课件12张PPT。文本与学情整合下的教学设计LOREM IPSUM DOLOR单元_____Unit6_________
课题
____Lesson31______________
主备人_________________单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容教学目标：1.知识：四会、三会单词运用
2.能力：本单元的功能句型进行交流。
重难点：单复数。本单元单数课对话课
双数课为句型、单词课共用6课时完成，
每课一课时。本单元为本册书的第六单元
主要复习之前学过的各种
物品单词。本单元主要学习表达
购物、魔术表演、调查
等功能句型。课时解读教学内容学情分析教学目标学情分析：小学数学学科学情调查与分析五年级一班
知识技能情感态度
与价值观过程与方法教学目标本课通过小男孩和妈妈在路上看到
树上的柚子和椰子的场景，引出
表达购物以及提问的句型。
在游戏、比赛等活动中，感知、
巩固出现的句型词汇。
培养学生敏锐的观察能力、
独立思考能力、丰富的
想象力和快速反应能力。What's this/that? 以及回答
It's a/an..教学重点grapefruit
复数教学难点教学重难点consolitationWarm---upPracticePresentation教学流程Warm---upPracticeMake a new
chant.
Play a guessing
game.Ask and answer
show pic to SsAssessment小组调查出表格小组
自评方式Language useChoose your favourite
fruit.
learn the new
words.1.Answer teacher's
questions.
2.Read after the teacher.
3.Act out the dialogue.make a new
dialogue.Draw your fruit
tree.Let's chant.
< What's this?>探究新知Presentation 回顾与反思本节课我在教学过程中，注意对学生在小组学习中表现出的合作精神、表现能力、动机与兴趣等情感态度方面进行评价，学生课堂表现活跃。课件12张PPT。文本与学情整合下的教学设计LOREM IPSUM DOLOR 单元_____Unit6_________
课题____Lesson32______________
主备人___李丽华_______________单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容教学目标：1.知识：四会、三会单词运用
2.能力：本单元的功能句型进行交流。
重难点：单复数。本单元单数课对话课
双数课为句型、单词课共用6课时完成，
每课一课时。本单元为本册书的第六单元
主要复习之前学过的各种
物品单词。本单元主要学习表达
购物、魔术表演、调查
等功能句型。课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标知识技能情感态度
与价值观过程与方法教学目标本课双数课，通过大量的单词、短语
替换巩固31课所学重点内容。
在游戏、比赛等活动中，感知、
巩固出现的句型词汇。
培养学生敏锐的观察能力、
独立思考能力、丰富的
想象力和快速反应能力。coconut
grapefruit
hami melon教学重点I will buy
one for you.理解及运用。教学难点教学重难点consolitationWarm---upPracticePresentation教学流程Warm---upPracticeplant a farm
Bingo
fill the blank
头脑风暴
1.水果单词
2.蔬菜的单词
3.肉类的单词Assessment用小粘贴的评
价方式出表格小组
自评方式Language use1.Learn the words
2.Learn the phrase
3.Learn the sentences
Make a new
dialogue.Free talk探究新知Presentation 练习设计
柚子 ______, 椰子 ________
this(反义词）_______
Can I have one?_________
通过后测小卷，了解到学生对句子掌握很好，但是单词拼写有错误，很多同学不背单词 回顾与反思
在教学中我很少介入任务型教学来完成自己的教学任务，没有把课堂正真的交给学生，在接下来的教学中我会把设计好相关的任务，让学生带着任务来学习新知。课件12张PPT。文本与学情整合下的教学设计LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLORLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
单元_____Unit6__________
课题____Lesson33______________
主备人___李丽华______________单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容教学目标：1.知识：四会、三会单词运用
2.能力：本单元的功能句型进行交流。
重难点：单复数。本单元单数课对话课
双数课为句型、单词课共用6课时完成，
每课一课时。本单元为本册书的第六单元
主要复习之前学过的各种
物品单词。本单元主要学习表达
购物、魔术表演、调查
等功能句型。课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标学情分析：滨海汉沽中心小学数学学科学情调查与分析——年级——班
知识技能情感态度
与价值观过程与方法教学目标通过魔术师为小朋友变魔术
的场景学习本课的句型。
在游戏、比赛等活动中，感知、
巩固出现的句型词汇。
培养学生敏锐的观察能力、
独立思考能力、丰富的
想象力和快速反应能力。Is that your...?及回答Yes,it is./
No,it isn't.教学重点cherry复数。教学难点教学重难点consolitationWarm---upPracticePresentation教学流程Warm---upPractice
watch the vedio
and answer the
questions
Answer FastLet's sing a song.
“What's this?”
