3.24 灿烂银河 教案

3.24 灿烂银河
一、教学目标
1.科学知识
（1）了解银河是由很多星星组成的。
(2）了解银河系的特点及太阳系在银河系中。
2.科学探究
(1)尝试用望远镜观察银河。
(2）能查阅资料了解更多银河系的知识。
3.科学态度
（1）体会到银河的美丽。
(2）知道银河系的巨大，宇宙的神奇。
（3)体会到人们探索银河系的历程。
二、教学指引
1.活动安排思路
活动安排
活动题目
活动内容与需要解决的问题
能力要求
活动1
观察银河
了解银河的组成，及人们探索银河的历程，尝试用望远镜观察银河
观察和描述
活动2
银河系与太阳系
了解银河系的特点，知道太阳在银河系中是一颗普通的恒星
观察和描述
2.活动指引
任务驱动页
生活情境：琪琪、妍妍和彬彬三位同学夜晚在野外露营，发现灿烂的银河很美，产生疑问：美丽的银河里面有什么？
产生问题：银河里面有什么？
任务驱动：学生思考银河的组成。
活动1 观察银河
活动1要完成的任务是：了解银河的组成，并观察银河。银河是美丽的、神奇的。自古以来，人们对它有着无限的遐想，也产生过无数的神话故事。科学的探究是从伽利略第一次用望远镜观察银河开始的。现代人更加是利用太空望远镜观察银河。银河不是“河”，是由无数星星组成的，这一点是本活动要学生知道的。可能有很多学生课前就知银河的组成，但人们认识银河的历史，太空望远镜拍摄的震撼照片，他们可能不一定知道。这也是活动1要学生体会到银河的震撼和了解银河的知识。如果有条件，让学生能亲眼看到美丽的银河，再用望远镜观察它的组成，就更好了。21世纪教育网版权所有
(图片说明：左图人物是伽利略和他发明的用来观察银河的望远镜；右图是哈勃太空望远镜拍摄到的银河局部照片，可见繁星密布。
活动2 银河系与太阳系
(图片说明：图中是银河系，太阳系在箭头指示位置。）
银河系的名字对于五年级的学生来说并不陌生。但对于我们在地球上观察到的银河只是银河系的部分，他们可能并不了解。就像一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一样。因为我们身处银河系中，而且银河系非常巨大，所以我们不能看到它的全貌。因为地球是在银河盘面结构的内部，因此我们看到的银河是呈现环绕在天空的环带。教科书上有关银河系的图片是人们根据观察，综合判断银河系的结构绘制的。而且人们对银河系的认识也是不断发展。在20世纪20年代初期。天文学家还认为银河包含了宇宙中全部的恒星。以前人们认为银河系是旋涡星系，但现在一般认为是棒旋星系。所以，了解银河系的结构及它与太阳系的关系很重要。同时教师可以补充人们认识银河系的历程，也有必要。另外本活动介绍了光年的概念，也要求学生了解。21教育网