北师大版语文八年级上册第五单元10静默草原课件（25张ppt）

课件25张PPT。云淡天低绿无边，
平川浩瀚起云烟。
草嫩水清风景美，
牧歌嘹亮牛羊欢。 静默草原鲍尔吉﹒原野学习目标
1、了解作者；掌握本课字词。
2、体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原的深切情感。
3、体味本文表达对草原感受的语句。
作者简介 鲍尔吉·原野，蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰市人。我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年来以散文创作为主，著有《百变人生》、《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。
他的文字如野马破阵，云过山峰。方家评论说：豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉·原野作品的特色。问鼎字词给加横线的字注音

前瞻（ ?）
簇立（ ）
迥然（
穹庐（ ）
长鬃（ ）
摩挲（ ）面颊 （——）
冥想 （——）解释生词
前瞻?：
簇立：

迥然：

摩挲 ：zhāncù jiǒngsuō向前方的远处看；引申：向将来看。聚集成堆地挺立着，一般用于花草等体型较小的植物。形容差得很远。用手抚摩。zōng
qióng 速读课文，感知草原 标画出描写草原特点和人（包括牧人、城里人）对草原感受的句子。 辽远而苍茫惊慌
不可看，只可感受困惑
看不到与看不尽；单一与丰富
中心不定和可接触性自由与局促整体感知 同学们自由朗读课文，画出描写草原特点和人（包括牧人、城里人）对草原的感受的句子。整体感知草原特点：①辽远而苍茫 ②看不到与看不尽 ③在单一中呈现丰富 ④草原没有边际，它的每一点都是草原
的中心 ⑤可以接触 整体感知人对草原感受的句子：（1）辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。（2）草原不可看，只可感受。 （3）在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说是局促。（4）具备了看不到与看不尽这两种特点。 （5）觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此
渺小与微不足道。 （6）草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。
都市景色和草原的不同的欣赏感觉
牧人和城里人看草原的不同方式和感觉;
草原和大海的对比；
自由感和不自由感的对比；
母牛和烈马的对比；
草原与人的对比。
作者运用什么手法突出草原特点?从文中找出运用这些手法的文句并加以探究 合作探究1、为什么草原具有看不到与看不尽这两种特点？
2、“草原在单一中呈现丰富。” “单一”与“丰富”分别从文中哪些语句可以看出？单一与丰富是否矛盾？ 3、草原与大海一样在单一中呈现丰富，那二者又有什么区别呢？
4、 “首先给人以自由感，第二个感觉是不自由”，这是否矛盾？为什么会有这种感觉？
5、赏析“远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时”。 如何理解作者将自己比为“母牛”、“烈马”？
6、为什么说草原是“静默”的？为什么以 “静默的草原”为题？
7、思考“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。”这里“善忘”如何理解？ 1、草原无边无际（一直延伸到远方与天际接壤），草原的变化多端(但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝)草原是辽阔无边的，所以看不到也看不尽，而草原的变化多端，就使得我们无法抓住草原得某一特点，所以“看不到”；因为变化多端，我们可以看到草原各种各样的特点，所以“看不尽”。这是草原的又一特点。
“这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝。”“草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。”
2、分析：“在单一中呈现丰富。”也就是说，丰富是蕴涵在单一之中的。草原首先给人以单一感。“这颜色无疑是绿”，“无疑”也就是说，不用怀疑，草原首先给人的感觉是大片大片的绿。“草就是海水，极单纯”这都表现了草原的单一，然而，这种单一，“在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝。” “在连绵不断中显示壮阔。”这就是草原的丰富。正如作者指出的“草原在单一中呈现丰富。 3、从观海者的不同角度（岸上、船上），比较出草原的另一特点：中心不定和可接触性，再进一步指出草原的辽远与苍茫，和给人的亲切感。
4、首先要注意两个词“首先”“第二个”，也就是说自由与不自由这两种感觉不是同时出现的，而是依此而来。当我们站在草原上，面对草原的第一个感觉就是自由。我们可以在这里骑马、摔跤……悠闲自在。然而，正如作者接下来所说的“人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下大地人，而人竟然如此渺小与微不足道。”有句话说“有比较才有差距”人与阔大无边的草原相比，自然就显得渺小与微不足道了。而此前，人背负着种种世俗之事，荣誉、地位、权利、金钱……也就是文中所说的“拐杖”“人文背景”，人因此以为自己至高无上，骄傲、自大……然而面对草原的宽厚仁慈、自若坦然的阔大无边的胸襟时，人所拥有的一切就显得可悲、可笑了。所以作者说人“竟然”如此渺小与微不足道。“竟然”一词突显了人面对草原的感受以及“处境感”。这就是草原给人自由感同时给予人的另一种体会“不自量由”“局促”。这种局促反映在“外来的旅人”身上，就是“在草原上找不到一件相宜的事来做。”5、云杉在阳光的照射下，丛丛树影倒影在小溪的水面上。水是流动的，树影也随着小溪的流动而一起一伏，于是就给人以载着、拥挤而来的感觉。作者的观察细腻。
母牛、烈马 二者的性格完全不同，母牛温顺，烈马暴躁，但它们面对草原面对故乡时，表达了同样的感情——对草原的如同对母亲的深沉的爱，细腻柔情。 善忘实际上是对人生的豁达与洒脱，是一种对荣誉金钱地位等的不计较……“在静默中观望”是一种坦然自若的不张扬的沉稳。观望未来需要我们用心去感受生活，永葆一颗纯净的心。
静默一词始终贯穿全文，从草原的特点“辽远而苍茫”“不可看，只可感受”等始终暗含着看草原应以用心去感受，这种感受是发自内心的，所以作者站在草原上“凝立冥想”最后以“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。”点明题旨母牛——品尝清水——温柔的爱
烈马——摩挲草尖——热烈的爱
用“母牛”这意象表达了作者对草原的温柔之爱，全身心投入的敬仰之爱，易让人想起“母亲”的意象。而“烈马”却正好与“母牛”相反。火热的爱，不顾一切的爱，甚至有点野蛮的爱。
草原可以给人感受到宽容温柔的一面，也可以体会残酷坚硬的一面——丰富人的性情主旨探究 作者运用对比手法，婉转而含蓄的表达了对草原的喜爱。在对草原的独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。课堂练习1.每组有一个读音不正确，你能找到吗？?
(1)穹庐（qióng） 局促（cù） 瞭望（liáo）
(2)前瞻（zhān）? 面颊（xiá） 渺小（miǎo）
(3)簇立（chù）? 迥然（jiǒng）?翡翠（fěi）?liào jiá cù 2.根据课文补充完整下列词语。?
景随（ ）移 （ ）然不同 （ ）不足道
宽厚（ ）慈 起伏无（ ） 凝立（ ）想
步 迥 微 仁际冥课堂练习3.草原与大海一样在单一中呈现丰富，那草原与大海又有什么区别呢？?(提示:从第10段中找)
4.本文多次使用对比的手法，共用了四种景物和草原对比，这四中景物是什么？
中心不定和可接触性 都市 名山 园林 大海 作业 1、完成课后练习
2、描写一处自己喜欢的景物，要写出自己的独特感受。拓展延伸 课外荐读：可从网上搜索鲍尔吉·原野的散文并进行拓展阅读，来体会作者的写作特色以及他对草原的情怀。欢迎指导