(共19张PPT)
第6课
《拾荒者》装置
吕智强
综合材料
这是一个利用生活中的废弃物营造的简朴的家居环境，作者的用意是什么？
这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要改变它们原有的用途，继续使用吗？
这件装置作品表达了什么样的思想态度？
在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用的物品呢？
感受材质的表面质感并描述你的感受。
教学活动一：选择利用或加工改造合适的材料，运用点、线、面的简单造型制作拼贴作品。
可利用材质质感
和形体特征。
欣赏这几件以纸为主要材料的拼贴作品，谈谈这些作品给予你的感受，分析材质加工以及画面处理的方法。
青铜式游戏 雷蒙德·托玛索
纸板、金属、颜料
无题 凯尼·阿达奇
纸、综合材料
凯尼斯·若兰德 染色纸拼贴
为你（们）的创意绘制一张小草图，安排好实施步骤。
根据你使用的材料，考虑选择牢靠的固定方法。
波斯花园
Dick
Lee,RA
纸板、木材、布和颜料
胶粒镶嵌的人像
夏日问童
阿拜尔·卡尔（荷兰）（综合材料）
牛头（雕塑）
毕加索（西班牙）
自行车部件
形状的联想
非洲雕塑
综合材料和彩绘装饰
鸟
Sean
Avery（澳大利亚）
CD碎片
小狗
Nirit
Levav（以色列）
自行车部件
昆虫
Mark
Oliver（英国）
废弃的太阳眼镜、电子元
器件、旧标牌等
凤凰
徐冰
废弃的机械部件、旧工具等
你喜欢这一课吗？同学们怎样评价你的创意？
在制作过程中你遇到了什么样的困难？你是怎样解决的？
你对生活中废弃的物品有了什么新的认识？第6课
变废为宝
教学设计
1教学目标
能够利用材料的质感、机理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现。
树立学生环境保护、资源利用的意识。
2重点难点
体会不同材料所表现出来不同的肌理效果。
如何更好的把不同材料运用到所创作的作品中。
3教学过程
活动1【导入】导入
让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。
教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物
大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)
活动2【讲授】新课讲授
观察思考:
它们用什么材料 怎样组合起来的
(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)
讨论一下废弃物的加工方法,(工具:剪刀,胶水,钳子 )
师简单示范(剪、接、扎、粘、饰 等技法)学生补充
师小结:看,一些废弃物,经过咱们动脑动手,转眼变成了一件小小的工艺品!今天这堂课我们也要运用这些方法,把我们带来的材料好好变一变。
板书揭题:变废为宝
师出示课件
1、优秀学生作品欣赏。
2、欣赏大师作品
要求:A、仔细观察他们是用什么材料 怎样组合起来的 (把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)
B、觉得作品的哪个方面吸引你
看废弃物想象这是什么 (通过现成的废弃物思考想象,利用物品原有样子进行想象。)
教师小结
活动3【作业】布置作业
巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。
1、组内讨论:收集的废弃物能加工成怎样的作品
2、小组合作,教师巡视指导。
交流评议,展示作品。
1、学生作品交流,进行介绍,相互评议。
2、集中展示:
教师总结:我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现,正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人,积极动手动脑,就能创作出更多有特色的艺术作品。
有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品,来美化自己的房间。
课后整理:指导学生收拾好物品,养成良好的习惯。
展示学生作品,由学生自己讲解作品的创意和表现,启发学生为作品命名,在学生互评过程中进步,提高。
