出师表

课件55张PPT。诸葛亮已成为中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国家喻户晓。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他为 蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”。
蜀汉建业五年（227年），他率师北上伐魏，在出师前写下了千古传诵的《出师表》，这篇文章成为汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。 出师表 向同学介绍一下你所知道的诸葛亮 。诸葛亮（181～234），三国蜀汉政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年（公元207），刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。后刘备根据其策略，联孙攻曹，取得赤壁之战的胜利，并占领荆益，建立了蜀汉政权。曹丕代汉后，他建议刘备称帝，并自命任丞相。建兴元年（公元?223）刘禅继位，他被封为武乡侯，领益州牧，政事无论大小，都由他决定。当政期间，励精图治，赏罚严明，推行屯田政策，并改善和西南各族的关系，有利于当地经济、文化的发展。曾五次出兵攻魏，争得中原。建兴十二年，与魏司马懿在渭南相拒，病死于五丈原军中 .著名的政治家军事家生于181年发明家234年病卒于五丈原字孔明山东沂水人蜀相诸葛亮-----火烧新野；草船借箭；
舌战群儒；七擒孟获；六出祁山；
空城计退司马懿；挥泪斩马谡。 说出你知道的与诸葛亮有关的故事 ： 后人赞美诸葛亮的诗句或对联： 《蜀相》(杜甫) 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
作者借游览武侯祠，称颂丞相辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。 末联叹惜他壮志未 酬身先死的结局，引得千载英雄，事业未竟者的共鸣。 诸葛大名垂宇宙；
宗臣遗像肃清高。 这副联语摘自杜甫《咏怀古迹五首》之五。上句赞扬诸葛亮的大名长垂宇宙而不朽(古说上下四方曰宇，往古来今曰宙)，下句颂美诸葛亮是国家元老重臣，遗像端肃清高，令人十分敬仰。 伯仲之间见伊吕；
指挥若定失萧曹。 这副联语从杜甫《咏怀古迹五首》之五摘来，意思是诸葛亮经邦济国的政治军事才能，比商初名相伊尹、周初名相吕望，只在伯仲兄弟之间，不相上下。伊尹辅佐成汤、太甲两代，吕望辅佐文王、武王两代，勋劳特著，诸葛亮辅佐刘备、刘禅两代，情况亦极相似。至于说到老谋深算，指挥如定，则比汉初相继为相的名臣肖何、曹参，更高一着。 杜甫：
三分割据纡筹策，
万古云霄一羽毛。两表酬三顾? 一对足千秋 ?——题成都武侯祠????一对二表三分鼎? 六出七纵八阵图
?——题陕西祁山五丈原诸葛庙???一诗二表三分鼎? 万古千秋五丈原
——题成都五侯祠????三分天下四川地? 六出祁山五丈原
——题成都武侯祠??收二州，排八阵，七擒六出，五丈原头点四十九盏星灯，一心只望酬三顾??取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革艾卦，水面偏能用火攻?
——武侯祠通用?对联 ：
A、三顾茅庐，刘玄德礼贤下士；
六出祁山，诸葛亮赤胆忠心。
B 、神机妙算七擒孟获，
亮节孤忠六出祁山
C、一片丹心《出师表》，
万斛深情《诫子书》。陆游：“出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间。”
文天祥： “或为出师，鬼神泣壮烈。 ”
薛逢：
出师表上留遗恳， 犹自千年激壮夫。后人对《出师表》的评价： 是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。 表 本篇是诸葛亮要出师北定中原前上给后主的表章。
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年（223），备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。写作背景出师表费祎（ ） 陛（bì）下? ? ?以遗（wèi） 陛(bì)下??咨（zī）稗（bì） 阙（quē）漏??? 颓（tuí） ?? 桓（huán） 猥（wěi）? ?涕（tì）
夙（sù） 驽（nú） ???彰（zhāng） ??咎（jiù）? ?诹（zōu）?
?崩殂
cú?
侍卫

陟罚
Zhì
臧否zāng?pǐ
攸yōu（1）崩殂(cú) 侍(shì)卫
陟(zhì)罚臧否(zāng pǐ) 郭攸(yōu)之　
（2）费祎(yī) 以遗(wèi)陛下?
裨(bì)补阙(quē)漏　 倾颓(qīng tuí）
（3）性行淑均（jūn） 苟(gǒu)全
猥(wěi) 夙(sù)夜
(4)行(háng)阵和睦 庶竭驽钝(nú dùn)?
