苏教版语文七年级下册期末检测卷(含答案)

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名称 苏教版语文七年级下册期末检测卷(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2017-05-17 21:09:58

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文档简介

苏教版语文七年级下册期末检测卷
总分100分
考试时间150分钟
一、
语言的积累和运用(18分)
1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。(7分)
梦想是沙漠中的绿洲,她给绝望带来生机A(
)梦想是高山上的流水,她给沉寂的大自然带来激情。不管前面的高山有多么xiǎn
jùn(
),不管前面的河流多么湍急,只要梦想在闪光,你前行的步履一定会坚实而qīng
yíng(
)。梦想从来不会选择人,它是上天赋予每个人未来蓝图的神奇画笔。只要你心中有梦想,你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中xiāo
róng(
)你心中的坚冰。只要你执著地追求梦想,你就会让原本白纸般的生命开出B(
)(五花八门
五彩斑斓)的花朵。
(1)依据拼音写出汉字。(3分)
(2)在A处添加正确的标点符号
(2分)
(3)从括号内选择恰当的成语填在B处
(2分)
2.根据课文内容填空。(8分)
①.山光悦鸟性,

②.
,但余钟磬音。
③.油蛉在这里低唱,



,禅房花木深。
⑤.前面是一条路,先生没有走完就倒下了,
,继续前进。
⑥.是她那对世界无私的爱丰富了我,

⑦.不必说碧绿的菜畦,______________,高大的皂荚树,_____________________
……
3.
口语交际(3分)
阳春三月,校园里正大面积地栽种花草树木,瞧,操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上,小王用脚踩在香樟树的护绳上,“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢?
二、阅读理解(52分)
(一)阅读下面诗歌,完成4-5题(6分)
城东早春
唐 杨巨源
诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦,出门俱是看花人。
注①:上林,即上林苑。建于秦代,汉武帝时加以扩充,为汉宫苑。诗中代指京城长安。
4.诗中用“
”和“
”二字来暗示“早春”?(2分)
5.诗歌的标题是“早春”,三四却描绘了仲春时的景象,为何要这样写?(4分)
(二)阅读《赵普》一文,完成7-11题。(15分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
6、
用“/”为下面句子标出正确的朗读节奏(标一处)。(2分)
(1)在








(2)跪





7、解释下列加点的字。(4分)
(1)普少习吏事
(2)家人发箧视之
(3)尝奏荐某人为某官
(4)卒用其人
8、把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)及次日临政,处决如流。
(2)虽多忌克,而能以天下事为己任。
9.
研读下面几句话,说说它们在写法上有什么特点,并说说这样写有什么好处?(3分)
①每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
②普颜色不变,跪而拾之以归。
③他日补缀旧纸,复奏如初。
(三)阅读《月迹》选段,完成10—13题(13分)
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”21世纪教育网
我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼
睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:
“你们说,月亮是个什么呢 ”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,
我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗
大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡
了一会儿。
10.上文主要写了两件事,请用简洁的语言加以概括。(3分)
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11.选段开始说“
我们越
发觉得奇了”,末尾说“大家都觉得满足了”,请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。(3分)
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12.同样都是小孩子,我和弟弟妹妹们对于月亮的认识完全相同吗 请结合选文内容作简要分析。(3分)
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13.材料一:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”
(李白《静夜思》)
材料二:“秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”
(王昌龄《出塞》)
材料三:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”
(苏轼《水调歌头
明月几时有》)
请你结合以上一首诗或词,说说古人和课文作者对月的理解有何不同。(4分)
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(四)阅读短文《会跳舞的向日葵》,完成14-18(18分)
①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟,我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈
上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,
做成地道,还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱,诚实,其他的就包容了。
③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说:“她聪明,大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,只要里面提到公主。有一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。这种事没法在家里做,因为弟弟们会打岔和捣乱,我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用,又把高背的椅子列成两队,给公主的侍女们坐,然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高,于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了,又想布置个荷花池,这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了,顷刻之间,水漫开来。房间里全浸了水,走路能踩出水花。我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾。即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时,我曾很抗拒学校,觉得老师太严厉了,我喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我说谎,因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了,决定逃学。
⑦爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的,在成长过程中,孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
14.简要说明文章开头画线句在全文中的作用。(3分)
15.说说下面句子中加点词语的表达作用。(4分)
①我和弟弟进出都是走窗户。
②即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
③终于成为品学兼优的学生。
16.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么?说说你的理解。(3分)
17.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思?说说你的理解。(4分)
18.结合全文内容,说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。(4分)
三.作文。(30分)
请以“___________,我的快乐之源”为题写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整。
②文体不限(除诗歌外),字数不少于600字。
③中心明确,有真情实感。
④文中不要出现真实的人名、校名、地名。如需出现,可用虚拟名称替代。
参考答案
一、语言的积累和运用(18分)
1.(1)(3分)险峻
轻盈
消融
(2)(1分)
;(分号)
(3)(1分)五彩斑斓
(4)(2分)在“未来”前加“描绘”
2.(8分)略
3.(3分)略
二、阅读与赏析(52分)
4.(2分)才

5.(4分)三四句所写的仲春繁花似锦,游人如云,然而这种景色人人尽知,已无新鲜之感。此与上联,正好形成鲜明的对照,更加反衬出作者对早春清新之景的喜爱。(答到对比反衬即可给4分)。
6.(2分)(1)在



/多




(2)跪


之/


7.略
8.略
9.
细节描写(动作描写)
表现赵普勤奋苦学
以天下事为己任
10.河中寻月,沙滩议月。
11.“奇”指月亮并没走,“满足”指只要我们拥有了月亮,也就拥有了整个天空,拥有了所追求的美。
12.不相同。寻月时,弟弟妹妹只能寻到水中的月亮,而我却能看到弟妹眼中的月亮并由此发现到处
都有月亮;议月时,弟妹只能说出简单的直接感受,而“我”却能想得更加深远。
13.文章借月亮表现孩子的童心的美好,奇特的想像,表达对美好事物的向往,给入温馨融洽向上的感觉;而材料一材料二或材料三抒发思乡(战乱或离别)给入带来的愁苦之情,带有伤感之色。(意思对即可)
14.(3分)围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。
示例:表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情,以及对童年生活的留恋。
15.(4分)①突出我和弟弟的调皮。②在这里指"爸爸从轻处理了此事"或"爸爸没有责罚我"。③说明爸爸爱的教育对我的促进作用。(共4分,修辞手法1分,评析2分,语言表达1分)
16.
(3分)让我体会到和同学伙伴分享的乐趣,分享中包容,分享中谅解。
17.
(4分)围绕"新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生
活的特点、更能表现出作者对童年的怀念"等方面来回答。
18.
(4分)向日葵的生长离不开太阳的引导,这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样,所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。
作文:30分
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