苏教版语文七年级下册期末专项复习 文言文基础训练 练习（含答案解析）

专项复习　文言文基础训练
1．找出句中的通假字并加以解释。
(1)卒逢暴雨，止于岩下　卒同猝，义：__突然__
(2)舟首发长约八分有奇　有同又
，义：用来连接整数和零数
(3)篛篷覆之　
篛同箬，义：一种竹子
(4)诎右臂支船　
诎同屈，义：弯曲
(5)左手倚一衡木　
衡同横，义：与“纵”相对
2．解释
下列加点词的意思。
(1)尝奏荐某人为某官(曾经)
(2)及为相(等到)
(3)普明日复奏其人(又，再)
(4)太祖乃悟，卒用其人(最终，终于)
(5)峨峨兮若泰山(山高耸的样子)
(6)初为霖雨之操(久下不停的雨)
(7)钟子期辄穷其趣(
总是，就)
(8)吾于何逃声哉(使……逃脱)
(9)罔不因势象形(
依据
)(
模拟
)
(10)尝贻余核舟一(赠送)
(11)高可二黍许(
大约
)
(12)其两膝相比者(并列，紧挨着)
(13)而计其长曾不盈寸(竟然)
(14)盖简桃核修狭者为之(
挑选
)
(15)益习其声(熟悉，习惯)
(16)觉无异能者(奇特的本领)
(17)蔽林间窥之(隐蔽，躲藏)
(18)吾资之昏(糊涂，愚笨)
(19)久而不怠焉(懈怠，疏懒)
(20)岂有常哉(常规)
(21)西蜀之去南海(距离)
(22)卒于鲁也传之(
终于
)
(23)可恃而不可恃也(凭借，依靠)
(24)然后能自反也(反省)
(25)然后能自强也(勉力)
(26)教学相长(互相促进)
3．解释下列加点词的古今义。
(1)普少习吏事，寡学术
古
义：学问　今义：有系统的、较专门的学问
(2)普颜色不变
古义：脸色　今义：色彩
(3)处决如流
古义：处理决断　今义：执行死刑
(4)在相位者多龌龊循默
古义：形容人过
分谨慎，拘于小节　今义：品行卑劣
(5)而计其长曾不盈寸
古义：竟然　今义：曾经
(6)尝贻余核舟一
古义：曾经　今义：尝试
(7)稍出近之
古义：渐渐　今义：稍微
(8)断其喉，尽其肉，乃去
古义：离开　今义：前往
(9)以为且噬己也
古义：将要　今义：并且，姑且
(10)益习其声
古义：渐渐地　今义：利益
(11)吾数年来欲买舟而下
古义：租，雇　今义：与“卖”相对
(12)顾不如蜀
鄙之僧哉
古义：却，反而　今义：
看
(13)不知其旨也
古义：味美　今义：主旨
(14)教然后知困
古义：困惑，疑难
　今义：困难
4．解释下列加点的多义词。
(1)为
①以天下事为己任(当作)
②尝奏荐某人为某官(任，做)
(2)之
①读之竟日(代
词“它”，指书)
②家人发箧视之(代词“它”，指箱子里面)
(3)奇
①明有奇巧人曰王叔远(形容词，奇异、罕见)
②舟首尾长约八分有奇(名词，零数)
(4)为
①为宫室、器皿、人物(动词，雕刻)
②中轩敞者为舱(动词，是)
(5)可
①高可二黍许(副词，大约)
②珠可历历数也(动词，可以)
(6)扇
①旁开小窗，左右各四，共八扇(量词，用于计量门窗等的数量)
②居左者右手执蒲葵扇(名词，扇子)
(7)
以
①有好事者船载以入(相当于“而”，可不译)
②以为神(把)
③以为且噬己也(认为)
(8)益
①益习其声(逐渐)
②香远益清(更加)
(9)然
①庞然大物也(……的样子)
②然往来视之(然而，但是)
(10)学
①弗学(学习)
②学学半(同“学攴”，教导)
5．指出下列加点词的词类活用现象，并解释。
(1)中轩敞者为舱，篛
篷覆之(名词用作状语，用箬篷)
(2)石青糁之(石青：名词用作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染)
(3)中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子)
(4)明有奇巧人曰王叔远(形容词用作名词，特殊技巧)
(5)而竖其左膝(形容词的使动用法，使……竖，竖起)
(6)居右者椎髻仰面(名词用作动词，梳着棰形发髻)
(7)有好事者船载以入(名词作状语，用船)
(8)蹄之(名词作动词，用蹄子踢)
(9
)断其喉，尽其肉(断：动词的使动用法，使其喉断，咬断；尽：形容词作动词，吃光)
(10)稍出近之(形容词作动词，接近)
6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，即使常会对人忌妒刻薄，但也能把处理天下事当作自己的责
任。
(2)太祖怒，碎裂奏牍掷地。
太祖很生气，把奏章撕碎了扔在地上。
(3)他日，驴一鸣，虎大骇，远遁。
有一天，驴大叫一声，老虎听了非常害怕，远远地逃跑。
(4)吾于何逃声哉？
我如何能使琴声逃脱你的听力呢？
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)细若蚊足，钩画了了，其色墨。
(字迹)像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。
(7)而计其长曾不盈寸。
可
是计算它的长度竟然不满一寸。
(8)盖简桃核修狭者为之。
大概是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
(9)圣人之道，卒于鲁也传之。
孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来。
(10)然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
那么愚笨平庸和聪慧敏捷所起的作用，难道有不变的规律吗？
(11)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
人树立志向，
难道还不如蜀地边境的和尚吗？
(12)不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力学习的人，会靠自己的努力获得成功。
(13)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道了不足，这样以后才能从自身找原因；知道了困惑，这样以后才能自己努力向上。
(14)是故学然后知不足，教然后知困。
所以，通过学习才知道自己的不足，通过教人才知道自己困惑的地方。
(15)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
出自淤泥却不受污染，即使经过清水洗涤也不显得妖媚。
(16)牡丹之爱，宜乎众矣。
至于爱牡丹的人，那当然就很多了。