高中语文（人教版必修3）第四单元同步教学课件第12课《动物游戏之谜》 （共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 高中语文（人教版必修3）第四单元同步教学课件第12课《动物游戏之谜》 （共23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-05-22 10:43:42 | ||
图片预览
文档简介
课件23张PPT。第12课 动物游戏之谜检 查 预 习尾鳍 （ ） 衔（ ）接
羱（ ）羊 嬉（ ）闹
聒（ ）噪——声音杂乱；吵闹。
咬文嚼（ ）字——过分地斟酌字句。
汲（ ）取——吸取（经验、营养）。
qí xiányuánxīguōjiáojí
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？
3、科学家为破解这个谜提出了哪些假说？
4、文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论？研读思考叶猴在打架？渡鸦在表演？
露脊鲸在干什么？文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴跳荡嬉闹2、北极渡鸦滑雪3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们它们都在游戏动物在干什么动物的游戏的类型单独游戏战斗游戏操纵事物游戏迷 动物为什么游戏 科学家为破解“动物为什么游戏”提出
筛选并概括“假说”的。 假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中汲水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结 论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论？
科学思维过程：
提出问题 —— 分析问题——解决问题
结构形式：
总——分——总
内容： 演习说
动物为什么游戏 自娱说
学习说
锻炼说 理清思路还有待更深入研究科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。（要素:科学性、趣味性） 战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实很有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物在游戏！语言：准确、全面、严密语言：趣味性1、一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下……。（修辞）
2、马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
思考探究 承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体。我们应该怎样对待动物？ 启示：
人类应该重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！同一个世界，
同一个梦想。One world ,
one dream! 本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。 总 结
羱（ ）羊 嬉（ ）闹
聒（ ）噪——声音杂乱；吵闹。
咬文嚼（ ）字——过分地斟酌字句。
汲（ ）取——吸取（经验、营养）。
qí xiányuánxīguōjiáojí
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？
3、科学家为破解这个谜提出了哪些假说？
4、文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论？研读思考叶猴在打架？渡鸦在表演？
露脊鲸在干什么？文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴跳荡嬉闹2、北极渡鸦滑雪3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们它们都在游戏动物在干什么动物的游戏的类型单独游戏战斗游戏操纵事物游戏迷 动物为什么游戏 科学家为破解“动物为什么游戏”提出
筛选并概括“假说”的。 假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中汲水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结 论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论？
科学思维过程：
提出问题 —— 分析问题——解决问题
结构形式：
总——分——总
内容： 演习说
动物为什么游戏 自娱说
学习说
锻炼说 理清思路还有待更深入研究科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。（要素:科学性、趣味性） 战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实很有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物在游戏！语言：准确、全面、严密语言：趣味性1、一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下……。（修辞）
2、马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
思考探究 承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体。我们应该怎样对待动物？ 启示：
人类应该重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！同一个世界，
同一个梦想。One world ,
one dream! 本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。 总 结