Unit 12 Three little pigs 教案（2个课时）

Unit
12
Three
little
pigs
教案
1教学目标
语言知识与语言技能:
1.能听懂、认读单词afraid
、bad、go、housr、little、make、now、there、very,。听懂介绍、命令、请求的句子。
2.能在生活中熟练运用hello
,I’m
Tom
.This
is
my
house,
look
at
my
house,
It’s
very
strong.
Hooray!
等句子。
3.能正确书写本单元的核心词汇和短语。
4.学习做事踏实,明白遇到困难要想办法解决,并知道团结就是力量。
2学情分析
通过前面的学习,在已有的知识经验方面:学生已初步学会一些英语常用语,,学会了一些简单的问候hello,
I'm……及基本句型,,掌握了
there
are
……this
i
s
……等句式的使用方法。在探究技能方面:学生能够较适应预习新词和通过工具书翻译已学句子,特别是带有情境的看图对话故事,学生较感兴趣,完成的效率也较高。课前预习的方法和课后复习学习在常态课教学中渐渐普及,学生的这种习惯相对来说也基本养成。,在生生之间的互相交流中,不仅提高了学习效率,也培养了团结合作的精神。在情感态度价值观方面:通过前几课的学习,学生基本上能够做到去找出关键句、对比图片情境翻译成中文,并且也渐渐形成了有效评价自己和他人的学习能力的意识。
3重点难点
学习重点
语言1.2部分。
学习难点
日常用语的使用
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1.能听懂、认读单词afraid
、bad、go、hours、little、make、now、there、very,。听懂介绍、命令、请求的句子。
2.能在生活中熟练运用hello
,I’m
Tom
.This
is
my
house,
look
at
my
house,
It’s
very
strong!
hooray!
help!
I
have
an
good
idea.等句子。
3.能正确书写本单元的核心词汇和短语。
4.1.2学时重点
afraid
、bad、go、hours、little、make、now、there、very,。听懂介绍、命令、请求的句子
4.1.3学时难点
理解故事大意并感受句子的感彩
4.1.4教学活动
活动1【活动】学情调查：
自己阅读故事第一部分图1-6,了解故事的人物和背景。说说故事的主人公是谁 他们之间发生了一件什么事情
阅读故事第二部分图7-16,了解故事的大意。说说故事的主人公是谁 他们之间发生了一件什么事情
活动2【讲授】质疑探究：
guess
It’s
pink.
It’s
fat.
It
can
run.
It
like
sleeping.
It
goes
“oink.
oink
oink”.
2.预习课文,找出不会的单词,试着翻译成中文。
3.听课文录音,试跟读课文内容。
4.读课文,做课件中的角色测试部分
活动3【测试】达标检测：
读本课单词和句子,并试着翻译。
活动4【活动】拓展延伸：
课下同桌之间用句型hello
,I’m
Tom
.This
is
my
house,
look
at
my
house,
it’s
very
strong.
Hooray!
并用英语讲解故事的主要内容。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1.能听懂、认读单词afraid
、bad、go、hours、little、make、now、there、very,。听懂介绍、命令、请求的句子。
2.能在生活中熟练运用hello
,I’m
Tom
.This
is
my
house,
look
at
my
house,
it’s
very
strong!
Hooray!
help!
I
have
an
good
idea.等句子。
3.能正确书写本单元的核心词汇和短语。
4.学习做事踏实,明白遇到困难要想办法解决,并知道团结就是力量。
4.2.2学时重点
目标1、2
4.2.3学时难点
理解课文大意,并感受角色感彩,能表达出想要说的句子。
4.2.4教学活动
活动1【活动】学情调查
阅读故事第二部分图7-16,了解故事的大意。说说故事的主人公是谁 他们之间发生了一件什么事情
活动2【活动】学习探究
1.通过学习第二部分,理解故事大意。
2.以各种方式呈现故事,帮助理解做的的道理。如角色表演。
3.通过任务,巩固和运用本单元的知识。
活动3【测试】达标检测
读本课单词和句子,并试着翻译和表达。
活动4【活动】拓展延伸：
课下同桌之间用句型hello
,I’m
Tom
.This
is
my
house,
look
at
my
house,
It’s
very
strong.
Hooray!
并用英语讲解故事的主要内容。