一年级英语下册教案 unit 11(2)（新世纪版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语下册教案 unit 11(2)（新世纪版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-29 19:50:00 | ||
图片预览
文档简介
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 11 Goal!
单元教材分析
单元主题
Goal!
单元介绍
本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。
Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Let's …。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。
本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。
本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football Who can play football 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。
学情分析
单元教学目标
1. 单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。
2. 能运用句型Let's… 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型Let's…主动邀请伙伴参加游戏或运动。用All right./great/…等句子回应对方的邀请。
3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。
4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。
5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。
6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。
（1）用“--- ---”标明基础性目标，用“﹏ ﹏”标明发展性目标。 ( 2) 对教学目标作如下补充或修正：
单元课时安排
序号 类型 内容 课时
1 单词教学 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1课时
2 对话教学 1A Unit 11 Grand Theatre 1课时
第二课时
预习：课前要求学生复习wonderland中表示运动和游戏类的词组，认真听Unit11中的Grand Theatre.
课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，三种球，各类游戏的图片等、人名的单词卡片及头饰。
课型：对话教学
课时目标：
1. 能用Let's…来主动邀请小伙伴一起踢足球，及能根据自己的情绪，用All right.或Great回应对方的邀请。
2. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。
3. 学生能模仿Grand Theatre 的对话，能力强的学生能邀请小朋友做游戏，并在游戏或运动中运用英语。
课堂活动：
活动过程 教师活动 学生活动 教案调整
Pre-task preparation 1.Free talk:What’s your favourite sport or game 2. Review: Let’s …. 1. Answer: I like to…2.替换操练句型Let's …。
1. Let's…句型的各种应答。①游戏：头脑风暴 利用旧知，巩固Let's…句型。在学生复习句型的过程中，自然引出Let's…句型的各种应答。如：Let’s play pingpong.OK./Great./All right. /That’s a good idea. /…②师生问答。 教师邀请学生做某事。2.放课文录音，让学生整体感知课文内容。3.教学kick the ball。① 教师边说英语边示范，然后发布命令，学生做动作。4.教学goal播放足球赛录像，然后自然地引出单词goal。邀请学生踢足球5.放课文录音，并演示完整故事。 1.学习Let's…句型的各种应答。①头脑风暴,学生想一想，大家在一起还能做什么？如：Let’s sing a song.Let’s play a game.…②师生问答。学生用不同的句子回答。③学生小组活动2. Listen and answer.①Guess: What do they say ②Listen to the tape.3.学习词组kick the ball。①学生听指令做踢球的动作。②学生仿说该句，并互发命令操练。4.学习goal①观看足球赛录像。②学生仿说。邀请学生模拟踢足球，并用英语描述。cheer: go, go, go ole, ole ,ole5.学习课文①听录音仿说课文。②模仿课文，分角色表演小对话。
Post-task activities 1.出示有关运动或游戏的图片。 1. Invite good friends to play.
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 11 Goal!
单元教材分析
单元主题
Goal!
单元介绍
本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。
Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Let's …。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。
本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。
本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football Who can play football 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。
学情分析
单元教学目标
1. 单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。
2. 能运用句型Let's… 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型Let's…主动邀请伙伴参加游戏或运动。用All right./great/…等句子回应对方的邀请。
3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。
4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。
5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。
6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。
（1）用“--- ---”标明基础性目标，用“﹏ ﹏”标明发展性目标。 ( 2) 对教学目标作如下补充或修正：
单元课时安排
序号 类型 内容 课时
1 单词教学 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1课时
2 对话教学 1A Unit 11 Grand Theatre 1课时
第二课时
预习：课前要求学生复习wonderland中表示运动和游戏类的词组，认真听Unit11中的Grand Theatre.
课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，三种球，各类游戏的图片等、人名的单词卡片及头饰。
课型：对话教学
课时目标：
1. 能用Let's…来主动邀请小伙伴一起踢足球，及能根据自己的情绪，用All right.或Great回应对方的邀请。
2. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。
3. 学生能模仿Grand Theatre 的对话，能力强的学生能邀请小朋友做游戏，并在游戏或运动中运用英语。
课堂活动：
活动过程 教师活动 学生活动 教案调整
Pre-task preparation 1.Free talk:What’s your favourite sport or game 2. Review: Let’s …. 1. Answer: I like to…2.替换操练句型Let's …。
1. Let's…句型的各种应答。①游戏：头脑风暴 利用旧知，巩固Let's…句型。在学生复习句型的过程中，自然引出Let's…句型的各种应答。如：Let’s play pingpong.OK./Great./All right. /That’s a good idea. /…②师生问答。 教师邀请学生做某事。2.放课文录音，让学生整体感知课文内容。3.教学kick the ball。① 教师边说英语边示范，然后发布命令，学生做动作。4.教学goal播放足球赛录像，然后自然地引出单词goal。邀请学生踢足球5.放课文录音，并演示完整故事。 1.学习Let's…句型的各种应答。①头脑风暴,学生想一想，大家在一起还能做什么？如：Let’s sing a song.Let’s play a game.…②师生问答。学生用不同的句子回答。③学生小组活动2. Listen and answer.①Guess: What do they say ②Listen to the tape.3.学习词组kick the ball。①学生听指令做踢球的动作。②学生仿说该句，并互发命令操练。4.学习goal①观看足球赛录像。②学生仿说。邀请学生模拟踢足球，并用英语描述。cheer: go, go, go ole, ole ,ole5.学习课文①听录音仿说课文。②模仿课文，分角色表演小对话。
Post-task activities 1.出示有关运动或游戏的图片。 1. Invite good friends to play.
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