斟酌(zhēn zhuó) 以彰（zhāng）其咎(jiù)? (5)咨诹(zōu) 遗诏(yí zhào)? 朗读课文,注意以下字的读音：以塞（sè）忠谏?(jiàn) ? 危难（nàn）??? 二十有（yòu）一年?? 桓（huán） 涕（tì） 攘（rǎng） 除整体把握课文：
1、了解文章结构： 第一部分（1～5段）从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6、7两段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 第三部分（第8段）明确归纳各方面的责任。 第四部分（第9段）表文的结束语。 2、请在课文中摘引原句，说说诸葛亮对国家大事提出了哪些意见和建议?
请把这几条意见进一步综合归纳，思考：诸葛亮是从哪几个方面提出建议的? ?（见讲学稿）理解分析1——5段（第一部分）：
指明危机，提出建议。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣
不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之
殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光
先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引
喻失义，以塞忠谏之路也。 学习第一段：死。古代帝王死亡叫“崩”，也叫“殂”。 贫穷衰弱实在时原来，表推断原因追念报答实在扩大来；发扬应当随意看轻自己。妄，随意。菲薄，微薄，轻视。 恰当以致不顾自身危难 (1)先帝崩殂,群龙无首(2) 天下三分,局势不安(3) 益州疲弊,形势险峻课文解说 (第一段)指出当前形势不利,引起后主的深思，因此要进言。——引言，提出忠告的原因。不利形势（1）文章一开头即提出了蜀国的形势，这“危急”的形势包括哪几方面？你能体会出作者怎样的情感？为什么开头即提出？（2）为什么要写内外大臣的表现？写内外大臣的表现:希望后主由此得到启发，厚待贤臣。广开言路应：不应：勉励后主多听进言，广泛纳谏（开张圣听）妄自菲薄，看轻自己正反对比课文解说 (第一段)（3）针对上述情况，诸葛亮向刘禅提出怎样的建议？这样做的目的是什么？不这样做的害处是什么？宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜
异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付
有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不
宜偏私，使内外异法也。 学习第二段：宫：指皇宫。
府：指朝廷中。 陟：提升。罚：惩罚。
臧：善，好；否：恶 不同 干不正当的事违犯法令。作奸，干坏事。
科，科条，法令。 交给 判定 显示 公正严明治 偏袒私情 处事公正 宮中府中，赏罚一致 作奸犯科者，应交负責官员处理 勉励后主应：不应：內外有別，偏私不公 正反对比课文解说 (第二段) 作者向刘禅提出的第二条建议是什么？怎样才能做到赏罚分明、公正严明？这样做的目的是什么？齐读3——5段，思考下列问题并用原文回答1、作者向刘禅提出的第三条建议是什么？
2、作者向刘禅推荐了哪几位贤臣？他们各自有何特点？
3、为什么要向刘禅推荐这几位贤臣？侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，
志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫
中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必
能裨补阙漏，有所广益。 学习第三段：志趣、思想；忠诚纯洁。 简：同“拣”挑选。拔：提升。遗：留给。因此皆：都；良实，善良、诚实的人。无论都 裨 ：补。阙漏：同“缺漏”，缺点和疏漏。 广益：增益 姓名特长好处证明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留給后主之材可裨補闕漏，有所广益谘以宮中之事推荐宮中贤臣课文解说 (第三段) 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用
于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为
督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使
行阵和睦，优劣得所。 淑，善良。均，公正。 明达，通晓 用军营、军队 指部队。 能力好坏各得其所，即用人得当。 推举学习第四段：姓名特长好处证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所谘以营中之事组织勻称事例推荐营中武将课文解说 (第四段) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲
小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良
死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计
日而待也。 倾覆，灭亡。 亲近疏远曾经痛心遗恨为节而死希望信任学习第五段：前汉 → 兴隆后汉→ 倾颓正反对比劝谏后主：亲贤远佞目的：吸取教训,做到亲贤远佞,不应重蹈后汉覆辙 思考1、为什么要亲贤臣，远小人？为阐述这一建议，作者在文中引了哪些历史教训？用了什么论证？目的何在？史例——以史为鉴再次推荐人才——指出亲近贤臣的重要性。 能否亲贤远佞关系到国家的兴亡.思考2、通过“先汉兴隆”，“后汉倾颓”的对比，说明什么道理？再次推荐人才有何用意？前汉 → 兴隆后汉→ 倾颓正反对比小结第一部分（1——5）：指明危机，提出建议。1、诸葛亮就国内政治向刘禅提出了三点建议，他反复陈说的是哪一条？为什么？
