苏教版语文七年级下册15《松鼠》同步练习（含解析）

《松鼠》同步练习
【模拟练习】
1.
下列标点符号使用有误的一项是
(
)
A.
有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。
B.
文字工作者应培养自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确清晰、生动鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
C.
生日！今天是我的生日？我自己都忘记了。
D.
鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应作为我们的座右铭
2.
下列句子没有使用修辞手法的一项是
(
)
A.
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
B.
它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
C.
在我眼里，松鼠宛然是活泼好动的孩子。
D.
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
3.
下面这则材料选自《辞海》，请你与课文作比较，两文在写法上有什么不同？
松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20～28厘米；尾蓬松，长16～24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1～4窝，每窝产3～6仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
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4.
阅读《松鼠》(节选)，完成后面的题目。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
(1)选段主要介绍了松鼠的什么特征？
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(2)第一段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？
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下列加点词语在表情达意上有什么妙处？
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
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（4）从谟篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理井然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在两段中说明呢？
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【中考真题训练】
阅读下面的文章，完成后面的题目。
人类是惟一会脸红的动物
①人类是惟一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。这尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是惟一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？
②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使群体更团结。
⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
(节选自《课外阅读》)
请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。
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2.
下列对文章理解不正确的一项是
(
)
A.
第①段画线的句子运用设问，激发读者阅读的兴趣，引出下文说明内容。
B.
人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。
C.
第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。
D.
脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，脸红发出的信号比语言要更准确。
3.
第⑥段运用了什么说明方法，请结合文段内容，说说它的作用。
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4.
人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红，但也有犯了错误却不脸红的情况出现，请从生活中举出一例，运用文中的科学原理，简要探究其原因。
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参考答案
【模拟练习】
1.
D【解析】I)项中的冒号以及引号内的句号应去掉。
2.
B【解析】A项为拟人，C、D项为比喻，B项是简单的陈述句，没有使用修辞手法。
3.
课文是形象生动的说明，而这则材料使用的是平实说明。课文细致全面，这则材料则概括简洁。
4.
(1)漂亮、驯良。
【解析】要重点关注描写松鼠外形、动作、行为以及习性的词语和句子，然后进行概括总结。
(2)面容、身体、四肢、尾巴。
【解析】本题主要考查对文章信息的筛选概括能力。介绍松鼠的形态，首先是“面容清秀”，接着是“身体矫健”“四肢轻快”，最后是最有特色的“帽缨形的美丽的尾巴”。
(3)“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气，突出了松鼠驯良的特点。
【解析】先要理解“从来”的词义。然后再联系具体的语境，也就是松鼠的特点进行回答。(4)第一段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。第二段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，不能放在一起。
【解析】解答本题，可从作者的写作目的和内容上来理解。注意结合上下文来综合考虑。
【中考真题训练】
1.
说明了人类“脸红”的原因和社会作用。
2.
D【解析】按照“确定区间一抓关键词一抓关键句一整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。D项申的表述和原文相比.
犯了以偏概全的错误，原句表述中有“有时”一词的限制，D项中的表述却过于绝对。
3.
①运用举例子的说明方法，列举“牛、羊、马、狗、猫”等动物，具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”，更有说服力。②运用作比较的说明方法，把灵长类动物和其他哺乳动物加以比较，突出强调了只有灵长类动物才能捕捉到脸红信息的特质。
【解析】答题时，根据句子特征找准相关的说明方法，注意表示说明方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了……(说明方法)，(准确地／具体地／生动地／清楚地)说明了(说明对象)的……(特点)。
考点同步解读
考点1：如何辨析说明文的语言风格？
【方法点拨】在准确的前提下，说明文的语言风格又是灵活多样的。说明文按语言风格划分，可以分为两大类：平实性说明文和文艺性说明文。语言风格也主要可分为平实和生动两大类。
平实的语言常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，如自然科学的各类教科书、科技信息资料、实验报告、说明书等。
选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过程、步骤，或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的是给读者以理性认识。如《中国石拱桥》《人民大会堂》《故宫博物院》等。
文艺性说明文以说明为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常用一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受。
有的说明文语言生动，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。这类说明文通常被称为知识小品或科学小品。如《天气陛下》《苏州园林》等。
能使语言达到生动效果的方法有：
1.
