无节制的利用能源，是一种盲目的短期行为
B．根据能量守恒定律，能源是取之不尽、用之不竭的
C．在对能源进行开发和利用的同时，必须加强对环境的保护
D．不断开发新能源，是缓解能源危机、加强环境保护的主要途径
10.关于能源的开发和利用，下列说法中不正确的是（ ）
A．煤是可再生能源，以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染
B．核能是不可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径
C．太阳能是取之不尽的能源，可直接利用且不会污染环境，开发前景广阔
D．人类的生存离不开能源，社会的进步和美好生活是以消耗大量能源为代价的，我们要珍惜能源
11.我国提出要建设“资源节约型、环境友好型”社会，“安全、清洁”是今后能源开发和利用的方向．下列能源中最符合这一要求的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．石油 B．太阳能 C．煤炭 D．核能
12.每年的6月5日是“世界环境日”．我国的环保主题是“人人参与，创建绿色家园”．下列有关能源的开发和利用不符合该主题的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．氢能是理想的新型能源，它具有资源丰富、燃烧放热多、产物不污染环境等优点
B．为减少空气污染，应提倡使用乙醇汽油
C．开发和利用太阳能、水能、风能等能源
D．煤、石油、天然气等化石燃料为不可再生能源，应禁止使用
三、简答题
13．人类物质文明和精神文明不断增长，能源消耗量也越来越大。特别是近三四十年来，能耗增长趋势十分明显。如果把全世界的能源消耗量折合成热值为2.93×107J的标准煤来计算，1950年为二十亿吨，1987年约为一百一十亿吨，2000年超过二百亿吨。如图所示，能源消耗量这样迅速增长，会不会出现“能源危机”？针对能源消耗的变化图像，我们应如何应对？21世纪教育网版权所有
《能源的开发和利用》练习答案
1、答案：核能
【解析】：太阳通过内部发生核聚变，向外界释放光和热
2、答案：太阳能 煤、石油 太阳能 大气污染
【解析】：太阳能为可再生能源，也是新能源，不会污染环境；煤、石油为不可再生能源
3、答案：内能、电能、化学能
【解析】：对太阳能的开发有两种方式：一种将太阳能转化为内能；另一种方式将太阳能转化为电能
4、答案B
【解析】：在一次能源中，煤、石油、天然气等化石能源和核燃料属于不可再生能源。目前的核电站利用了可控的核裂变，迄今为止，人们还不能使核聚变在人工控制条件下进行。目前，人们直接利用太阳能的方式有两种：一是把太阳能转化为内能，如太阳能热水器；二是把太阳能转化为电能，如太阳能电池。由于我们在能量的转化和转移过程中利用能量，而能量的转化和转移有方向，总会有一部分能量转化为内能散失在周围环境中，可利用的能量只会减少，不会增加；我们目前的能源结构以不可再生能源为主，所以，必须开发和推广使用清洁的可再生能源。21·cn·jy·com
5、答案B
【解析】化石燃料属于一次能源中的化石能源，属于不可再生能源。我国化石燃料储量丰富，但由于不可再生，所以不是取之不尽的。人类发展的过程就是利用能源的过程，但在使用能源的过程中也会对环境造成污染，如化石能源的使用会产生固体废弃物和有害气体，对大地和大气污染，所以在使用能源的同时要注意环境保护。核能中使用的核燃料具有放射性，如果没有安全防护措施，会造成污染，但随着科技的发展，人类采用多种安全措施，能确保核燃料不泄漏，在一些发达国家，核电已经成了一种重要的常规能源。太阳能属于新能源，在使用中环保，无污染。但由于技术还不成熟，造价昂贵，所以目前只在一些特殊环境下使用。
6、答案A
【解析】根据能源使用后能否从自然界短期内获得补充，可以把能源分为可再生能源和不可再生能源。例如煤、石油、天然气等化石能源，它们是动植物经亿万年形成的，所以短期内无法从自然界获得补充。像风能、水能、生物质能等使用后，在短期内能从自然界获得补充。
7、答案A