Assessment按学生表现贴苹果Language usePlay a magic show.
paste the pictures
talk about them
Let's play a chain game.
ask and answer
one by one.Finish Student ID
CardTalk about the picture探究新知Presentation 回顾与反思本节课让孩子们讨论水果，孩子们兴趣盎然，通过本课学习能举一反三，但是本节课的语言实际运用练习较少。今后课堂要改进。课件13张PPT。文本与学情整合下的教学设计LOREM IPSUM DOLOR 单元_____Unit6__________
课题____Lesson34_____________
主备人___李丽华_______________单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容教学目标：1.知识：四会、三会单词运用
2.能力：本单元的功能句型进行交流。
重难点：单复数。本单元单数课对话课
双数课为句型、单词课共用6课时完成，
每课一课时。本单元为本册书的第六单元
主要复习之前学过的各种
物品单词。本单元主要学习表达
购物、魔术表演、调查
等功能句型。课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标学情分析：滨海汉沽中心小学数学学科学情调查与分析——年级——班
知识技能情感态度
与价值观过程与方法教学目标本课双数课，通过大量的单词、短语
替换巩固33课所学重点内容。
在游戏、比赛等活动中，感知、
巩固出现的句型词汇。
培养学生敏锐的观察能力、
独立思考能力、丰富的
想象力和快速反应能力。Is that your...?及回答Yes,it is./
No,it isn't教学重点cherry
strawberry
peach
noodle复数教学难点教学重难点consolitationWarm---upPracticePresentation教学流程Warm---upPracticeLet's act.
1.Watch the flash
2.Read after the teacher
3.Act out the dialogue.
Free talk
about lesson 33
Assessment奖励数字小粘贴Language useshow pic to Ss
cherry，strawberry，
star fruit，peach
food，noodle.
learn the sentence
learn the wordsAnswer Fast.头脑风暴
写出有关食物的单词
探究新知PresentationTalk about
the food. 练习设计1.strawberry（复数）____
2.cherry(复数） ___
通过对本课的学习，学生掌握很好。
3. Is that your cherry?(否定回答）
_______________
本句话是本课的难点，虽然已经讲解并操练过，但有几名学生还是出现了错误，分析其原因是上课不会听讲。 回顾与反思本节课我用小组对抗赛的方式，既调动了学生学习的积极性又很好的掌握了本课重难点。课件12张PPT。文本与学情整合下的教学设计LOREM IPSUM DOLOR 单元_____Unit6__________
课题____Lesson35______________
主备人___李丽华________________单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容教学目标：1.知识：四会、三会单词运用
2.能力：本单元的功能句型进行交流。
重难点：单复数。本单元单数课对话课
双数课为句型、单词课共用6课时完成，
每课一课时。本单元为本册书的第六单元
主要复习之前学过的各种
物品单词。本单元主要学习表达
购物、魔术表演、调查
等功能句型。课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标学情分析：滨海汉沽中心小学数学学科学情调查与分析——年级——班
知识技能情感态度
与价值观过程与方法教学目标通过凯特兄妹和妈妈逛水果超市
的场景学习本课的句型。
在游戏、比赛等活动中，感知、
巩固出现的句型词汇。
培养学生敏锐的观察能力、
独立思考能力、丰富的
想象力和快速反应能力。What are these/
those?以及回答They're..教学重点Are they longans,too?
回答及运用。教学难点教学重难点consolitationWarm---upPracticePresentation教学流程Warm---upPracticemake a new chant.
1.Watch the flash and learn new sentences.
2.Read after the teacher
3.Act out the dialogue.
Show a fruit shop.
talk about fruits.
Assessment奖励数字小粘贴Language useLet's play a game.
be a salesman.Play a guessing game.Do some
exercisesLet’s sing a song。
Do you like fruit?探究新知PresentationTalk about the dialogue. 回顾与反思本课激发了学生的学习兴趣。我在平时备课时就注意了新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。悉心钻研小学英语教材，使自己对学生已学的和要学的内容有了了解。这样，复习旧课时就能为新课埋下伏笔，?教授新课时能很好地复习已学知识。于是，学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加，学生的学习积极性就会大大增强。?课件12张PPT。文本与学情整合下的教学设计LOREM IPSUM DOLOR 单元_____Unit6__________
课题____Lesson36____________
主备人__李丽华______________单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容教学目标：1.知识：四会、三会单词运用
2.能力：本单元的功能句型进行交流。
重难点：单复数。本单元单数课对话课
双数课为句型、单词课共用6课时完成，
每课一课时。本单元为本册书的第六单元
主要复习之前学过的各种
物品单词。本单元主要学习表达
购物、魔术表演、调查
等功能句型。课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标知识技能情感态度
与价值观过程与方法教学目标本节课以趣味故事展开进行本单元
的全面复习。
…
总结复习
拓展训练
。
能够初步形成与
同伴合作学习的意识。these，those
they，thank
they're=they are
教学重点.教学难点教学重难点本单元句型的运用consolitationWarm---upPracticePresentation教学流程Warm---upPracticeLet's number.
Draw fruits card
Free talk
about the unitAssessment小组合作
问卷调查Language usereview the words,phrases
and sentences in Unit 6
Show pictures and ask
Ss some questions
1.Learn the dialogue.
2.Read after the teacher.
3.Act out the dialogue.Make a Fun story.转盘游戏Quick answer探究新知Presentation 练习设计1.What's this?(复数）
______________
2( )I will buy one_____you.
A. for
B. to
C. with
3.strawberry（复数）____cherry(复数） ___
通过后测小卷，了解到学生对本单元掌握的较好。 回顾与反思本节课我注意评价的层次性不同程度的学生，我设以不同程度的要求，并分层次评价，优等生往往给予高要求的评价，希望他们不满足于现状，更上一层楼；而后进生往往给予肯定、鼓励的评价，增加他们的自信心，尊重他们的自尊心。教师要把期望带给学生，尊重、理解、宽容地对待学生，相信他们会取得进步，获得成功。给予积极的评价，才能保持他们的积极性，使他们做到"勤思"，创造力才能得以继续的发展。?
