第三单元 土壤与植物 单元测试（含答案）

青岛版四年级科学下册
第三单元
土壤与植物
单元测试
学校
班级
姓名
等级
一、查漏补缺：
1、土壤不是一种单纯的物质，它是由（
）、（
）、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分组成的。
2、叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（
）。
3、（
）是避免水土流失、保持水土的根本办法。
4、取一块干土放入水中，会发现（
），这说明土壤中含有（
）。
5、在做土壤渗水实验时，（
）的量和（
）的量是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。
6、自然界中的一部分（
）保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需（
）的主要来源。
二、珠海拾贝：
1、土壤越肥沃，微生物越
(
)。
A、多
B、少
C、一样
2、最肥沃的自然土壤是(
)，腐殖质含量居各种土壤之首。
A、砂质土
B、红壤
C、黑土
3、天然肥力较高的两种土壤是(
)。
A、壤土和黑土
B、黑土和褐土
C、红壤和褐土
4、最适合用来捏泥人的土是（
）
A、砂质土
B、黏质土
C、壤土
5、洗沙游戏中主要洗去了（
）。
A、沙
B、黏土
6、最适宜种植花生、薯类的土壤是
(
)
；适宜多种作物生长的土壤是(
)
。
A、壤土
B、黏土
C、砂质土
三、我会判断：
1、土壤中沙和粘土的比例是不同的，按照含沙量的多少，把土壤分为三类：砂质土、黏质土、壤土。
(
)
2、砂质土颗粒大，透水快，通气性能好，最适合农作物生长。
（
）
3、黄土高原的水土流失导致了黄河的水变黄。
（
）
4、土壤是一种单纯的物质。
（
）
5、不同的土壤中植物的生长情况不一样。
（
）
6、无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化问题。
（
）
7、保护环境，也是保护土壤的表现。
（
）
8、黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。
（
）
四、一起来实验：土壤里有什么？
实验步骤
实验现象
原因
把土壤放进盛有水的烧杯里
把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置
用滴管取上层清液滴在玻璃片上，把玻璃片放在酒精灯上加热
把土壤放在铁盘里用火烧
实验结论
五、猜想与探究：
黄河的水为什么是黄的，探究造成水土流失的原因？（写出你的方案与结论）
第三单元《土壤与植物》
一、查漏补缺：（10分）
1、空气
水
2、腐殖质
3、植树造林
4、冒气泡
空气
5、水
土壤
6、水
水分
二、珠海拾贝：（14分）
1、A
2、C
3、B
4、B
5、B
6、C
A
三、我会判断：（8分）
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√
6、×
7、√
8、×
四、一起来实验：（12分，前8个空每个1分，最后的空4分）
实验步骤
实验现象
原因
把土壤放进盛有水的烧杯里
有气泡冒出
土壤里含有空气
把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置
土壤分层沉降
含有砂和黏土
用滴管取上层清液滴在玻璃片上，把玻璃片放在酒精灯上加热
玻璃片上有一些“脏”痕
含有溶于水的无机盐
把土壤放在铁盘里用火烧
冒烟，有糊味
含有能燃烧的腐殖质
实验结论
土壤不是一种单纯的物质，它是由空气、水、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分构成的。
五、有问必答：（6分）
实验方案：1、准备两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长着青草。把两块木板倾斜相同的角度2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把留下的水收集起来，观察现象。
实验结论：水、土、植物是相互依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有的了土和水，植物也不能生存。