2、诸葛亮写这篇表文的目的是什么？理解分析6——7段（第二部分）：
追忆往事，陈说效忠的理由。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，
不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，
由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年
矣。 第六段：平民 亲自 卑鄙：地位、身分卑下，见识鄙野。卑，身分低下。鄙，鄙野，粗野。 苟且因为降低身份拜访看望拿因此感动振奋答应奔走效劳碰到时那时以来又出名、显达根据第6段回答：
1、文段回顾了先帝的哪件大事？从文中找出相关文字。
2、文段开首一句交代了作者哪方面的内容？表明了他怎样的思想？为什么要交代这些内容？
3、作者说“臣卑鄙”中的“卑鄙”具体指什么？
4、诸葛亮怎样报答先帝的“三顾”之恩？
5、哪一句话最能概括作者追随先主二十一年的经历？表达了作者怎样的感情？淡泊名利、不追求富贵。——突出“三顾”之恩。受任败军之际，奉命于危难之间，——既表达先帝创业的艰难，又写作者对蜀汉的效忠之情。
（表达了作者与先帝患难与共的千古名句；说尽了作者一生的千古名句。） 思考： 作者为什么要对刘禅追叙自己的身世和经历？ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三
军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，
还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 草木 三军即全军 庶：希望。竭：尽。驽钝：比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。 攘除：排除，铲除。奸凶：此指曹魏政权。 第七段：认真慎重所以托付把清晨实现、完成以致武器装备应当用来革除、兴办尽力进谏忠言根据第7段回答问题：
1、该段回顾了先帝的哪件大事？
2、先帝临崩之时，为什么把大事寄托给诸葛亮？“大事”指什么？
3、诸葛亮受命以来，心情和行动怎样？表达了他怎样的思想感情？“先帝之明”指什么？
4、北定中原的条件是什么？出师北伐的目的是什么?“兴师北伐”的动机是什么？（用六个字概括出作者所表达的思想感情）
6、为什么要指明攸之、祎、允的责任？第六段：北伐的动机——忠心报效蜀汉指明攸之等的责任——再请后主亲贤纳谏感恩明志陈述北伐准备——南方已定、兵甲己足课文解说 (第六七段)三顾茅庐——感激先帝知遇之恩第七段：临崩托孤（交代原因、心情、行动）北伐的目的——攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。报先帝，忠陛下第三部分（8、9）：
分清责任，表明决心，提出希望。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之
罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸
之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自
谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 委托，交给 任务 把完成惩治怠慢，懈惰 表明 罪过发扬圣德谋划征询好的建议。诹，征询。 察纳：考察采纳。雅言：正确意见。 尽,禁得起面对泪落下自谋：广开言路，多纳谏言；毋忘先帝遗训表示临別依依之情(为什么会“临表涕零”?)总結：明责任，表决心，寄希望課文解說 (第八—九段)明责任自己——
诸臣——
陛下——严于律己进兴德之言言辞恳切，语重心长，真切感人。(从哪几个角度来说责任?对后主提出了哪几点希望?)齐读全文，感受作者的感情：
《出师表》是臣子上给皇帝的奏章，可是其中却满是嘱咐，词意恳切，语重心长，全文贯穿着一个“情”字和一个“理”字，可以说是以情感人，以理服人。循循善诱,谆谆教导,没有居高临下，盛气凌人的训斥。表現的父子、君臣之情
《出师表》中父子之情指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极
多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞
述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建议及推荐人才
说明自己北伐的决心及各大臣职責多次提及先帝的用意
《出師表》中感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜
不宜……（正反）第一条建议开张圣听宫中府中
俱为一体宜付有司
不宜偏私以昭平明 之理刑赏严明第二条建议宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议结构分析：形势分析提出建议以身许国 创业艰难夙夜忧叹 请命北伐分述职责 诹善纳雅出师一表真名世,千载谁堪伯仲间? 诸葛亮《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 ！暗淡了刀光剑影
远去了鼓角争鸣
眼前飞扬着一个个
鲜活的面容
湮没了荒城古道
荒芜了烽火边城
岁月啊，你带不走
那一串串熟悉的姓名
兴亡谁人定…盛衰岂无凭
一夜风云散变幻了时空
聚散皆是缘离合总关情
担当生前事何计身后评
长江有意化作泪，长江有情起歌声
历史的天空闪烁几颗星
人间一股英雄气在驰骋纵横