北师版新版七下第2课 唐太宗与贞观之治 课件（21张）

课件21张PPT。第2课
唐太宗与贞观之治建立时间：618年
建立者：李渊（唐高祖）都城：长安看课本，思考并找出：
隋朝灭亡的根本原因：
2. 唐朝建立隋炀帝的暴政回顾唐王朝的建立一、唐太宗的用人与纳谏唐太宗即位（626年）——玄武门之变玄武门之变——“杀兄逼父”一、唐太宗的用人与纳谏1、唐太宗即位唐太宗李世民（599—649），公元626—649年在位，年号“贞观”。一、唐太宗的用人与纳谏唐太宗用人、纳谏的原因
唐太宗怎样善于用人、善于纳谏？
吸取隋亡教训。（1）虚心纳谏，从谏如流。
（纳谏：魏征——知得失的镜子）
（2）知人善任，唯才是举。（重用人才） 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕尝此三镜以防已过。今魏征殂逝，逐亡一镜矣。
——唐太宗魏 征二、“贞观新政”二、“贞观新政”1、“贞观新政”出现的原因：（1）唐太宗认真吸取隋朝灭亡的经验教训；
（2）善于用人、虚心纳谏；二、“贞观新政”2、“贞观新政”的主要内容（2）经济：（1）政治：（3）法律：改革赋役制度：减少服役，以实物代役.（减轻百姓负担）沿袭和完善隋代的“三省六部”制。修订法令，删繁就简，化重为轻。二、“贞观新政”户部礼部兵部刑部工部皇　帝中书省吏部(草拟)(审核)(执行)尚书省门下省三省六部制（隋唐）作用：集思广益，提高效率，又相互牵制，加强了以皇权为首的中央集权。二、“贞观新政”唐太宗说：
法乃天下之法，
非朕一人之法。完善隋朝的科举制度含义：通过分科考试选拔官员，以才能作为选官的标准。
产生：隋炀帝设立进士科，标志着科举制度的产生。
完善：作用：1.便于选拔人才，扩大中央政权的社会基础。
2.自由报考，人才不断更新，增强了政府办事效率。
3.给社会带来革新气象与创造精神。
童生试：也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格（学习成绩优秀的一二等学生）后取得生员（秀才）资格，这样才能参加科举考试。
乡试： 明清两代每三年再各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，取得参加中央一级的会试的资格。第一名叫解元。
会试：明清两代每三年在京城举行的一次考试（会试在乡试的第二年举行），各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
殿试:是科举制度最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”.
雁塔题名古代科举制度中，进士及第的代称。雁塔即大雁塔，在陕西西安的慈恩寺中。为唐玄奘所建。唐朝新中进士，均在大雁塔内题名。故以“雁塔题名”代称进士及第。二、“贞观新政”3、“贞观新政”的影响唐太宗统治期间——
政治比较清明
经济恢复发展
社会安定开放
国力逐步加强
史称“贞观之治”。如何正确看待贞观之治？数据：以户口来看，隋朝大业2年有户口890万户，贞观初年，人口不足300万户。唐高宗永徽2年，人口也不过380万户。结论：古代史学家对贞观之治有渲染，拔高的出现。但贞观之治依然值得肯定。