第6课 变废为宝 教学设计

第6课
变废为宝
教学设计
1新设计
本课所学是利用身边废旧材料来制作的,既能做到物以致用,又达到美观的效果,还能培养学生
环保意识,可谓一举多得。根据废旧材料,巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能,为美化生活做贡献,这一课题能引起学生浓厚兴趣。
2教学目标
知识目标:认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感.结合装饰画的特点分析其对居室的影响。
能力目标:结合自己收集的废旧材料,以拼贴的形式进行装饰画的创作,掌握拼贴装饰画的表现技法。
情感目标:通过废旧材料的利用,提高学生的环保意识。
3学情分析
多媒体展示不同材质的废旧材料,引起学生兴趣,然后请同学谈谈是否可用这些材料进行装饰自己的居室。如果是直接用这些材料进行装饰,答案肯定是否定的,引出本课的学习内容是<<变废为宝>>。
4重点难点
教学重点:利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。
教学难点:体现材料的肌理特点和色彩特点。
5教学过程
(一)导入、
1、创设情境,体验不同材料的独特美感
多媒体展示不同材质的废旧材料,引起学生兴趣,然后请同学谈谈是否可用这些材料进行装饰自己的居室。如果是直接用这些材料进行装饰,答案肯定是否定的,引出本课的学习内容是<<变废为宝>。
2、趣味式导入新课
利用大小形状不一得树叶变废为宝,因材施艺制作的动物来导入,体现出材料的发现,选择与利用。
(二)讲授新课
1、欣赏范图
根据学生的想法和理解分析教师准备的装饰画、课本范图。评述材料的形状、肌理、色彩产生美感所在。是学生主体性表现和直观教学法运用的主要所在。学生大胆归纳、总结。
师板书:装饰画的特点:自由生动、不受时空限制的构图;化繁杂为条理、化立体为平面的造型;强调主观情感表现的色彩。
同时例举几件范画,说明其如何利用材料的美感以点、线、面构成画面。如:蛋壳是以点成面,芦苇杆以线成面等等。
2、结合装饰画的构图、形象和色彩特点,着重从运用材料本身的肌理特点、色彩特点介绍运用装饰画进行居室装饰所产生的不同效果
3、结合演示,从构图、形象和色彩的运用三个方面介绍装饰画的创作元素。例如:选用蛋壳大小不一的点;长短不一、色彩不同的毛线;各式各样的笔蕊、芦苇杆、竹签、废作业纸撕碎等视觉特征;巧妙运用拼贴技法,搭配好对比强或谐调的色彩。
4、师演示制作:
结合一种或多种材料以拼贴方法,介绍制作拼贴装饰画的制作方法,用最简便的手法巧妙用料,点线面编排组合,注意前后层次,粘贴要干净平整。基本表现技法有:剪、切、撕、搓、并列、排序、重叠等。
(三)动手创作
请同学们以合作的方式,根据自己的理解和认识,结合所收集到的废旧材料的特点进行创作,注意体现材料的肌理特点、色彩特点。师讲述作业要求:在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。可以创作抽象画面效果,只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。要求学生要放开思路、不要拘泥于写实、具象。
板书制作步骤:1构思:讨论主题、选材、确定制作方法。
2铅笔起稿。
3制作:可用多种方法。
4把画面整理干净、调整主要细节、写好作品名称。
(四)小结
1、班级画展:组代表将完成的装饰画摆放在讲台上,以讲解的形式谈谈选用材料的美感所在及巧妙合理运用方面。
2、师生共评作业的优缺点,找出存在的问题,提出改进的建议和方法。
3、教师进行美育小结:《变废为宝
》这课培养了大家的创作技巧,又使我们身边增添了小环保者,用你们的大胆设想美化了我们的文化生活,给自己的居室增添更有趣的装饰品。让学生感受成功的喜悦,鼓励学生课外多制作,美化环境、美化生活。