Unit 4 Animals in the zoo 第二课时表格式教案

Unit
4
Animals
in
the
zoo
课时：第二课时
教学目标
一
语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。二
语言知识目标：学会bear,
elephant,
lion,
monkey,
panda,
tiger六个关于动物的单词，能够谈论自己喜欢的动物（I
like...），并能询问别人喜欢什么动物（Do
you
like...）掌握名词复数形式三
情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。四
学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。五
文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点及难点
教学重点：词汇：bear,
elephant,
lion,
monkey,
panda,
tiger
句型：I
like
monkeys.
Do
you
like
monkeys 教学难点：拓展词汇：cute,
strong
句型中like
后面用可数名词复数
拓展句型They’re...
教学基本策略及设计思路
本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
教学环节
预设学生活动
设计意图
Step1
学生演唱歌曲，the
rainbow
colour
song引出课题
用与本节课有关动物的英语歌曲热身
Step2
讲授新知：依次出示六种动物图片，播放单词读音在学习六个动物单词中，渗透拓展词汇：cute,
strong,拓展句型：They’re...出示课件，看看猜猜，出示课件，听听猜猜出示课件，读读连线出示课件，出示图片，动物单复数对比说法引出本课重点句型：I
like
monkeys.
Do
you
like
monkeys
看图跟读 图文并茂，模仿读音，形象记忆看动物身体一部分，猜动物，用英语说出听动物叫声，猜动物将动物单词与动物连线知道英语名词单复数的说法。学会谈论是否喜爱某种动物
直观形象 ，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点调动兴趣，活跃思维，灵活记单词发挥想象，集中注意力，再记单词练习认读单词解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。
Step3
学说1.
让学生分组读对话，教师巡视2.
听学生表演对话
看听 听音，看书，跟读两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。两个人汇报表演对话
初识对话 再读对话，体会英语表达培养自主学习能力和合作意识。检验学生掌握对话情况
Step4
巩固练习：勾一勾，说一说布置家庭作业
抄写背会六个必会动物单词，抄写重点句型。
学会表达自己不喜欢某种动物，从而将知识拓展延伸。作业巩固本课知识并作延伸。
板书设计
Unit4
Animals
in
the
zoo
bear
elephant
lion
monkey
panda
tiger
--I
like
monkeys.
Do
you
like
monkeys
--Yes,
I
do./No,
I
don’t.