《可贵的沉默》课件

课件45张PPT。可贵的沉默成果展示迅速　蕴藏　霎时　寂静
恰恰　犯错误　稚　拙　烦恼xùn　　 yùn　 shà　　 jìqià　　 fàn　　　 zhì zhuō　 fán
我会读祝贺 迅速 蕴藏 犯错误
烦恼 霎时 赦免 缓和
察觉 稚拙 沉默 恰恰
沉静 建议 享受
异口同声 左顾右盼
神气十足 寂然无声
四面八方 七嘴八舌
不约而同不约而同：事先没有商量而意见或行动一致。
左顾右盼：左面瞧瞧，右面看看；形容仔细观看或犹豫观望。
神气十足：自以为得意傲慢的神情。我会读句子 1、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
2、霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
3、教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……寻找规律顾 烦
迅 速 达
婆 议 达
恰 犯 议右边都是页
都是走之旁
都是形声字
结构上都是左小右大指导书写顾迅速缓稚享正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……　　我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。　　我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……几乎所有的孩子都在快乐地交谈，
有的说：“______________”,
有的说：“____________________”,
还有的说：“___________________。”
沉默、安静、沉静、寂静无声 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… … 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。他们想：＿＿＿＿＿＿沉默、不安、羞愧、不好意思 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
　　☆ “可爱”之处指的是什么? 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… …… … 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 七嘴八舌 “像获得赦免一样，那一双双躲闪的
目光又从四面八方慢慢地回来了。” 这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 七嘴八舌 教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。此时的热闹包含着_____________________ 。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。先读一读这句话。
再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。
小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。” 如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？ 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！” 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 这一片沉默给了我多大的享受啊！关爱他人来自儿女的关爱感到无比成功 1.“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？
2.你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！
他们懂得了
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！
他们感受到了
这一片沉默给了我多大的享受啊！
我
3. 小组交流。
　　　　☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”? 孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语、对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?　　　正是因为这片沉默唤醒了孩子们对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们．亲爱的爸爸妈妈：
我想对您说…… 父母的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一生享用不完的财富！在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。
--（前苏联）奥斯特洛夫斯基
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谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊
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失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
--老舍 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
——高尔基我要做听：一首歌《感恩的心》
看：一部电影《漂亮妈妈》
读：一篇文章《奇迹的名字叫 父亲》
写：一篇作文《亲爱的爸爸妈妈，我想对你说 》再见