一年级英语下册教案 unit 11(1)（新世纪版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语下册教案 unit 11(1)（新世纪版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-29 19:50:00 | ||
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文档简介
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 11 Goal!
单元教材分析
单元主题
Goal!
单元介绍
本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。
Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Let's …。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。
本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。
本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football Who can play football 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。
学情分析
单元教学目标
1． 单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。
2． 能运用句型Let's… 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型Let's…主动邀请伙伴参加游戏或运动。用All right./great/…等句子回应对方的邀请。
3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。
4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。
5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。
6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。
（1）用“--- ---”标明基础性目标，用“﹏ ﹏”标明发展性目标。 ( 2) 对教学目标作如下补充或修正：
单元课时安排
序号 类型 内容 课时
1 单词教学 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1课时
2 对话教学 1A Unit11 Grand Theatre 1课时
第一课时
预习：课前要求学生向家长了解有关体育知识和奥运方面的信息，认识一些体育明星，用英语说出自己认识的奥运福娃。复习前几单元的内容，听Unit11中的单词录音。
课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，实物 basketball, ping pong, football，做游戏的图片，捉迷藏的图片。
课时目标：
1．单词认读：本单元的词汇教学内容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和认读。接受能力强的学生能够直接认读这四个单词，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。
2．听懂句型Let's…。
3．能听懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的运动和游戏。
4．能尝试运用句型Let's… 并做出相应的回答。能力强的学生能运用句型Let's… 主动邀请伙伴参加游戏或运动。
课型： 单词教学
课堂活动：
活动过程 教师活动 学生活动 教案调整：
Pre-task preparation 1.Do some sports: 1.Do some sports:
While-task procedure 1.Lead inShow the photos of the Olympic Games and ask some questions.T: What can you see Where Do you want to go to Beijing？2.单词 ball①Who is coming to Beijing （出示福娃的图片）They want to join Olympic Games. They play with many balls. 引出单词 ball②Show a chant: Ball, ball,I can see a big ball.Ball, ball,I can see a small ball.③ Ask the pupils to make the chant.3.单词football①播放英语歌曲<< The Cup of Life>>②出示实物：football通过动作演示让学生知道由foot和ball两个单词合成。③Ask: What color is the football 3.单词basketball①出示一个篮球，问学生：Is it a football Oh, this is a basketball.②用PPT出示一个篮球网和一个篮球。让学生了解basket表示篮子。③AskHow is the basketball What color is the basketball 4.单词pingpong ball Show a pingpong ball.5. Compare three balls._____ is _______._____ is _______._____ is _______.6.教学词组 “play football”I can play football. Can you play football ①Teach “play football”②Teach “I can play football”③I can play_____ .④___can play football/ basketball/pingpong.7. Teach “Let’s…..”Let’s play football.Let’s play ___.8. We’re tired. Let’s Play games.教学词组“Play games”9.教学词组 “play hide-and-seek”分解难度 由hi引到hide,由see引到seek.再综合起来教hide-and-seek，最后学习play hide-and-seek. 1. Say something about pictures.Answer the questions.2.学习新单词ball① 跟读，个别读，小组读，集体读② Read the chant:③Make a chant:Ball, ball,I can see a ____ball.Ball, ball,I can see a ____ball.3.学习单词football① Enjoy the English song << The Cup of Life >>② 个体，小组，集体朗读单词。Foot-ball—football③ Answer: It’s white and black.3.学习单词basketball①Answer the questions.② 个体，小组，集体朗读单词。Basket-ball—basketball.③Answer:The basketball is____.（放在句型中操练单词）4.学习单词pingpong ball (方法同上)5.小组活动。_____ is _______._____ is _______._____ is _______.6.学习词组“play football”①以不同的形式朗读词组play football.②边做动作边说：I can play football.③I can play_____ .④___can play football/ basketball/pingpong.7. Learn “Let’s…..”① Read the sentence.②Make the sentence.③ Act out the short dialogue:Let’s ____.O.K. / Yes. /…8.学习词组“play games”Say after me9.教学词组 “play hide-and-seek”①Read.②A:I can play hide-and-seek.B: _____ can play hide-and-seek, too.A：Let’s play hide and seek.B：_______________ .
Post-task activities 1.Play the game: What is missing 游戏规则说明，示范。2.配对。出示单词卡片和图片，请学生配对并用英语表达出来.3. Guessing game.一个学生做动作，如做踢足球的动作，下面的学生用英语猜猜他所做的运动或游戏。4. Let me try.A: I have a_____.It is _______.I can play_______.Can you play _____ B: ____________.A: Let’s play_______.B: _______________. 1. Play the game.2.小组内配对练习。3. Play the game.一个学生做动作,其余学生用英语猜测,小组之间竞赛.4. Let me try.①师生问答②对子活动Work in pairs.
