第五课 小产品 巧创意 教学设计 (2)

第五课
小产品
巧创意
教学设计
1教学目标：
1、
能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本特点。
2、
能够运用手绘的形式,绘制出展示产品的设计效果图,并加入自己的创意说明。
3、
能合理运用适合材料,制作产品模型。
2学情分析
本课属于“设计·运用”类课程。学生初步接触产品设计的过程中了解产品的设计与制作流程,掌握一定的设计方式与方法,本课程可以根据生活中的产品设计入手进行设计,增加了一定的实践操作性。在运用材料方面可以大胆创新,老师可引导学生从身边产品设计入手,加入自身的创意点子,形成有个性的、功能性产品。
3教学重点：
能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本特点。并运用方形作为基本形,绘制出展示产品的设计效果图。
而且能够选择身边易于得到的适合材料,制作具有个性化的产品模型。并能从功能、材料、造型等角度写出简短的设计说明。
4教学过程
活动1【导入】欣赏导入
1、课件欣赏一组椅子的设计,说一说除了图片上的椅子还有那些的造型 引入新课。
2、教师小结:生活不能没有创意,富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适,还能美化我们的生活。而产品设计尝试则可以提升我们的设计和创新意识。今天我们就来学习新课程“小产品巧创意”板书课题。
活动2【讲授】一、产品的材料设计
1、将自然界的中的常见物体材质“换一换”,看看它们会变成椅子后产生什么样的意想不到的效果。(PPT课件展示)
思考:比较这样做与常见的椅子产品有何不同,这样的产品又会给我们带来什么不一样的感受呢
2、师小结:从自然界的不同形状、材质中设计不同功能的椅子,运用的材料的不同,实际效果功能也会产生变化。引出产品的设计材料种类——玻璃、塑料、纸、金属、木头等,
活动3【讲授】二、产品的功能设计
1、认真观察课件中的产品,说一说这些产品的功能性是怎样实现的
2、师小结:产品功能的设计与产品的形状、颜色、质感等方面相结合来实现产品的功能,并满足人们各类需求。多数产品设计是艺术和科技的有机混合体,并不简单属于其中的任何一方面,随着科技与时代的变化,产品的功能性日益与科技相结合,形成各式各样的具有不同功用性的产品。
活动4【讲授】三、产品的造型设计
1、观察一组椅子的设计,说一说这些椅子的造型设计有什么特点
师小结:千变万化的产品外形设计都离不开产品的功能使用,产品的造型设计与产品的功能性相结合,并不是单独存在的,产品的造型的不同可以为产品增加不同的亮点,产品的造型可以来源于自然,也可以根据产品的功能做出改变。
活动5【练习】实践探究
1、欣赏一组产品手绘草图与完成稿以及成品,思考产品设计师是怎样设计产品的
线条的表现,产品材质与功能的说明是设计的重点。
2、练一练
选择教材上(P29页)以方块作为基本形的设计效果图”中选择一张你相对喜欢的椅子造型,进行临摹练习。
练习要求:
(1).体现方体基本形处于成角透视状态下的线性消失特点。
(2).注意运用富有张力的线条体现效果图的视觉美感。
活动6【作业】练习
完成一把椅子的设计
要求:运用手绘草图的方式,从产品的造型、功能、材质等方面进行创新,画面有一定的立体效果,并对产品设计进行100~200字的文字说明。