1 舂 练习（含答案）

第一单元
第1课
春
同步测试题
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．酝酿(niànɡ)　　
嫩叶(nèn)　　　抖擞(sǒu)　　　窠巢(cáo)
B．朗润(rùn)
披蓑(suō)
戴笠(lì)
黄晕(yùn)
C．涨水(zhǎnɡ)
嗡嗡(wēnɡ)
眨眼(zǎ)
婉转(wǎn)
D．迷藏(cánɡ)
散心(sǎn)
应和(hè)
薄烟(báo)
2．下列词语书写全对的一项是(　　)
A．朗润　婉转　舒和　繁花嫩叶
B．酝酿　烘托　嘹亮　呼朋引伴
C．静默　胳膊　簑衣　抖搂精神
D．青脆　抚摸　健壮　花枝招展
3．下面句子中加点词语使用不当的一项是(　　)
A．春天欣欣然而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。
B．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们是呼朋引伴，快乐得放起了风筝。
C．她画的画色彩缤纷、花枝招展，令人头晕目眩。
D．马上就要开考了，我们精神抖擞地走进考场。
4．下列语句标点符号使用有误的一项是(　　)
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么。
(1)
(2)
6.
正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)春风图：___________________________________________
(2)春雨图：_____________________________________________
(一)
阅读《春》一文，完成后面的题目。
7．这篇写春的散文，暗藏了作者的感情线索，请梳理作者的行文思路。
春天未到，热切地_______；春天降临，细致地绘春；最后，深情地_______。
8．说说下面各句中加点词语好在哪里。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。
(2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
9．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
10．春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的：______________________
___
(2)写听觉的：______________________________________________________________________________________________________
11．对《春》结尾的三个比喻理解不正确的一项是(　　)
A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
B．第二个比喻意在描写春天给人带来美的想象力。
C．第三个比喻意在强调春天蕴藏着无限的创造力。
D．这三个比喻生动地揭示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈地追求。
(二)
春
①春天，弹着三弦唱着“杨柳叶子青啊哟”来了。
②风、雨、雷、电，甚至甜蜜的梦，缥缈的光，一高兴，都改姓了“春”，风风火火地忙活起来。
③春天的第一站是乡村。春风轻轻推开冰凌，给
( http: / / www.21cnjy.com )了一个吻，溪流乐了，叽叽咕咕，挤眉弄眼，一个笑窝接着一个笑窝。春雨用情细腻，麻麻酥酥的一阵细说，说得蚯蚓翻了个身，怎么也睡不着了，起身，春耕。蝴蝶姐姐还在寻梦，蒙在厚厚的被子里，打鼾。大嗓子春雷急了，上门就是大喊。这姐姐还没来得及睁眼，就摸那件花裙子了，三月三她还有舞会。
④孩子哪里还呆得住，寻上一
( http: / / www.21cnjy.com )片春草绿地，翻跟头，打虎跳。春草看见了，孩子跑到沟壑，跟到沟壑，孩子跑到溪头，跟到溪头，然后田塍，然后墙角……孩子跑到哪里，草儿跟到哪里。天南地北，开起一个个杂货铺，绿的、黄的、香的、甜的，都是孩子能玩的，能吃的。
⑤村里的劳动力都外出打工了，主家的只有
( http: / / www.21cnjy.com )阿婆和阿公。他们要带好“留守”孙子，还要下瓜秧，点豆种，将新抱进的猪崽喂好——年底要宰的“年猪”。春先帮忙将一丘一丘茶园做得像上了釉，再将大片大片的油菜都佩上金灿灿的铃铛，然后，把蔷薇做白了做香了，还把孩子最喜欢的茅针(茅草花的芽苞)，东一支西一支地藏在茅叶堆里，让那些机灵鬼，一个惊喜又一个惊喜去发现。
⑥春在乡村像那千手观音，一千只手上
( http: / / www.21cnjy.com )上下下，忙个不停：吵闹的榆钱、自卑的地衣、不思进取的荆棘、满身是刺的毛毛藤、根本成不了调的虫鸣、只会打乱拳的孑孓，名声不好的，老犯错误的，全有照应。
⑦第二站，春到城镇。城镇大厦庄重，
( http: / / www.21cnjy.com )大道嘈杂，终年一副面孔。她擅长缤纷，可是这里已红红绿绿满街；她心怀和煦，可是这里有空调让其终年一个温度。太难为她了。
⑧她走进老巷深处，以“老吾老以及人之老”的礼
