23三个儿子
学习目标
1.会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3.理解懂得要孝敬父母的道理。
教学重难点：
理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。
课前准备
1.学生预习课文，自学生字。
2.老师准备教学课件、生字卡片等。
教学流程
一、导入新课
师：出示水桶图片，瞧，这是什么？
生：水桶
师：他可以用来干什么？
生：装水
师：对，以前没有自来水，人们都要用它去打水，有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，他们聊些什么呢？
师板书：三个儿子
齐读课题两遍
二、自读识字
师：三个妈妈聊起了自己的儿子，你们想去认识这三个儿子吗？
生：想
师：请同学自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，将不认识的字圈出来，开动脑筋想办法解决它。想象课文讲了件什么事？
三、
合作交流
师：大家都把生字找出来了吗？它们想和大家打招呼呢？你能把他读准确吗？指名认读
生读
师：你认为他读得怎么样？你能读得比他更好吗？真棒！
生读
师：谁能给我们做做“拎水桶”的动作？你猜猜“拎”是什么意思？
生：提的意思
师：同学们，知道胳膊指哪吗？这两个字有什么特点？读一读，注意“膊”读轻声，再读
出示生字“甸”齐读，
师：注意“甸”在叠词中读第一声，再读，“沉甸甸”什么意思？“沉甸甸的水桶”又是什么意思？
生：很重的水
师：看屏幕，齐读生词
生读
师：如果拼音躲起来，你还会读吗？开火车认读
师：生字我们认识了，我们来看看课文，想一想课文讲了一件什么事？
三、品读领悟
（一） 学习课文1—6自然段
师：自由朗读课文1-6自然段，用横线画出妈妈夸奖孩子的句子
生读课文
.师：那是怎样的三个儿子啊 你们能找到妈妈的话吗？（课件出示前两个妈妈的话）
请谁来读读这两个妈妈的话。
师：从妈妈的话里，你们听出了妈妈当时是怎样的心情呢？
生：骄傲
生：自豪
师：那你能用骄傲自豪的语气读一读吗
.分析第三个妈妈的话
师：前两个妈妈这样夸赞自己的儿子，这么爱自己儿子，第三个妈妈是怎么说自己儿子的？
（课件出示第三个妈妈的话。）
师：“特别”是什么意思？
这位妈妈觉得儿子没有什么特别的地方，所以语气应该？（很平淡）
师：那我们一起来读读这位妈妈的话。
（二）学习课文7、8段
1.课件出示第8段，全班齐读。
师：三个妈妈各自讲了自己的儿子，打了水，拎着水桶回家去了，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。妈妈们手上的是怎样的一桶水呀？我们一起来读一读吧！
（课件出示第8段）
2.师：妈妈的水桶重吗？你从哪里能看出来？找词语 体会、朗读
找生说一说
（课件标记：晃荡 走走停停 痛 酸）
3.师：那谁能把这水的重，把妈妈的累读出来。（一边演一边读）
4.师：是呀，真是太累了，此时此刻妈妈们多么希望―—
生：有人来帮她提水
（三）学习课文9—11段
过渡：是的，三个儿子都来了。他们在做什么？
1.（课件出示）：一个……一个……另一个……
师：你们也能用一个（只）……一个（只）……另一个（只）……说句话吗？
找生说一说
2.师：那个既聪明又有力气的儿子来了吗？
生：来了
课件出示：“翻着跟头，像车轮在转，真好看！”；
师：第一个孩子做了什么？
生：翻跟头
师板书：翻跟头）
师：做的怎么样？
生：很好看，迷住了
3、师：那会唱歌的孩子也来了，
生：来了
课件出示（唱着歌，歌声真好听。）
师：第二个孩子做了什么？
生：唱歌
师板书：唱歌
师：唱的怎么样？
生：真好听
4.师：只有那个妈妈说没什么特别的孩子怎么做的？
生：帮妈妈提水
课件出示：（跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）
师：第三个孩子做了什么？
生：帮妈妈提水
师板书：帮妈妈提水
（四）学习课文12、13段
1.师：同学们，故事中的三个儿子我们都看到了，可奇怪的是（课件出示）“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”
2. 老爷爷看到的究竟是哪一个儿子？为什么？
（引导：哪个孩子做的事是妈妈最需要的？）
生：第三个儿子
师：为什么呢？
生：有孝心
生：帮妈妈提水
生：是个孝敬的孩子
课件出示：对于老爷爷来说，只有（孝敬父母）的儿子，才是真正的儿子！
3.那么现在你是否还认为这个儿子“没什么特别”呢？
课件出示：
他特别的地方在于：他是一个 孝敬父母 的孩子！
4.总结：
（课件出示：）孝敬父母是中华名族的传统美德！
师：是啊！孩子们，爸爸妈妈给了我们生
( http: / / www.21cnjy.com )命，养育了我们，多么辛苦呀！只有孝敬父母的孩子，才是父母亲真正的儿女。那么，今天学习了这篇课文，你觉得你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们呢？
生：帮妈妈打扫卫生
生：给妈妈盛饭
生：给妈妈洗衣服
生：帮妈妈扫地
生：认真学习
不让妈妈操心
师：孩子们，我们都是在爸爸妈妈手心里长
( http: / / www.21cnjy.com )大的小公主小皇帝，可是我们渐渐长大，有的同学就开始粗声粗气的对妈妈说话，甚至不耐烦了，其实我们应该以一颗什么样的心来面对爸爸妈妈呢？
生：孝心
生：充满爱
生：感恩的心
四、课外拓展，情感升华
师：同学们，让我们在这美妙的歌
( http: / / www.21cnjy.com )声中，回忆爸爸妈妈们曾经为我们的付出，给我们的关爱，在这颗空白的心形卡片上写下你最想对爸爸妈妈说的几句话，几句心里话，回家时送给爸爸妈妈。
五、写字指导
板书设计
翻跟斗
23 三个儿子
唱歌
（一个） 跑、接、提（孝顺懂事）
(共31张PPT)
三个儿子
我会读
嗓子
晃荡
沉甸甸
拎水桶
他既聪明又有力气
。
j
ì
sǎng
huànɡ
līn
diān
tǒng
我会读
嗓子
晃荡
沉甸甸
拎水桶
他既聪明又有力气
。
既
嗓
拎
桶
晃
甸
既然
嗓子
拎包
水桶
晃荡
沉甸甸
既
嗓
拎
桶
晃
甸
自由读课文1——6自然段，用“——”划出妈妈夸奖孩子的句子。
“我的儿子既聪明又有力气，
谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了，
谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么
特别的地方。
”
既
又
（既……又……）
再读一读，想一想：三位妈妈说话时语气一样吗？
一个妈妈＿＿地说：“我的儿子
既聪明又有力气，谁也比不过他。”
另一个妈妈＿＿地说：“我的儿
子唱起歌来好听极了，谁都没有
他那样的好嗓子。”
（第三个）妈妈＿＿地说：“有什
么可说的，他没有什么特别的地方。”
一桶水可重啦！水
直晃荡，三个妈妈走走
停停，胳膊都痛了，腰
也酸了。
一桶水可重啦！水
直晃荡，三个妈妈走走
停停，胳膊都痛了，腰
也酸了。
我会学
做到：不出声、不指读、用眼看、
用
心悟
默读9——11自然段，找出三个儿子的做法，划上“~~~~”。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转。真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
帮妈妈提水
唱歌
翻跟头
一只
。一只
。
另一只
。
我会说
我还会说
一些
。一些
。
另一些
。
小小讨论会
老爷爷为什么说他只看见一个儿子？
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个
儿子。”
孝敬父母的
你想对哪个儿子说些什么？
你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿孝敬他们？
你最想对爸爸妈妈说
的几句话，几句心理话。
妈妈，我爱您！爸爸，我爱您！爸爸妈妈，我爱你们！
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，……
孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗干活的时候……
孝敬父母就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时……
孝敬父母就是在妈妈累了一天，静静休息的时候，……
孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈夹……，给爸爸盛……
孝敬父母也是在放学回家的时候说一声……，
早上上学的时候说一声……
我要看
作业：
倡议：每天为爸爸妈妈做一件事。
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胳
膊
晃
荡
我
会
写
谢谢指导同步练习
一、看拼音写词语。
līn
tǒnɡ
zǒu
zou
tínɡ
tinɡ
cōnɡ
mínɡ
(
）
(
）
(
）
huànɡ
dànɡ
ɡē
bo
chén
diàn
diàn
(
）
(
）
(
）
二、我会填。
l____
t____
t____
c____
d____
g____
b____
h____
d____
拎 停 桶 聪 甸 胳 膊 晃 荡
三、我会做。
一个孩子_____________
面对三个妈妈拎着沉甸甸的水桶一个孩子_____________
一个孩子_____________
你喜欢谁？为什么？
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四、读句子。
１.一
( http: / / www.21cnjy.com )个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
２.又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
３.这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
前两个妈妈说话时很得意，读时语速稍快，语调稍高。
第三个妈妈说话很平淡，读时语调平稳。
４.“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
老爷爷的话幽默、风趣又意味深长。“三个儿子？”读出疑问的语气；“不对吧……”则要读出明知是三个儿子，却说只有一个儿子的原因，是因为他看见一个儿子帮妈妈拎水，懂得关心妈妈。
五、学写对话。
小朋友一定会打电话吧！请你把下面对话补充完整，注意说话的语气。
小宁：“喂，你好！我是小宁。请问小明在家吗 ”
小明：“小宁。我就是小明啦！有事吗？”
小宁：“______________________________________________”
小明：“____________________________________________”
小宁：“____________________________________________”
小明：“____________________________________________”
六、按课文内容填空。
1.水直(
( http: / / www.21cnjy.com )
）,妈妈(
）,
(
）都痛了，腰也酸了。从这句话里，我体会到了（
）。但力气大的孩子只顾着(
），嗓子好的孩子只顾着(
），只有那个没有什么特别的孩子却跑到妈妈跟前，(
）妈妈手中(
）的水桶。
2.我想对(
）的儿子说（
）。
3.老爷爷说他只看见一个儿子，是因
( http: / / www.21cnjy.com )为在那三个儿子中，只有一个儿子知道（
），能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的(
）远比他的(
）重要的多。
七、做一做。
小朋友。爸爸、妈妈爱你，她要爱爸爸、妈妈，是吗？希望你今后每天至少为父母做一件事。自己画个表记一记，时间长了、你一定会有更大进步的。
八、写感想。
读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么？
你在家孝敬长辈吗？
（参考答案：读了这篇文章，我觉得那
( http: / / www.21cnjy.com )个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈，以后，我也要多体贴、关心父母，帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子。）