使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；
2.
现身说法，利用生活感受，可使文章在准确的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；
3.
适当运用叙述和描写，可使被说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。采用生动语言的说明文大多是文艺小品和科普读物，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。当然，在有的文章中，平实和生动是可以兼备的。
总之，说明文语言在准确基础上，语言风格是可以灵活、多样的。
【点击考例】
[模拟练习，第3题]解答本题，我们要纵观全段，看看文段在说明过程中，是以介绍性语言为主还是以描写为主要手段，若为前者，则是平实说明，后者即是生动说明。课文在介绍松鼠时运用了多种说明方法和修辞手法，表达更生动；材料则是平铺直叙地介绍松鼠的有关知识，是平实说明。
考点2：如何阅读事理说明文？
【方法点拨】阅读事理说明文，首先要对事理说明文有所了解。
以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。
语言上，为了达到生动说明的目的，也会采用较多的修辞，如比喻、排比等。
【点击考例】
[中考真题训练，第1题]本题是对事理说明文阅读理解能力的考查，就本题而言，要求概括说明的事理。答题时，须浏览全文，理清思路，寻找文章的说明对象，整体把握文章所阐述的事理。文章第①段点出了本文的说明对象“人类是惟一会脸红的动物”，第②段说明了人类脸红的原因，第③～⑤段说明了人类脸红的社会作用，第⑥段说明了其他哺乳动物不能辨别脸红的生理原因。
重点难点突破
1.
作者是从哪些方面介绍松鼠的特点的？试列出结构提纲。
【方法点拨】通读全文，紧扣作者描写松鼠的外形和生活习性等方面来分析。
【理解突破】作者在文中介绍松鼠最主要的特点是漂亮、驯良、乖巧。
作者抓住了松鼠的外貌、坐姿、吃相来介绍它的漂亮；从松鼠活动的范围、时间以及主要的食物和寻食的习惯等方面来介绍它的驯良；从松鼠的过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、筑窝特点四个方面来说明它的乖巧。其结构示意图如下：
从上面的结构图可以看出，写说明文必须仔细观察事物，抓住被说明事物的主要特点来写，只有这样，才能更好地突出说明对象的特征，给读者留下鲜明印象。
2.
本文在写作技巧上有哪些鲜明的特征？
【方法点拨】可联系文中的相关内容，从抓住特征、观察细致、运用修辞三个方面来分析。
【理解突破】本文在写作技巧上有如下三个方面的特征：
1.
抓住特点，有序说明
课文第一段总说松鼠的三个特点，归结为“很讨人喜欢”。下面几段依次分说它的三个特点，再补充介绍它的实用价值，说明它不但“讨人喜欢”，而且“很有用”。这样写，重点突出，条理清晰，可以使读者对松鼠这种小动物获得清晰的印象。具体说明时，又根据食物的特点，分别采用了其他顺序。如介绍松鼠的三个特点是从外表到性格；第二段到第四段，又是由主到次；第五段介绍松鼠搭窝，则是以时间先后顺序。
可见，文章说明顺序的安排，是由说明对象的特点和说明的目的决定的。
2.
观察细致，准确说明
作者在对松鼠做了认真细致观察的基础上，选用准确生动的词语来描述，尤其是形容词、动词、副词的使用精当准确。如“清秀”原本指美丽而不俗气，一般用来形容青年男女的面容，文中用来形容松鼠，就突出它的漂亮；“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”四个形容词通常是用来形容运动员的，用在文中形象地说明了松鼠的身体和四肢富有活力的特点；在介绍松鼠的尾巴时，用副词“老是”“一直”，说明了翘的状态和高度，又流露了作者的喜爱之情；第四段在说明松鼠警觉性强时，用“只要……就……”
这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，文中在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。