【解析】由于现在过度依赖化石能源，而化石能源又是不可再生能源，所以会出现能源危机，但不能因为化石能源不可再生，而停止一切化石能源的使用。我们要加快开发新能源，找到化石能源的替代品。水能和风能都是可再生能源，但受地域、环境影响较大，并不适合在所有地方建水力和风力发电站。由于核能和太阳能都属于新能源，尤其太阳能还是可再生能源，但由于受技术和成本的影响，现在还不能大规模的使用。21教育网
8、答案：C
【解析】能源的的利用有多种方式，所以A选项错误；B中几种能源都是新能源；在节约能源和开发能源上，我国自力更生，技术处于国际领先水平。21cnjy.com
9、答案：B
【解析】无节制的开采能源，不断不能满足人类的需要，还会给环境带来负面影响；能量是守恒的，但能量的转化是具有方向性的，不断开发新能源可以解决能源危机，保护环境。
10、答案：A
【解析】煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染，但煤是不可再生能源
11、答案：B
【解析】煤、石油、天然气是高碳能源，污染环境；核能利用不当也会造成污染，太阳能是安全清洁能源。
12、答案：D
【解析】化石能源只能改造、限制利用，不能禁止利用
13、答案：节约能源，开发利用新能源。
【解析】由图像可知，人类消耗的能源在一个世纪中直线以非常快的速度增长。在实际能源使用中，能源主要是由化石能源提供的，地球提供的能源是有限的，如果以这样的趋势发展下去，人类能使用的能源在快速减少，要实现能源的可持续发展，应该节约能源，并且找到替代的新能源。 www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
沪科版九年级第二十章第2节
能源的开发和利用
导入新课
1、我国的能源结构
看下列材料，你有什么想说的？
2、国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。
一、能源与社会
新课讲授
我国古代对水能的利用
自然界中部分能源情况
新课讲授
大约在200多年前，由于煤的大量开采，人类利用能源的历史进入了一个崭新的时期。
用煤作燃料的蒸汽机的发明，带来了人类历史上的第一次工业革命。各种机械以及交通工具的相继发明大大提高了社会生产力。随后，石油、天然气先后成为人类生产、生活广泛使用的能源。
新课讲授
通过对电磁的研究，人类找到了开发和利用能源的新途径，电能的利用，为人类带来光明、灿烂的新世界。各种电器设备的发明，使人们生活水平、生活质量得到极大的改善。
灯火辉煌的夜景
新课讲授
1、不可再生能源
像煤、石油、天然气、铀矿这类的化石或矿物能源一旦消耗就很难再生的能源为不可再生能源。
新课讲授
2、可再生能源
像太阳能、风能、水能以及动、植物等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。
课堂巩固
例2、关于能源，下列说法正确的是（ ）
A．煤、石油属于可再生能源
B．天然气属于可再生能源
C．太阳能属于不可再生能源
D．核能属于不可再生能源
D
例1、目前我国常用的能源有：煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能等，其中属于不可再生能源的是 、 、 ．
煤
石油
天然气
新课讲授
二、能源与环境
人们在清理海上漂浮的石油
烟雾笼罩的城市
新课讲授
工厂排出的废弃
全球暖化导致北极熊饥不择食 大熊吃小熊
泄露的石油会污染海洋、煤燃烧产生的二氧化碳和烟尘会造成空气污染、温室效应……怎样解决利用能源与保护环境的问题呢？
课堂巩固
例：关于能源与环境，下列说法正确的是（ ）
A．光的应用不会造成环境污染，城市建筑可以随意使用玻璃幕墙
B．彩电、空调、手机等家用电器在使用中，对人和环境不会产生任何不利的影响
C．石油、煤、天然气的开采和使用不会造成环境污染和生态破坏
D．我国自主研发的北斗卫星导航系统是利用电磁波来进行定位和导航的
D
新课讲授
三、开发新能源
1、太阳能
太阳能是取之不尽，用之不竭的天然能源，而且是一种“清洁”的能源，不会带来环境污染问题。
太阳灶
太阳能热水器
新课讲授
人们利用太阳能一方面直接转化为内能、
另一方面太阳能发电
航天器
太阳能发电装置
新课讲授
太阳能热水器
