课后反思
在Unit
2
let's
talk一课中.
( http: / / www.21cnjy.com )..学习的主要任务是能运用“o’clock”及句型“
What
time
is
it
”、“
It’s
…”、“
It’s
time
to…,It’s
time
for…”的问答通过学习来激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习，培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。在教学中，首先利用“教具钟”认识钟点，同时引出“o’clock
”单词。
当代教育主张“开放式课堂教
( http: / / www.21cnjy.com )学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“ What time is it ”、“It’s… ”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”、“滚动时刻快速反应”、“模拟时钟情景问答”“magic
clock”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子们基本掌握三个句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。
1、课时教学目标明确,整节课能围绕教学目标进行设计和教学，能达到预设的教学目标，而且重难点突出，学生掌握效果较好。
2、能够培养学生自主学习，通过让学生读对话，对本节课中心进行提问，让学生自己发现本节课的中心思想，具有启发性，激发学生学习英语的兴趣。
3、老师在课堂上使用采用
( http: / / www.21cnjy.com )多种教学手段：图卡，学习题卡，多媒体，自主学习等等。努力让学生参与到课堂教学中，学生的学习兴趣十分浓厚，十分愿意参与课堂的学习。
4、我本节课最大的亮点是通过学生自主，
( http: / / www.21cnjy.com )老师引导的方式让学生自主发现问题，并解决了问题。协助同学树立学好英语的信心。增加同学参与意识，引导同学自主学习。一起完成学习任务并在胜利中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习。培养同学珍惜时间，热爱生活的良好品质。
5、在以后的教学中应该培养学生做笔记的习惯，并且应给加强课堂写的练习，为以后的教学做准备，以后在教学时应该注重课堂听说读写相结合。
这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师
( http: / / www.21cnjy.com )具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践What
time
is
it
教学设计
执教者
指导教师
课题
What
time
is
it
解读理念
面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助
( http: / / www.21cnjy.com )学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析
本课是第二单元第一课时Part
A
Let
( http: / / www.21cnjy.com )’s
talk部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标
情感态度价值观目标
培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯
能力目标
要求学生理解“各时间段应做的事情”在英文里的表达方法。
知识目标
1.能够询问时间并做出正确的回答，如：Wh
( http: / / www.21cnjy.com )at
time
is
it
It’s…
o’clock.2.
能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s
time
for
English
class.
It’s
time
to
go
to
school.
教学资源
1.人教版四年级下册教材2.课件
教学重点
1.
让学生熟练掌握问句W
( http: / / www.21cnjy.com )hat
time
is
it
和相应的回答It’s
…
o’clock.2.
以及句型It’s
time
for
…
的用法。
教学难点
本课时难点是对句型What
time
is
it
It’s…o’clock.
It’s
time
for…的理解和运用
方法解读
教学方法
启发式、探究式、参与式教学,以学生的听说为主体的小组合作，两两问答，交际性学习策略。
教学准备
1.把握教材，了解学生生活习惯，同时引导学生知道时间的重要性，增强珍惜时间的意识。2.提前布置学生小组讨论自己的时间表。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
设计意图
Warming up
Free talk:How are you Nice
to
meet
you.
Give
the
greeting
with
the
teacher.
日常对话可以引起学生注意力及兴趣，使学生尽快融入课堂。
RevisionPresentation
Magic
eyes:
Ask
the
students
to
count
the
numbers
from1-12.1.Teaching
the
new
word:
clockTeaching
the
new
sentence:
What
time
is
it
It’s…clock.2.
Practice
the
key
sentences.3．进入文本，学生watch
and
answer:
Where
are
John
and
Wu
Yifan 4.Teach
the
key
sentence:
It’s
time
for…5.Pair
work:
A:
What
time
is
it B:
It’s
…o’clock.A:
It’s
time
to…/It’s
time
for…6.Chant7．Role
play8.Let’s
talk
Read
the
numbers
loudly.Look
at
the
teacher’s
mouth
carefully
and
follow
them.
The
students
finish
3
tasks.The
students
watch
the
video
and
think
over
the
question.Read
the
sentence
and
practice.The
students
choose
one
of
the
dialogues
and
practice.Say
the
chant
follow
the
teacher.Practice
in
pairs.
Act
it
out
数字复习为下面的学习时间的表达做铺垫。让学生养成看清、听清、跟读的良好习惯。同桌两人结对练习句子，巩固重点句型。出示课件，做练习，既形象又能激发起学生学习的欲望。通过生生之间的语言交流，鼓励学生大胆开口，勇于表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，体会到成就感。学生在朗朗上口的儿歌中记忆单词，加深学生对重点句子的印象。
Extension
9.Make
a
timetable10.