( http: / / www.21cnjy.com )数，掸去积聚一冬的寂寞。然后拉开粘在墙上半年的阴影，给那面手脚冰凉的阴墙披上阳光。小巷暖了，悄悄地，茶花上了阳台，吊兰坐到梳妆窗台，内秀的春卷也携着荠菜异香弥漫了整条巷子。
⑨城里的草木也像城里人一样
( http: / / www.21cnjy.com )机灵。她只是轻轻地呵了口气，就活泼上了。孩子你搀了我我搀了你，迎春花也你搀了我我搀了你；孩子喜欢唱“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那湖水的倒影里……”，迎春花不会，就把四个花瓣的小花缀了一身，围着孩子们高兴。
⑩城里人奔放，春知道。于
( http: / / www.21cnjy.com )是桃李、月季，等不上长起叶子就满枝放花了。樱花有些放不开手脚，搀了她在城里遛了一圈，不羞了，出入东风都着一身缤纷套装，悄悄地温馨着湖滨和园林。
12．文章细腻生动，写出了春天来到____和______后带来的巨大变化，表达了对春天的_______和________之情。
13．文中第④段画线句和朱自清《春》中的哪句话意境相似？
14．你怎样理解第⑧段中画线的句子？
15．在这篇文章中，各种各样的事物都有了自己的性格：春雨细腻、春雷大嗓子、榆钱吵闹、地衣自卑……这是什么写法？这种写法有什么好处？
16．学了《春》一文后，某校七年级(1)班准备开展以“走进春天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)请围绕本次活动的主题，拟写一条标语，张贴在教室内。
走进春天，走进一个新的世界。
(2)请仿照画波浪线句子的句式，再写几句话，给春天绘色。
春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸
( http: / / www.21cnjy.com )颊；________________，__________，__________，____________；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
(3)下面是小明同学在网上搜集的一则材料，请认真阅读，写出你的感想。(30字左右)
“燕子太可怜了，希望《重庆晚报》帮帮它
( http: / / www.21cnjy.com )们！”《重庆晚报》影友会会员陈女士求助说，“巴南区鱼洞江边有很多崖沙燕的巢，周末去江边游玩的人不少，有些人竟然爬上陡崖，掏崖沙燕的巢穴，造成不少燕子弃巢、死亡。”
(选自2015年3月20日《重庆晚报》)
答案：
1.
B
解析：A项中的“巢”读音应为“cháo”，C项中的“眨”读音为“zhǎ”，D项中的“散”读音为“sàn”。
2.
B
3.
C
4.
C
解析：将引号里的逗号移到引号外。
5.
(1)
B句表达效果更好。
( http: / / www.21cnjy.com )用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”字面上有点重复，B句中的“东风”“春天”富有变化。
(2)
A句表达效果更好。“偷偷”写春
( http: / / www.21cnjy.com )草不知不觉地就长了出来，更富有情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力，“嫩嫩”“绿绿”，用叠词更能表达对春草的喜爱之情。
6.
(1)
吹面不寒杨柳风。(或二月春风似剪刀)
(2)
随风潜入夜，润物细无声。(或沾衣欲湿杏花雨)
7.
盼春
赞春
8.
(1)
“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。
(2)
一个“斜”字，不说春风，却已含蓄地写出了春风。一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。
9.
运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。
10.
(1)
风里带来些新翻的泥土的气息。
(2)
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，
( http: / / www.21cnjy.com )高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
11.
B
12.
农村
城镇
喜爱
赞美
13.
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
14.
冬天寒冷，老年人只能在屋子里寂寞地捱过冬天。而春用她的温暖去“尊重”老年人，把老年人从寂寞中解脱出来。
15.
拟人手法。这种手法把文章中所
( http: / / www.21cnjy.com )写的各种事物人格化，使读者对春风、春雨、春雷、春草等各种事物的形态、特征有更加深刻的了解，使榆钱、地衣、荆棘等事物更加生动形象，让读者对文章产生了浓厚的阅读兴趣和深刻的印象。
16.
(1)
走进春天，走进一个新的世界。
(2)
春天是绿的
绿的小草
绿的嫩芽
绿的心愿
(3)
示例：燕子很可爱，希望大家都能爱护它们，而不是去破坏它们的生存环境！