太阳能热水器的工作原理：太阳光的照射使加热管内水的温度上升，由于热水的密度比冷水小，管内的热水不断上升并储存在储水箱上部；同时，储水箱内温度较低的水下降到加热管内，通过水的不断对流，最终使得储水箱内的温度升高。
新课讲授
2、核能
原子核发生改变所产生的能量
（1）利用核裂变释放能量；
核能的开发和利用可以采用两种方法：
核裂变是较重的原子核裂变为较轻的
原子核的一种核反应。
原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。
新课讲授
放在一起的铀超过了一定质量，就会发生剧烈的核反应。一个铀原子核分裂出2至3个中子又要去轰击2至3个铀原子核，使这些铀原子核也发生裂变，如此下去就会产生系列化的越来越剧烈的反应。这种核反应称为链式反应。如果这种核反应不加以控制，将快速的进行下去，并在极短的时间内释放巨大能量，发生强烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制成的。
新课讲授
（2）核聚变释放能量。
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核的一种核反应。
氢弹就是根据这个原理制造的
一种威力比原子弹更大的核武器。
利用核能发电是人们利用核能的一个重要方向。目前，世界上已经利用核裂变原理建成了许多核能发电站。
新课讲授
3、地热能
地球内部蕴藏着大量的热。在有地热资源的地方可以开发的利用地热能发电。
冰岛地热
新课讲授
4、潮汐能
月球、太阳对地球的引力作用产生了潮汐。每天，涨潮与落潮蕴藏着巨大的能量，这种能量可以用来发电。
潮汐电站
新课讲授
涨潮时：潮水从导流管流入水库的同时推动水轮机转动，水轮机带动发电机发电。随着潮水的不断涌入，水库水位逐渐上涨，储存能量。
课堂巩固
例：文明和技术的发展造成能源消耗的日益增多，人们开始从如何利用身边的自然能源转移到获取新的能源．在国家大力提倡节能减排和使用新能源的政策支持下，很多家庭都安装了太阳能热水器和安装了太阳能电池板供照明使用，请回答下列问题：
（1）请你谈谈直接利用太阳能有哪些优缺点．
（2）请写出一种新能源（除太阳能、核能外），并说说你（家）能为节能减排做些什么？
课堂巩固
（1）优点：可直接开发利用，不需要开采；是最清洁的能源之一，不会污染环境；具有的能量巨大，是可再生能源。
缺点：受环境等因素影响，到达地面的太阳辐照度是间断的，不稳定的。
（2）风能、地热能、潮汐能
出行多乘坐公共交通工具、随手关灯……
新课讲授
退潮时：海水奔腾而去，水位陆续下降，水库的水流从导流孔流向大海，推动水轮机再次转动，水轮机又一次带动发电机发电。
潮汐能发电成本低，污染少，是一种很有发展的新能源。
新课讲授
5、风能
风具有很大的能量。人们很早就学会了利用风能，行船、抽水、磨谷……
风能还可以用来发电。
风力发电站
课堂练习
2、内燃机的发明，导致了汽车、飞机、轮船的广泛应用。内燃机的出现主要是由于下列哪一类能源的广泛使用？（ ）
A．电能 B．核能
C．火和利用 D．化石能源
D
1、下列各组能源中，均属于不可再生能源的是（ ）
A．煤、石油、天然气 B．太阳能、地热能、风能
C．电能、汽油、风能 D．核能、水能、生物能
A
课堂练习
3、关于能量和能源的利用，下列说法中正确的是（ ）
A．化石能源、水能、风能均是可再生能源
B．目前的核电站都是利用核裂变释放的能量来发电的
C．太阳能无法被人类直接利用
D．因为能量是守恒的．所以不存在能源危机
B
课堂小结
开发新能源
太阳能
核能
其他新能源
来源
优缺点
利用
光转化为电
光转化为热
获取核能的途径
裂变
聚变
地热能
潮汐能
风能
和平利用核能21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
版本科目年级课时教学设计
课题 能源的开发和利用 单元 20.2 学科 物理 年级 九年级
学习目标 知识与能力：知道能源分可再生能源和不可再生能源；知道都有哪些新能源过程与方法：通过具体数字以及分析现有状况使学生明确现有能源情况情感态度与价值观：使学生知道开发新能源，节约能源使用的必要性
重点 可再生能源和不可再生能源；开发新能源
难点 开发新能源