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 11 Goal!
单元教材分析
单元主题
Goal!
单元介绍
本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。
Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Let's …。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。
本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。
本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football Who can play football 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。
学情分析
单元教学目标
1． 单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。
2． 能运用句型Let's… 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型Let's…主动邀请伙伴参加游戏或运动。用All right./great/…等句子回应对方的邀请。
3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。
4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。
5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。
6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。
（1）用“--- ---”标明基础性目标，用“﹏ ﹏”标明发展性目标。 ( 2) 对教学目标作如下补充或修正：
单元课时安排
序号 类型 内容 课时
1 单词教学 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1课时
2 对话教学 1A Unit11 Grand Theatre 1课时
第一课时
预习：课前要求学生向家长了解有关体育知识和奥运方面的信息，认识一些体育明星，用英语说出自己认识的奥运福娃。复习前几单元的内容，听Unit11中的单词录音。
课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，实物 basketball, ping pong, football，做游戏的图片，捉迷藏的图片。
课时目标：
1．单词认读：本单元的词汇教学内容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和认读。接受能力强的学生能够直接认读这四个单词，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。
2．听懂句型Let's…。
3．能听懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的运动和游戏。
4．能尝试运用句型Let's… 并做出相应的回答。能力强的学生能运用句型Let's… 主动邀请伙伴参加游戏或运动。
课型： 单词教学
课堂活动：
活动过程 教师活动 学生活动 教案调整：
Pre-task preparation 1.Do some sports: 1.Do some sports:
While-task procedure 1.Lead inShow the photos of the Olympic Games and ask some questions.T: What can you see Where Do you want to go to Beijing？2.单词 ball①Who is coming to Beijing （出示福娃的图片）They want to join Olympic Games. They play with many balls. 引出单词 ball②Show a chant: Ball, ball,I can see a big ball.Ball, ball,I can see a small ball.③ Ask the pupils to make the chant.3.单词football①播放英语歌曲<< The Cup of Life>>②出示实物：football通过动作演示让学生知道由foot和ball两个单词合成。③Ask: What color is the football 3.单词basketball①出示一个篮球，问学生：Is it a football Oh, this is a basketball.②用PPT出示一个篮球网和一个篮球。让学生了解basket表示篮子。③AskHow is the basketball What color is the basketball 4.单词pingpong ball Show a pingpong ball.5. Compare three balls._____ is _______._____ is _______._____ is _______.6.教学词组 “play football”I can play football. Can you play football ①Teach “play football”②Teach “I can play football”③I can play_____ .④___can play football/ basketball/pingpong.7. Teach “Let’s…..”Let’s play football.Let’s play ___.8. We’re tired. Let’s Play games.教学词组“Play games”9.教学词组 “play hide-and-seek”分解难度 由hi引到hide,由see引到seek.再综合起来教hide-and-seek，最后学习play hide-and-seek. 1. Say something about pictures.Answer the questions.2.学习新单词ball① 跟读，个别读，小组读，集体读② Read the chant:③Make a chant:Ball, ball,I can see a ____ball.Ball, ball,I can see a ____ball.3.学习单词football① Enjoy the English song << The Cup of Life >>② 个体，小组，集体朗读单词。Foot-ball—football③ Answer: It’s white and black.3.学习单词basketball①Answer the questions.② 个体，小组，集体朗读单词。Basket-ball—basketball.③Answer:The basketball is____.（放在句型中操练单词）4.学习单词pingpong ball (方法同上)5.小组活动。_____ is _______._____ is _______._____ is _______.6.学习词组“play football”①以不同的形式朗读词组play football.②边做动作边说：I can play football.③I can play_____ .④___can play football/ basketball/pingpong.7. Learn “Let’s…..”① Read the sentence.②Make the sentence.③ Act out the short dialogue:Let’s ____.O.K. / Yes. /…8.学习词组“play games”Say after me9.教学词组 “play hide-and-seek”①Read.②A:I can play hide-and-seek.B: _____ can play hide-and-seek, too.A：Let’s play hide and seek.B：_______________ .
Post-task activities 1.Play the game: What is missing 游戏规则说明，示范。2.配对。出示单词卡片和图片，请学生配对并用英语表达出来.3. Guessing game.一个学生做动作，如做踢足球的动作，下面的学生用英语猜猜他所做的运动或游戏。4. Let me try.A: I have a_____.It is _______.I can play_______.Can you play _____ B: ____________.A: Let’s play_______.B: _______________. 1. Play the game.2.小组内配对练习。3. Play the game.一个学生做动作,其余学生用英语猜测,小组之间竞赛.4. Let me try.①师生问答②对子活动Work in pairs.
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