Don’t
be
late!Arrange
the
time
properly!11.Homework
The
students
finish
the
timetable
in
groups
then
show
it.
创设情境，让学生不知不觉把学习与生活紧密联系在一起。引导学生在真实的语境中操练语言。结合课堂教学，对学生进行思想品德教育。
板书设计
Unit2
What
time
is
it A
Let’s
talkWhat
time
is
it It’s
…o’clock.It’s
time
for…It’s
time
to…
教学效果预测
本课能密切联系学生的学习生活实际，课时
( http: / / www.21cnjy.com )教学目标明确,整节课能围绕教学目标进行设计和教学，能达到预设的教学目标，而且重难点突出，学生掌握效果较好。能够培养学生自主学习，通过让学生读对话，对本节课中心进行提问，让学生自己发现本节课的中心思想，具有启发性，激发学生学习英语的兴趣。评测练习
一、选词填空。
for to
1. It’s
( http: / / www.21cnjy.com ) twelve o’clock. It’s time lunch.
2. It’s 8:10. It’s time Chinese.
3. It’s 6:30. It’s time get up.
4. It’s 4:20. It’s time P.E. class.
5. It’s ten o’clock. It’s time go to be
二、选择合适的句子，将对话补
( http: / / www.21cnjy.com )充完整。
A. Let’s
go . B. What time is it C. It’s 6:00 o’clock.
D. It’s
time
for
dinner . E. OK.
John: School is over. Let’s play football.
Wu:
John:
Wu: It’s 5:00.
Guard: Go home, kids.
John: What time is it now
Guard:
Wu:
John:
三、阅读理解。
I’m John.
( http: / / www.21cnjy.com )It’s 6:30. It’s time to get up. It’s 7:00. It’s time for breakfast. I have Chinese class at 9:00. It’s 10:00. It’s time for English class. I have lunch at 12:00. It’s 4:00 in the afternoon. I play basketball. I have dinner at 6:00. I go to bed at 9:30 in the evening.
读短文，判断正（T）误（F）。
( ) 1. I get up at 6:30.
( ) 2. I have breakfast to 7:30.
( ) 3. It’s 10:00. It’s time for Chinese.
( ) 4. I play basketball at 4:00 in the afternoon.
( ) 5. I go to bed at 9:00 in the evening.教材分析
本课是义务教育课程标准人
( http: / / www.21cnjy.com )教版小学英语四年级下册Unit
2What
time
is
it 中的第一课时，本课重点是学习时间的正确表达与如何询问时间。该主题与学生的生活密切相关，这就要求学生能够运用到实践中，达到“用中学，学中用”的目的。本课主要从情境出发，联系学生的生活实际，以言语交际为中心，提高学生综合运用语言的能力。
本课的课标词汇：clock、time、over。课标句型：What
time
is
it
It
is…o’clock.
It's
time
for……拓展句型：It’s
time
to……本单元通过不同的地点、不同的时间、做不同的事情为语境呈现核心句型和词汇。
学生对有关数字的英语表达非常熟悉。经过一年多的英语学习，学生具有一定的英语语言基础，对英语有着浓厚的兴趣，思维活跃，乐于和教师、同学用英语交流。活泼好动、喜欢新鲜事物是他们的特点。通过师生说、两两对话并借助key
information进行看图问答或综合说话，培养学生的语言表达能力和合作能力。同时引导学生把所学的知识运用到实际生活中，培养学生的交际能力及语言综合运用能力。其次，通过本节课的学习，要加深学生对时间的认识，教导他们学会珍惜对间。(共44张PPT)
人教版小学英语四年级下册
抢答你所看到的数字，
Are
you
ready
1
2
9
12
4
6
7
11
3
8
10
5
one
two
nine
twelve
four
six
seven
eleven
three
eight
ten
five
1
2
9
12
4
6
7
11
3
8
10
5
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
clock
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
What
time
is
it
It’s
2
clock.
o’
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
What
time
is
it
It’s
4
o’clock.
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
What
time
is
it
It’s
6
o’clock.
游戏结束。
School
is
over.
同学们，看一看，并且回答问题吧！
Q:
Where
are
and
Q:
Where
are
and
同学们，看一看，并且回答问题吧！
They’re
on
the
playground
.
操场
Q:
Where
are
and
Hi!
