第7课 我喜爱的书 教学设计 (3)
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文档简介
第7课
我喜爱的书
教学设计
1教学目标
1、了解封面设计的基础知识,学习用视觉语言感受、欣赏封面艺术。
2、
初步掌握封面设计的要求和方法。把文字作为独立的设计元素,进行书籍封面设计。
3、
培养学生认真学习的态度和探索知识的兴趣。激发学生在生活中善于学习,善于创新
2学情分析
初二学生思维的独立性和批判性逐渐显著,对探究新事物的认知倾向表现出极大兴趣,渴望体现自我在某个领域的价值,但由于受经济条件的制约农村的学生的课外书籍相对来讲要少一些,但对书籍的热爱并不比城里的孩子差,甚至更为珍惜。本节课从封面设计的组成要素、封面设计步骤入手
,让学生充分认识封面设计的意义激发他们的设计愿望,可以抓住这一点,采用适当的教学方法,激起他们学习美术的兴趣。
3重点难点
重点:运用平面设计元素设计书籍封面。
难点:构思立意、布局排版,
4教学过程
活动1【讲授】封面设计制作过程
一、构思立意:选择几种布局并画出草图。
二、字体设计:选择适合书籍性质的文字进行编排。
三、图案绘制:选用绘画、镂刻版画上色、粘贴形式进行图案装饰。
四、整理完成:一本格调高雅,言简意赅的书籍封面就设计好了。
活动2【讲授】自主学习
1、自主学习
以小组为单位自学课本38、39页内容完成屏幕三个问题。(时间3分钟)
(1)什么是封面,封面有什么作用
(保护书页,宣传作用,欣赏收藏价值)
(2)封面有哪几部分组成
(封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页)
(3)封面的表现形式有哪些
(文字为主、绘画为主、摄影为主、图案为主)
(4)封面的设计元素有哪些
(文字
色彩
图案)
活动3【讲授】深入探究
1).出示4本不同类型封面,在设计要素上找出它们共同点
字体
文字是封面设计的重点,在设计中它不仅仅侍语言交流和识别的符号,更多被看成造型变化的抽象图形,其他要素(图案、色彩)都是围绕书名来设计的。
例:鲁迅《呐喊》
深红底色象征腐血,黑色方块犹如铁屋,作者只是稍稍移动字体笔画位置,两口向上,一口向下,仿佛在呐喊。蒋书籍内容与形式有效的统一。
任何封面总有一种色彩占主导地位,反映书的内容特点。
选用的图案浓缩了书的内容。
虽然年代久远,现代看来仍是出色设计。
那么通常封面设计会用到哪些字体呢 (基本字体
艺术字体)
设计原则:易于辨认、内容形式统一。
(2)、哪两本在布局上是一类的呢
布局形式:对称
稳定
庄重
均衡
稳定
活泼
不均衡
富有变化
活动4【讲授】示范演示
(1)构思立意:考虑几种设计方案,从中选择合适的布局,确定图形和文字的位置。
(2)确定书名字体
选择能体现书籍性质的文字进行排版。
(3)图案的设色制作
可直接画出图案,填图色彩,也可利用剪贴、镂刻等方式装饰。
(4)整理完成
一本言简意赅、格调高雅的封面就设计好了。
活动5【练习】设计制作
选择喜爱的课外读物,为其设计封面
要求:构思新颖
文字突出
布局合理
色彩明确
(时间20分钟)
活动6【活动】展示评价
1、实物展示学生设计的作品,同学自评、互评谈谈自己的感受,教师总结。
活动7【作业】拓展
2、封面设计属于封面装帧的一部分,下节课继续学习版面布局,课后大家了解书籍的演变发展历程及版面布局的形式。
活动8【讲授】板书设计
我喜爱的书
——书籍封面设计
封面设计要素:文字
图案
色彩
封面布局:对称
均衡
不均衡
我喜爱的书
教学设计
1教学目标
1、了解封面设计的基础知识,学习用视觉语言感受、欣赏封面艺术。
2、
初步掌握封面设计的要求和方法。把文字作为独立的设计元素,进行书籍封面设计。
3、
培养学生认真学习的态度和探索知识的兴趣。激发学生在生活中善于学习,善于创新
2学情分析
初二学生思维的独立性和批判性逐渐显著,对探究新事物的认知倾向表现出极大兴趣,渴望体现自我在某个领域的价值,但由于受经济条件的制约农村的学生的课外书籍相对来讲要少一些,但对书籍的热爱并不比城里的孩子差,甚至更为珍惜。本节课从封面设计的组成要素、封面设计步骤入手
,让学生充分认识封面设计的意义激发他们的设计愿望,可以抓住这一点,采用适当的教学方法,激起他们学习美术的兴趣。
3重点难点
重点:运用平面设计元素设计书籍封面。
难点:构思立意、布局排版,
4教学过程
活动1【讲授】封面设计制作过程
一、构思立意:选择几种布局并画出草图。
二、字体设计:选择适合书籍性质的文字进行编排。
三、图案绘制:选用绘画、镂刻版画上色、粘贴形式进行图案装饰。
四、整理完成:一本格调高雅,言简意赅的书籍封面就设计好了。
活动2【讲授】自主学习
1、自主学习
以小组为单位自学课本38、39页内容完成屏幕三个问题。(时间3分钟)
(1)什么是封面,封面有什么作用
(保护书页,宣传作用,欣赏收藏价值)
(2)封面有哪几部分组成
(封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页)
(3)封面的表现形式有哪些
(文字为主、绘画为主、摄影为主、图案为主)
(4)封面的设计元素有哪些
(文字
色彩
图案)
活动3【讲授】深入探究
1).出示4本不同类型封面,在设计要素上找出它们共同点
字体
文字是封面设计的重点,在设计中它不仅仅侍语言交流和识别的符号,更多被看成造型变化的抽象图形,其他要素(图案、色彩)都是围绕书名来设计的。
例:鲁迅《呐喊》
深红底色象征腐血,黑色方块犹如铁屋,作者只是稍稍移动字体笔画位置,两口向上,一口向下,仿佛在呐喊。蒋书籍内容与形式有效的统一。
任何封面总有一种色彩占主导地位,反映书的内容特点。
选用的图案浓缩了书的内容。
虽然年代久远,现代看来仍是出色设计。
那么通常封面设计会用到哪些字体呢 (基本字体
艺术字体)
设计原则:易于辨认、内容形式统一。
(2)、哪两本在布局上是一类的呢
布局形式:对称
稳定
庄重
均衡
稳定
活泼
不均衡
富有变化
活动4【讲授】示范演示
(1)构思立意:考虑几种设计方案,从中选择合适的布局,确定图形和文字的位置。
(2)确定书名字体
选择能体现书籍性质的文字进行排版。
(3)图案的设色制作
可直接画出图案,填图色彩,也可利用剪贴、镂刻等方式装饰。
(4)整理完成
一本言简意赅、格调高雅的封面就设计好了。
活动5【练习】设计制作
选择喜爱的课外读物,为其设计封面
要求:构思新颖
文字突出
布局合理
色彩明确
(时间20分钟)
活动6【活动】展示评价
1、实物展示学生设计的作品,同学自评、互评谈谈自己的感受,教师总结。
活动7【作业】拓展
2、封面设计属于封面装帧的一部分,下节课继续学习版面布局,课后大家了解书籍的演变发展历程及版面布局的形式。
活动8【讲授】板书设计
我喜爱的书
——书籍封面设计
封面设计要素:文字
图案
色彩
封面布局:对称
均衡
不均衡