课件14张PPT。Fun Time 1ProjectdriverfarmerteacherpostmannursedoctorProject○○○Presentation√√√√√√一一一一一一A sample project.What do you do, Dad?Cultural link.(England)(America)Homework: a.Listen and repeat. b.Do the exercises .Bye!四年级上册Fun time1
Part3
教学内容（Teaching contents)
1．Project 2．Presentation 3．A sample project 4．Culture link
教学目标
1．引导学生在项目操作过程中学到课本上没有学过的表示职业的英文词汇。学生要会用英语向他人介绍自己父母的职业。
2．本部分通过给学生介绍四个重要国家的首都及其标志性建筑，开拓学生视野，培养学生世界意识。书中只给出了中国、美国、加拿大、英国，教师还可以给学生补充一些国家。
教学重难点（Important and difficult points)
1. 掌握课本上没有学过的表示职业的英文词汇。学生要会用英语向他人介绍自己父母的职业。
2. 熟练运用句型What are you? I’m….
学情分析 学生在对前3个单元进行学习以后，本课内容相对比较简单，而且功能句型也有所掌握。所以孩子们对本课的学习充满兴趣，在此基础上对孩子进行思维训练，尽量拓展词汇，利用头脑风暴，培养孩子的发散思维能力。
教具准备（Teaching aids)
1．准备这四国的重要名胜古迹和著名建筑的图片及其国旗图片，图片下面要标出这个国家的名称及它们的首都。
2．做出八种水果的图片。
教学方法及手段 情境教学法
教学步骤
Step1．趣味操练（Practice）
Project
（1）在课堂上，每组学生一起制作一张挂图，将各自父母的职业写在挂图上。
（2）教师组织学生将自己父母的照片贴在上面，也可以画出自己的父母。
（3）学生在小组里一边制作挂图，一边向同学介绍自己的父母及他们的职业。
Presentation
（1）一组学生站在讲台上向全班同学介绍各自的父母的职业、姓名等。
（2）学生分小组以小短剧的形式来表演自己父母的职业。
A sample project
教师组织学生调查他人父母的职业，向其他同学或老师询问 What's your Dad / Mum? 调查表如下：
A
B
C
D
E
F
Dad
Num
Culture link
（1）先介绍国家的首都。询问学生除了知道中国的首都是北京外，其他三个国家的首都是否知道。
(2） 给学生出示这四个首都的名胜古迹或重要建筑图片问学生它们分别在哪一城市（首都）可用各国国旗作提示。
（3）趣味活动：要学生当小导游，指着图片向游客简单介绍四国首都。
如：Welcome to Beijing．Beijing is the capital of China．This is the Temple of Heaven ...
利用游戏的学习方式既活跃了课堂气氛，又调动了学生的积极性和乐于参与的意识。
Chant
通过欢快的、有节奏的歌谣演唱，帮助学生感悟新知，感受单词的押韵之美，节奏之美，体验学习的快乐。在课堂中说chant既缓解了课堂的紧张气氛，又激发了学生的学习热情，同时创造了愉悦的氛围。把它作为奖励给孩子们，让孩子们充分享受学习英语的快乐。
Step2．课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容。
教师还可组织以下活动进行课堂评价
（1）教师收集已学过的词汇，组织学生完成填字游戏。（有关水果、蔬菜的词）
（2）自由分组并选择所需图片，编成小对话并表演出来。
（3）通过掷点数走棋，看图说词。可两人或两人以上为一组做游戏，要各自选择标志物代表自己的位置。
注意：做游戏之前，教师应向学生说明：Go back one．是退一步；Go on two．是进两步；Stop once．是停一次。
（4）教师可组织学生用已学过的内容进行自我介绍。
Stpe3．补充活动（Additional activities）
（1）学生教会父母说自己的职业。
（2）学会看世界地图，说出各国名称及它们的首都城市的名字。
Homework:
a.Listen and repeat.
b.Do the exercises .
