《自然特征与农业》（第1课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
运用地图说出青藏地区的位置和范围。
分析青藏地区“高寒”为主的自然地理特征及在这种自然特征下形成的地面景观。
读图了解青藏地区的气候及此地有哪些河流。
了解青藏地区丰富的自然资源。
2.过程与方法
学生通过对青藏地区的学习，掌握地理分区的方法和步骤，提高读图、析图能力。
3.情感态度和价值观
通过学习青藏地区独特的自然景观，体会到藏区的美丽、神奇，培养良好的审美情趣。
【教学重点】
青藏地区“高寒”为主的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。
【教学难点】
青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征。
【教学方法】
读图分析、图片及视频感受、资料了解、教师讲解。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
出示珠穆朗玛峰、雪山、冰川、牦牛的照片
你知道这些景观照片是在哪里拍摄的吗？（青藏地区）
今天，我们来了解一下被称为“世界屋脊” 的青藏地区。
二、新课学习
（一）世界屋脊
1.位置
位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉─祁连山脉以南，南至国界。
2.范围
青藏地区主要包括哪些省区？（西藏、青海、四川）
3.“高寒”为主的自然地理特征
青藏地区主要地形区是什么？（青藏高原）
平均海拔是多少？（4000米以上）
青藏高原被称为“世界屋脊”→高
因为高，所以山峰终年积雪，冰川广布→寒
4.地表景观特征
“远看是山，近看是川”；雪山连绵，冰川广布；湖泊星罗，沼泽连片。
5.河流
找一找青藏地区有哪些主要河流？（黄河、长江、澜沧江、雅鲁藏布江）
拓展延伸：为什么青藏高原成为众多大江大河的发源地？
青藏高原海拔高，气候终年寒冷，山顶终年积雪，冰川广布。当气温升高时，冰雪消融，这些冰雪融水成为了许多大江大河的水源地。21世纪教育网版权所有
6.气候
青藏地区属于什么气候类型？（高山高原气候）具有什么特征？（冬寒夏凉，年温差小，日温差大）
7.藏袍
阅读材料：藏袍
藏袍是藏族的传统服饰。由于高原上日照强烈，即使在严冬，只要太阳一出来，气温就很快上升，气温日较差可达20℃，有“一年无四季，一日见四季”之说。高原早晚很冷，藏民可以将双手藏在藏袍袖中，紧裹藏袍而御寒；而一到中午，日照强烈，气温上升，则可以脱下一只袖子，或脱下两只袖子系在腰间。21cnjy.com
活动：认识青藏高原的独特风光
模拟一次雪域高原之旅。
时间：暑期
交通工具与线路：乘火车从西宁到拉萨
1.考虑到高原特殊的自然环境特征，你要准备哪些物品？（防晒霜、防紫外线眼镜、防晒帽、氧气袋、羽绒服）www.21-cn-jy.com
为什么要带这些物品？
带防晒霜、防紫外线眼镜、防晒帽这些防晒物品，是因为这里光照强，太阳辐射强烈，为避免皮肤受到伤害；带氧气袋是因为这里空气稀薄，缺氧；带羽绒服是因为这里海拔高，气温低。21·cn·jy·com
2.读教材87页的图文资料，说一说你最想看哪些景观？为什么？
视频：《可可西里自然保护区》
那里受人类活动干扰少，大部分地区仍保持着原始的自然生态，是野生动物的天堂，生长着藏羚羊、藏野驴、藏原羚等多种高原特有动物。2·1·c·n·j·y
8.牦牛
在旅途中，在铁路沿线经常能看到被称为“高原之舟的”牦牛。请你推测牦牛是如何适应高原独特环境的。（牦牛毛长皮厚，可以防御寒冷的侵袭；体型较矮，腿较短，适合在高原奔跑。）【来源：21·世纪·教育·网】
拓展延伸：
9.资源
（1）太阳能资源：海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈，拉萨被称为“日光城”。
（2）地热资源：地处亚欧板块与印度洋板块的交界地带，岩浆活动频繁。羊八井是我国目前最大的地热油气田。21·世纪*教育网
（3）矿产资源：柴达木盆地有丰富的钾盐、石油、铅锌矿产资源，有“聚宝盆”之称。
（4）水能资源：青藏高原是许多大江大河的发源地，在横断山区及雅鲁藏布江大拐弯处，蕴藏着丰富的水能资源。21教育网
（5）旅游资源：丰富的生物资源、奇异的风光、灿烂的文化、独特的民俗风情。
视频：《青藏高原风光》
【课堂练习】
1.青藏地区主要的自然特征是（D）
A.干旱 B.“高”
C.“寒” D.“高”和“寒”
2.被称为“高原之舟”的是（D）
A.骆驼 B.三河马
C.滩羊 D.牦牛
3.下列不属于青藏地区的是（D）
A．西藏自治区 B．青海省
C．四川省西部 D．陕西省
4. “雪山连绵，冰川广布”描述的地区是（C）
