第五课
小产品
巧创意
教学设计
1教学目标
1.
能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本要点
2.
能够运用外形、色彩的改变或功能转换对常用家居产品进行创意创
新设计。
3.
能从功能、材料、造型等几个基本角度出发,写出简短的设计说明。
九年级的学生大部分都有比较好的美术基础和动手能力,今天的课程涉及到创新设计,学生绝大部分都非常感兴趣,积极度很高,相信他们一定能发挥想象力和创造力。
3重点难点
教学重点:能够运用外形、色彩的改变或功能转换对常用家居产品进行创意创
新设计。
教学难点:能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本要点
4教学过程
新课导入:
1、激发兴趣,师出示课件,引出人物“阿莱西”:带大家进入一个奇妙的世界!课件分别展示跑步人形的胶架,阿莱西公司的动物造型的厨房用品,小熊造型的床。
师:同学们喜欢这些可爱的家居产品吗 为什么
生:·······
师:生活不能没有创意,富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适,还能美化我们的生活
。而产品设计尝试则可以提升我们的设计和创新意识。导入课题——小产品
巧创意
欣赏认知
课件展示三组生活小产品的设计妙处:
A.
蜗牛真空吸尘器
B.
树杈型衣架
C.
伊莱克斯全自动概念篮筐洗衣机
请学生自由讨论,以上产品设计理念,巧妙之处;请代表学生回答设计巧妙表现。
3.
请学生思考这些产品有什么作用
4.
师:产品功能
A
加强室内的空间视觉效果
B
增强生活环境的艺术文化意识
C
它具有创造表现美和潜移默化提高美的功能。
师小结:功能是产品设计的首要考虑因素,功能决定着产品的材料、造型等实体性因素,但一种功能往往可以通过多种设计方式来实现。现代社会的家居产品已从生产基本实用型转化为家庭创造革新的、多彩的、巧妙的、使用的产品。
新知传授
1.
课件展示四组趣味造型的家具:
A.
汽车造型沙发
B.
动物抽象椅子
C.
花瓣、仙人掌造型椅子
D.
人形柜子
2.
请学生思考:大家觉得这些产品有趣吗 哪些地方有趣
发生了什么变化
学生讨论,自己总结,个别回答。
3.
师总结
设计要点:外形的变化
色彩的区别
多功能的结合
设计因素:
考虑舒适、耐用等使用功能外,还要考虑它们的造型
、色彩、材料、质感等,以及对室内空间的整体艺术效果。
学习活动
师:我们再来回顾一下,刚刚看到的那些设计和平常的生活中的,区别在于什么地方
造型的创新,色彩的运用,材质的改变,功能的增加
今天,阿莱西请你当一回小小设计师,对常用的家具或家居产品进行创意创新设计,并配上你简短的设计说明。
作品展示
把同学们作品展示到黑板上,请几个代表谈创作思路,全班同学讨论评选出“最佳创意奖”。
(六)总结
师:今天通过这些产品的了解,大家发现原来在我们的身边充满了艺术趣味,一件平常的家居产品,改变它们的外形,色彩和材质,增加它们的功能,就能使它变得不一样。同学们在以后的生活学习中,你们可以充分的发挥你们的想象力,更加大胆,更加奇特,来个超级的变身大设计。(共19张PPT)
大家好，我是阿莱西，我想带大家一起去一个奇妙的世界！
这是我的厨房用品，怎么样大家喜欢吗？
阿莱西公司的厨房用品
看，这是我可爱的小熊床！
生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化我们的生活
。而产品设计尝试则可以提升我们的设计和创新意识。
小产品
巧创意
圆形是决定性的造型元素，体现出简洁、明快的特点。似蜗牛的外形使产品更具亲和力。圆形的造型还便于将吸尘管收纳起来。
蜗牛真空吸尘器
树杈型衣架
伊莱克斯全自动概念篮筐洗衣机
功能是产品设计的首要考虑因素，功能决定着产品的材料、造型等实体性因素，但一种功能往往可以通过多种设计方式来实现。
设计师常常用改变产品原有功能和用法的方式，设计出新的产品。
思考：
大家觉得这些产品对我们的生活有什么作用？
产品功能：
加强室内的空间视觉效果
增强生活环境的艺术文化意识
它具有创造表现美和潜移默化提高美的功能。
结合汽车特点
元素的沙发
以动物为原型设计的椅子，
将动物原型抽象化
花瓣造型的椅子，
创意十足
大家觉得这些产品有
趣吗？哪些地方有趣？
发生了什么变化？
思考：
外形的变化
色彩的区别
多功能的结合
小结：
设计因素：
考虑舒适、耐用等使用功能外，还要考虑它们的造型
、色彩、材料、质感等，以及对室内空间的整体艺术效果。
今天，请你当小小设计师，发挥自己的想象力，对常用的家具或家居产品进行创意创新设计。
谢
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