26-购买上帝的男孩课件

课件33张PPT。 购买上帝的男孩第一课时学习目标1、学习本课生字、新词。
2、理解课文，体会感情。
3、自主积累好词佳句。自学指导大家知道1元硬币能干什么吗？
请认真听朗读，想一想课文写了一件什么事？询问 接待 满头银发
慈眉善目 不慎 叫嚷
账单 差点 跨国 董事长
激动不已 百万富翁 挽救询问：征求意见。
挽救：从危险中救出来
不慎：不小心。
慈眉善目：形容仁慈善良的样子近义词询问---打听 挽救---抢救自我检测一、填上合适的词一（ ）男孩 一（ ）账单 一（ ）商店
一（ ）信 一（ ）饮料 一（ ）爱心二、根据意思写词语。
1、征求意见 （ ）
2、从危险中救出来 （ ）
3、形容仁慈善良的样子（ ）第二课时学习目标有感情地朗读课文，理解“真正的
上帝是人们的爱心”。知道爱心会让
一切变得更美好。自学指导1、用自己喜爱的符号勾出生字词语，不理解的词语打上“?”。
2、品读重点语句 再读课文1到4自然段，了解邦迪购买上帝的经过
1.小男孩为什么要购买上帝？
2.是谁接待了邦迪，那位老板是个什么样的人？
3.为什么老人的眼圈湿润了？
4.邦迪买到上帝了吗？他此时的心情怎么样？你是从哪些词语中看出来的？ 自学指导（二）(2)想想小男孩的话应用什么样的语气来读?

(3)哪些词该重读，做上记号，说说你的理由再读一读。
提、沿着、一家一家、询问第29家、流着泪　　　着急 伤心小男孩他购买到上帝了吗？①读出有关小男孩买上帝的句子。
②朗读第4段，哪些词语该重读，做上记号，并说说为什么，体会邦迪高兴的心情。
（喜出望外、兴冲冲、开心、叫嚷。）　　　再读5到6自然段，了解“上帝”的奇功
1.邦迪买到了上帝，买了一瓶上帝之吻，他买的上帝有用吗？能救活叔叔吗？
2.叔叔的伤治好了，是上帝救了他吗？ 再读课文:③老人是一位怎样的人？从哪些地方可看出？
（从“慈眉善目”、“笑眯眯”、“眼圈湿润”以及“上帝的价格正好是1美元”等地方可看出他是个善良、有同情心的人）④朗读1～4段，体会邦迪前后的心情，读出老人的善良、慈爱以及对邦迪的同情。邦迪的叔叔得救了吗？①是谁挽救了叔叔的生命？
小组讨论后，自由发言。
是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；是男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大笔医药费。所以，我们说，不是上帝，而是医生、邦迪和老人的爱心挽救了叔叔的生命②结合课文和实际说说你怎样理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话？ 2.“真正的上帝是人们的爱心”！

课文中叔叔之所以能够得救，是因为邦迪的爱心感动了老人，老人付出了巨额医疗费，医生才救了叔叔。上帝实际上就是邦迪、老人和医生的爱心。是爱心让一切变得更美好。生活中，如果你乐于助人，当你有困难时，别人也会伸出援助之手。自我检测比一比，再组词。购（ ）询（ ）牌（ ）侄（ ）
钩（ ）旬（ ）脾（ ）致（ ）
付（ ）沿（ ）挽（ ）湿（ ）
村（ ）铅（ ）晚（ ）温（ ）第三课时学习目标26购买上帝的男孩
课文延伸
知识巩固1.用自己的话把这个故事讲给亲人或者你的朋友听。
　　
　　2.课后和同伴交流自己搜集到的体现人们爱心的故事。拓展练习:2008年雪灾短片:
爱的奉献自学指导认真完成下列各题，20分钟后
找同学写出答案。自我检测学了《购买上帝的男孩》你有什么感谢？
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_______________________________“真正的上帝是人们的爱心”练习课文内容和生活实际说说你的体会。________________________________
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