A．北方地区 B．西北地区 C．青藏地区 D．南方地区
【课堂小结】
我们学了什么？（青藏地区的位置、气候、河流等基本地理情况；青藏地区的自然特征——“高寒”）
【作业布置】
1.青藏地区的自然特征是什么？
2.青藏地区有哪些资源？
【板书设计】
自然特征与农业
（第1课时）
（一）世界屋脊
位置 气候
范围 藏袍
“高寒”为主的自然地理特征 牦牛
地表景观特征 资源
河流
【教学反思】
通过本节课的学习，学生能运用地图及相关材料分析青藏地区是一个以“高寒”为主要自然特征的地区，基本达到了教学要求，为下节课的学习做好准备。
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人教版八年级下册第九章第一节
自然特征与农业
（第1课时）
雪山
珠穆朗玛峰
冰川
牦牛
你知道这些景观照片是在哪里拍摄的吗？
今天，我们来了解一下被称为“世界屋脊” 的青藏地区。
青藏地区
情景导入
（一）世界屋脊
位置
昆仑山
阿尔金山
祁连山
横断山
横断山脉以西，昆仑山脉──祁连山脉以南，南至国界。
位于我国西南部
新课学习
范围
西藏
青海
四川
青藏地区主要包括哪些省区？
新课学习
“高寒”为主的自然地理特征
青藏地区主要地形区是什么？
青 藏 高 原
“世界屋脊”
4000米以上
平均海拔是多少？
高
山峰终年积雪，冰川广布
寒
新课学习
地表景观特征
“远看是山，近看是川”
新课学习
雪山连绵，冰川广布
新课学习
湖泊星罗，沼泽连片
新课学习
河流
长江
黄河
雅鲁藏布江
澜沧江
找一找青藏地区有哪些主要河流？
新课学习
为什么青藏高原成为众多大江大河的发源地？
青藏高原海拔高，气候终年寒冷，山顶终年积雪，冰川广布。当气温升高时，冰雪消融，这些冰雪融水成为了许多大江大河的水源地。
拓展延伸
气候
高山高原气候
特征：冬寒夏凉，年温差小，日温差大
青藏地区属于什么气候类型？具有什么特征？
新课学习
藏袍
阅读材料
藏袍
藏袍是藏族的传统服饰。由于高原上日照强烈，即使在严冬，只要太阳一出来，气温就很快上升，气温日较差可达20℃，有“一年无四季，一日见四季”之说。高原早晚很冷，藏民可以将双手藏在藏袍袖中，紧裹藏袍而御寒；而一到中午，日照强烈，气温上升，则可以脱下一只袖子，或脱下两只袖子系在腰间。
新课学习
认识青藏高原的独特风光
1.考虑到高原特殊的自然环境特征，你要准备哪些物品？
活动
模拟一次雪域高原之旅。
时间：暑期
交通工具与线路：乘火车从西宁到拉萨
新课学习
御寒，因为青藏高原气候寒冷，日温差大。
为什么要带这些物品？
防紫外线，因为这里光照强，太阳辐射强烈，为避免皮肤受到伤害。
提供氧气，因为这里空气稀薄，缺氧。
新课学习
那里受人类活动干扰少，大部分地区仍保持着原始的自然生态，是野生动物的天堂，生长着藏羚羊、藏野驴、藏原羚等多种高原特有动物。
2.读教材87页的图文资料，说一说你最想看哪些景观？为什么？
视频：可可西里自然保护区
新课学习
3.在旅途中，在铁路沿线经常能看到被称为“高原之舟的”牦牛。请你推测牦牛是如何适应高原独特环境的。
牦牛
牦牛毛长皮厚，可以防御寒冷的侵袭；体型较矮，腿较短，适合在高原奔跑。
新课学习
资源
拉萨——“日光城“
太阳能资源
海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈
拓展延伸
地热资源
地处亚欧板块与印度洋板块的交界地带，岩浆活动频繁。羊八井是我国目前最大的地热油气田。
羊八井地热电站
青藏地区
拓展延伸
矿产资源
柴达木盆地有丰富的钾盐、石油、铅锌矿产资源，有“聚宝盆”之称。
察尔汗盐湖
拓展延伸
水能资源
青藏高原是许多大江大河的发源地，在横断山区及雅鲁藏布江大拐弯处，蕴藏着丰富的水能资源。
横 断 山 区
拓展延伸
旅游资源
丰富的生物资源
奇异的风光
灿烂的文化
独特的民俗风情
拓展延伸
视频：青藏高原风光
拓展延伸
1.青藏地区主要的自然特征是（ ）
A.干旱 B.“高”
C.“寒” D.“高”和“寒”
2.被称为“高原之舟”的是（ ）
A.骆驼 B.三河马
C.滩羊 D.牦牛
D
D
课堂练习
3.下列不属于青藏地区的是（ ）
A．西藏自治区 B．青海省
C．四川省西部 D．陕西省
D
课堂练习
4. “雪山连绵，冰川广布”描述的地区是（ ）
A．北方地区 B．西北地区
C．青藏地区 D．南方地区
C
我们学了什么？
青藏地区的自然特征——“高寒“
课堂小结
青藏地区的位置、气候、河流等基本地理情况
青藏地区的自然特征是什么？
青藏地区有哪些资源？
作业布置
1
2
（一）世界屋脊
自然特征与农业
（第1课时）
位置
范围
“高寒”为主的自然地理特征
地表景观特征
藏袍
牦牛
板书设计
河流
气候
资源