School
is
over.
Let’s
go
to
the
playground.
OK.
Listen
and
imitate.(听录音，模仿读句子。)
Task1:Can
know
the
time.
Task2:Look
and
guess.
Task3:Know
the
time
zones
Task1:Can
know
the
time.(游戏1：能认识时间。)
What
time
is
it
It’s
7
o’clock.
Task2:Look
and
guess.(游戏2：看图猜时间。)
It’s
7
a.m.
上午
What
time
is
it
It’s
6
o’clock.
Task2:Look
and
guess.(游戏2：看图猜时间。)
It’s
6
p.m.
下午
10:00p.m.
12:00p.m.
9:00a.m.
2:00a.m.
Task3:Know
the
.(游戏3：了解时间差。）
time
zones
Task3:Know
the
.(游戏3：了解时间差。）
time
zones
同学们，请阅读第三部分对话，划出问题的答吧！
It’s
6:00.What
should
they
do (他们该做什么了)
Time
to
go
home,
kids.
What
time
is
it
It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
dinner.
Oh!
Let’s
go!
It’s
6:00.What
should
they
do (他们该做什么了)
It’s
4o’clock.
It’s
time
for
football.
It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
shower.
It’s
7
o’clock.
It’s
time
for
dinner.
It’s
time
to
play
football.
It’s
time
to
take
a
shower.
It’s
time
to
eat
dinner.
同学们，让我们一起说一说吧！
It’s
4:00.
It’s
time
for
football.
It’s
6:00.
It’s
time
for
shower.
It’s
7:00.
It’s
time
for
dinner.
It’s
time
for
football.
shower.
dinner.
It’s
time
to
play
football.
take
a
shower.
eat
dinner.
What
do
you
find (你发现了什么？)
Tip
It’s
time
for+名词
“该做某事了；该做某事的时间到了”
It’s
time
to
+动词
1.It’s
time
____
dinner.
2.
It’s
time
____go
to
school.
3.
It’s
time
____
breakfast.
4.It’s
time
____
English
class.
5.
It’s
time
____
watch
TV.
6.It’s
time
____read
English.
Let’s
practice.
(用to或for填空。)
.
.
to
for
for
for
for
to
to
to
同学们，我们一起说歌谣吧！
Tick
tock.
Tick
tock.
Time
for
football.
Time
to
play.
Tick
tock.
Tick
tock.
Time
for
dinner.
Time
to
eat.
Tick
tock.
Tick
tock.
Time
for
English.
Time
to
read.
(选择你喜欢的一组对话，分角色朗读)
A
A:
What
time
is
it
B:
It’s
________
A:
It’s
time
for_____
B
A:
What
time
is
it
B:
It’s
_________
A:
It’s
time
to
______
English
class
9:00
dinner
7:00
football
4:00
watch
TV
8:00
read
a
book
10:00
clean
the
classroom
5:00
take
a
shower
9:00
Hi!
School
is
over.
Let’s
go
to
the
playground.
OK.
Listen
and
imitate.(听录音，模仿读句子。)
What
time
is
it
now
It’s
5
o’clock.
Time
to
go
home,
kids.
What
time
is
it
It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
dinner.
Oh!
Let’s
go!
同学们，分角色朗读一下对话吧。
Let’s
talk.(同学们，让我们一起来说一说吧。)
Hi!
School
is
_____.let’s
go
to
the
________.
over
playground
OK.
What
time
is
it
_____
It’s
5
o’clock.
now
Let’s
talk.(同学们，让我们一起来说一说吧。)
dinner
Time
to
________,kids.
go
home
_______________
What
time
is
it
It’s
6
o’clock.
It’s
time
for________.
dinner
Oh!
Let’s____!
go
MY
Timetable(我的时间表)
6:00
It’s
time
to
get
up
.
7:00
It’s
time
for
breakfast.
7:20
It’s
time
to
go
to
school
.
10:40
It’s
time
for
English
class
.
12:00
It’s
time
for
lunch
.
4:50
It’s
time
to
go
home.
9:00
It’s
time
for
dinner.
It’s
my
timetable.
What
about
you
My
Timetable
7:00
It’s
time
for
breakfast.
Group
work.
(小组合作,完成时间表。)
Word
bank
breakfast
English
class
football
Chinese
class
dinner
watch
TV
read
a
book
clean
the
classroom
take
a
shower
……
☆:Listen
to
the
tape
and
act
it
out.
☆☆:Make
a
timetable
for
you.
(为自己制定一份时间表)
