一年级英语下册教案 unit 7(1)（新世纪版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语下册教案 unit 7(1)（新世纪版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-29 19:50:00 | ||
图片预览
文档简介
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 7 The Mouse and the Cat（2）
教学分析与准备
1. 学情分析：一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、猜谜特别感兴趣。由于一年级学生刚学了句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，针对学生现状，在课堂上我尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。本节课我上的内容是Wonderland 中的单词duck、goose、bird和hen以及句型It's not a…It's a…相信学生对这些内容应该很感兴趣的。
2. 教学目标：
（1）认识Wonderland 中的单词duck、goose、bird和hen，能熟练运用这些单词。
（2）能看单词说出duck、goose、bird和hen，培养学生看词形说单词的能力。
（3）能理解和使用句型：It's not a…It's a…。
（4）培养学生看图说话的能力，看Farmland中提供的图片用It's not a…It's a来告诉别人这是什么，这不是什么。
3. 教学重点：词汇duck、goose、bird、hen的理解与认读和句型It's not a…It's a…的正缺理解与使用。
4. 教学难点：It's not a…It's a…后面应跟单数名词或不可数名词。
5. 教学准备：教具：录音机、磁带、动物图片、单词图片等。
教学过程
教学内容 “设计意图”或“调适说明”
Pre-task preparationChant: A mouse goes, squeak, squeak, squeak-squeak-squeakDaily talk（She's…He's…It's…）While-taskhenT: Today, we are going to a farm .There are so many animals in the farm. Look, what's this What can you hear S:I can hear……Chant: Hen, hen, I can hear a hen. Hen, hen, I can see a hen. Look, the hen goes, cluck, cluck, cluck-cluck-cluck.duckT: Who can guess （露出鸭子的脚） What's this Is it a hen T: What colour is it What can you see What does it look like Chant: A duck goes, quack, quack, quack -quack-quack…….goose（露图片鹅脚）T: Who can guess What's this Is it a duck Is it a goose （鸭图） Is it a duck （鹅图） 引导学生运用句型It's not a……It's a……bird（鸟叫声）T: What's this What has it got For example, it's got small feet…….Chant: Bird, bird, it can fly. Hen, hen, it can sing. Duck, duck, it can swim. Goose, goose, it can walk. Post-task activitiesListen to the tapePair work （It's not a…It's not…）Spell the word.Do some exercises. [创设情境，开篇即导入目标内容，旨在将整堂课作为一个完整的演练过程。整堂课始终在创设的情境中进行语言教学和操练，学生身临其境，心理上自然，放松，且充满参与的热望，淡化了对新学语句的戒备感。用儿歌的形式既复习旧的知识又能活跃课堂气氛，再加上学生边说边做动作，这样又能训练学生敏捷的思维能力。）21世纪教育网 21世纪教育网用小组合作的形式来完成拼单词的游戏，既培养他们的合作能力又能让学习好的学生帮助学习差的学生。
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 7 The Mouse and the Cat（2）
教学分析与准备
1. 学情分析：一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、猜谜特别感兴趣。由于一年级学生刚学了句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，针对学生现状，在课堂上我尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。本节课我上的内容是Wonderland 中的单词duck、goose、bird和hen以及句型It's not a…It's a…相信学生对这些内容应该很感兴趣的。
2. 教学目标：
（1）认识Wonderland 中的单词duck、goose、bird和hen，能熟练运用这些单词。
（2）能看单词说出duck、goose、bird和hen，培养学生看词形说单词的能力。
（3）能理解和使用句型：It's not a…It's a…。
（4）培养学生看图说话的能力，看Farmland中提供的图片用It's not a…It's a来告诉别人这是什么，这不是什么。
3. 教学重点：词汇duck、goose、bird、hen的理解与认读和句型It's not a…It's a…的正缺理解与使用。
4. 教学难点：It's not a…It's a…后面应跟单数名词或不可数名词。
5. 教学准备：教具：录音机、磁带、动物图片、单词图片等。
教学过程
教学内容 “设计意图”或“调适说明”
Pre-task preparationChant: A mouse goes, squeak, squeak, squeak-squeak-squeakDaily talk（She's…He's…It's…）While-taskhenT: Today, we are going to a farm .There are so many animals in the farm. Look, what's this What can you hear S:I can hear……Chant: Hen, hen, I can hear a hen. Hen, hen, I can see a hen. Look, the hen goes, cluck, cluck, cluck-cluck-cluck.duckT: Who can guess （露出鸭子的脚） What's this Is it a hen T: What colour is it What can you see What does it look like Chant: A duck goes, quack, quack, quack -quack-quack…….goose（露图片鹅脚）T: Who can guess What's this Is it a duck Is it a goose （鸭图） Is it a duck （鹅图） 引导学生运用句型It's not a……It's a……bird（鸟叫声）T: What's this What has it got For example, it's got small feet…….Chant: Bird, bird, it can fly. Hen, hen, it can sing. Duck, duck, it can swim. Goose, goose, it can walk. Post-task activitiesListen to the tapePair work （It's not a…It's not…）Spell the word.Do some exercises. [创设情境，开篇即导入目标内容，旨在将整堂课作为一个完整的演练过程。整堂课始终在创设的情境中进行语言教学和操练，学生身临其境，心理上自然，放松，且充满参与的热望，淡化了对新学语句的戒备感。用儿歌的形式既复习旧的知识又能活跃课堂气氛，再加上学生边说边做动作，这样又能训练学生敏捷的思维能力。）21世纪教育网 21世纪教育网用小组合作的形式来完成拼单词的游戏，既培养他们的合作能力又能让学习好的学生帮助学习差的学生。
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