第6课 变废为宝 教学设计 (2)

第6课
变废为宝
教学设计
1教学目标
1、认识和理解装饰画的表现形式和独特材料的装饰美感。
2、学会发现和利用生活中废旧材料的美感,以拼贴的方式完成一幅装饰画并应用于室内美化。
3、通过生活中的现象激发学习兴趣、利用多媒体课件和教师演示进行直观教学,通过引导、交流激发学生主动求知使知识内化,开展有效教学。
4、激发学生热爱生活的情感,实现学生美化生活的愿望,培养学生勤劳节俭的美德。
2学情分析
依照教材内容进行并拓展,通过教学活动使学生了解装饰画的特点;学会发现和利用材料的特殊美感制作装饰画并应用于室内美化。
3重点难点
教学重点:装饰画的特点和表现手段。
教学难点:发现材料的美感,巧妙的选材,合理的运用。
4教学过程
活动1【导入】由废旧材料加工转变为装饰画的直观演示引出本课课题：装饰画
提问:这些废旧材料除了扔掉还能做什么
学生思考、通过观察获得答案——制造一些工艺品:小摆件或小挂饰意图:使学生初步认识到生活中的工艺品随处可见的现实。只要做个有心人,我们也能运用废旧材料亲手制作出具有可观赏性的艺术品。
活动2【讲授】启发交流
课件映示不同材质的装饰画作品,探索与发现材料运用中的特殊美感,总结作品中是如何通过材料的巧妙运用,来突出装饰画的表现主题。
教师:课件演示、引导启发、组织点评。
学生:发现材料的特殊质感和肌理,交流作品中是如何巧妙地利用材料的,猜测装饰画的制作方法。
意图:鼓励学生大胆表达自己的看法,营造互相争论与探讨的氛围。
活动3【讲授】教师进行直观演示教学
(1)师生共同分析材料的质感与肌理,让学生根据材料的图案特点,为教师的范画选择制作材料。
(2)启发构图——摆放位置。
(3)装饰色彩的运用。
(4)利用材料的特殊肌理进行构思、构图及制作。
(5)教师出示已设计好的画稿。由学生根据画稿帮教师选材。
意图:鼓励学生积极参与教学活动,尊重学生的多方面建议,通过讨论处理相互意见。
活动4【讲授】探索创作
赏析教材中的装饰画作品,归纳装饰画的特点、联想构思方法、分析构图形式、总结装饰画中色彩运用的搭配规律,制作一幅装饰画。
教师:通过课件映示教材中的作品,引导学生自己发现所收集来的材料特点,通过联想合理运用材料。
学生:通过发散思维创作并完成一幅装饰画。
意图:教师进行形成性评价,鼓励合作,鼓励新发现和新创造。
四、学生自行创造,教师巡回指导
活动5【活动】展示评价
1、引导学生联系生活实际将制作的精美工艺作品应用于现场,进行装饰,美化环境。
2、启发学生将装饰画应用于生活的美化。通过为自己作品命名,提高审美能力。
3、总结学生作品,制作方法多样化,表现形式应丰富多彩。
活动6【讲授】教学小结
今天我们带来的都是一些生活中的废弃物,经过我们的巧妙构思、巧手制作,现在已经变成非常精美的工艺品了,美化了教室环境。没做完的同学课下完成,拿回家去装饰我们的居室。