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过分析我们能源使用情况和各能源供人类使用年限请学生进行思考 能源的使用问题迫在眉睫 通过材料分析引发学生思考
讲授新课课堂练习 能源与社会 人能通过对电磁的研究，人类找到了开发和利用能源的新途径，电能的利用，为人类带来光明、灿烂的新世界。各种电器设备的发明，使人们生活水平、生活质量得到极大的改善。像煤、石油、天然气、铀矿这类的化石或矿物能源一旦消耗就很难再生的能源为不可再生能源。介绍煤作燃料的蒸汽机的发明带来第一次工业革命。 像太阳能、风能、水能以及动、植物等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。课堂巩固：例1、目前我国常用的能源有：煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能等，其中属于不可再生能源的是煤、石油、天然气。能源与环境通过图片展示引发学生思考，我们该怎样去改变现状？人们在清理海上漂浮的石油烟雾笼罩的城市工厂排出的废弃全球暖化导致北极熊饥不择食 大熊吃小熊泄露的石油会污染海洋、煤燃烧产生的二氧化碳和烟尘会造成空气污染、温室效应……怎样解决利用能源与保护环境的问题呢？课堂巩固：例：关于能源与环境，下列说法正确的是（ D ）A．光的应用不会造成环境污染，城市建筑可以随意使用玻璃幕墙B．彩电、空调、手机等家用电器在使用中，对人和环境不会产生任何不利的影响C．石油、煤、天然气的开采和使用不会造成环境污染和生态破坏D．我国自主研发的北斗卫星导航系统是利用电磁波来进行定位和导航的三、开发新能源1、太阳能是取之不尽，用之不竭的天然能源，而且是一种“清洁”的能源，不会带来环境污染问题。太阳能可以转化为内能或电能核能的开发和利用可以采用两种方法：核聚变、核裂变 核裂变的链式反应利用核能发电是人们利用核能的一个重要方向。目前，世界上已经利用核裂变原理建成了许多核能发电站。地球内部蕴藏着大量的热。在有地热资源的地方可以开发的利用地热能发电。展示相关图片月球、太阳对地球的引力作用产生了潮汐。每天，涨潮与落潮蕴藏着巨大的能量，这种能量可以用来发电。 潮汐能的利用过程涨潮时：潮水从导流管流入水库的同时推动水轮机转动，水轮机带动发电机发电。随着潮水的不断涌入，水库水位逐渐上涨，储存能量。例：文明和技术的发展造成能源消耗的日益增多，人们开始从如何利用身边的自然能源转移到获取新的能源．在国家大力提倡节能减排和使用新能源的政策支持下，很多家庭都安装了太阳能热水器和安装了太阳能电池板供照明使用，请回答下列问题：（1）请你谈谈直接利用太阳能有哪些优缺点．（2）请写出一种新能源（除太阳能、核能外），并说说你（家）能为节能减排做些什么？1、下列各组能源中，均属于不可再生能源的是（ A ） A．煤、石油、天然气 B．太阳能、地热能、风能 C．电能、汽油、风能 D．核能、水能、生物能2、内燃机的发明，导致了汽车、飞机、轮船的广泛应用。内燃机的出现主要是由于下列哪一类能源的广泛使用？（ D ） A．电能 B．核能 C．火和利用 D．化石能源3、关于能量和能源的利用，下列说法中正确的是（ B ） A．化石能源、水能、风能均是可再生能源 B．目前的核电站都是利用核裂变释放的能量来发电的 C．太阳能无法被人类直接利用 D．因为能量是守恒的．所以不存在能源危机 不可再生能源的使用在给人类带来生活便利的同时也危害了环境新能源的开发不但节约了不可再生能源的使用，还减少对环境的污染 使学生知道不可再生能源的利用改变了人们的生活方式，对人类的优质生活做出很大贡献使学生对各种形式的能有具体感知
课堂小结 本节主要讲解能源的分类：可再生能源和不可再生能源，以及对新能源的开发和利用：太阳能、核能、潮汐能、地热能……
板书 能源的开发和利用一、能源与社会二、能源与环境三、开发新能源1、化学能2、核能3、地热能4、潮汐能
课后反思 本节课教学成功的关键是教师向学生提出了一系列有效的引导问题。这就对教师的业务水平也提出了更高的要求，教师要有较强的调控和应变能力，设计的问题必须既有坡度又有启发意义，从而令学生产生相应的探究兴趣。如果这些条件不充分的话，实行起来就比较困难。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
