3.25 探索宇宙 教案

3.25 探索宇宙
一、教学目标
1.科学知识
(1）了解宇宙中有无数星系，银河系是其中的一个。
（2）知道人类探索宇宙的历程及对我们生活的影响。
2.科学探究
通过查阅资料了解河外星系和人类探索宇宙的历程。
3.科学态度
（1）感受宇宙的浩瀚，培养学生乐于探索宇宙的兴趣。
(2）体会到科技改变生活。
二、教学指引
1.活动安排思路
活动安排
活动题目
活动内容与需要解决的问题
能力要求
活动1
河外星系
查阅星系资料，做成卡片与同学交流
查阅资料和交流
活动2
宇宙探索
了解人类探索宇宙的历程，调查身边和太空技术有关的例子
查阅资料和交流
2.活动指引
生活情境：琪琪、波波和彬彬在观看宇宙星系照片展，讨论宇宙的星系。
产生问题：宇宙中有这么多星系，它们跟银河系相比，谁更大?宇宙中的星系有多少?
驱动任务：找找宇宙星系资料，将收集到的资料制作成小卡片，与其他同学交流分享
活动1 河外是系
在宇宙中，银河系不是唯一的星系，目前人们发现了十亿个星系，并估计总数可能多达千亿以上。这些星系距离我们非常遥远，所以人们发现它们经历了一个复杂的过程。仙女座附近一个肉眼可见模糊的斑点，俗称仙女座大星云(M31），从1885年起，人们就在仙女座大星云里陆陆续续地发现了许多新星，从而推断出仙女座星云是由许多恒星构成的系统。1924年，美国天文学家哈勃用当时世界最大的天文望远镜观察仙女座星云，第一次发现星云其实是由许多恒星组成的，并证明它是银河系之外的呈系。这也是教科书中为什么选择仙女星系作为例子的原因。此后，人们还发现了更多的河外星系。
活动1要求学生查阅有关星系的资料，制成资料卡与其他同学交流，在交流的过程中了解更多的星系，感受宇宙的浩瀚。这是一个比较开放的任务，教师可以放手让学生去尝试。重点和目的是让学生体会到宇宙极其巨大并充满神奇奥秘。21世纪教育网版权所有
活动2 宇宙探索
活动2重点学习人类对宇宙的探索及宇航技术对人类生活的影响。教科书中八幅图分别介绍了有关例子；
(图片说明：左图“长征二号”F型，右上图为“旅行者号”，右下图为通信卫。)
“长征二号”F型运载火箭：是用于发射神舟系列载人飞船的主要运载工具，这里用作人类探索宇宙必需的运输搭载工具的代表。
“旅行者号”宇宙探测器：是无人探测器。1977年，美国发射了“旅行者1号”和“旅行者2号”探测器，它们为人类认识和了解木星、土星、天王星、海王星等做出了重要贡献。
通信卫星：通信卫星主要运用于通信技术方面，相当于一个天空的中转站，它能接收地面站发射的微弱无线电信号然后将无线电信号功率放大再发射到地面接收站，这样就可以实现远距及全球通信。
(图片说明：左图是火星探测器，右图是通信卫星的地面接收站。)
火星探测器：火星探测器用于探测火星。可以帮助我们了解火星，为人类未来移居火星提供了帮助。
(图片说明：由左至右分别是GPS、卫星云图、太空南瓜。）
GPS：是全球定位系统的简称，利用绕地球运转的人造卫星进行全球定位，能为车辆提供定位、导航等功能，极大地方便了人们的出行。21教育网
卫星云图：卫星云图是利用气象卫星观测地球云层和地球表面特征的图像。为天气预报和防灾减灾做出了巨大贡献。
太空南瓜：太空南瓜是将南瓜种子送上太空，利用太空环境使种子的基因发生改变，从而获得优良品种。